【正文】 那還用問(wèn)...初試前有沒(méi)有必要聯(lián)系導(dǎo)師？很有必要...聯(lián)系了沒(méi)回復(fù)怎么辦？管那么多干啥...對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我自認(rèn)為比較有話語(yǔ)權(quán)，因?yàn)槲以诔踉嚭蛷?fù)試前都聯(lián)系了導(dǎo)師，而且本科期間和我們系主任聊過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他的觀點(diǎn)是：一定要聯(lián)系！大概在去年9月份，自動(dòng)化所保研面試前后，我給心儀的導(dǎo)師發(fā)了郵件，表達(dá)了報(bào)考意向，詢問(wèn)了一下是否留有統(tǒng)考招生名額，并附上我的簡(jiǎn)歷。結(jié)果導(dǎo)師只回復(fù)了一句”歡迎報(bào)考“。實(shí)際上，初試前聯(lián)系導(dǎo)師的目的就是讓他/她知道一件事：有個(gè)叫xxx的傻小子/傻丫頭想給我打工。所以，你管他理不理你干嘛...復(fù)試之前我主動(dòng)找老師見(jiàn)面，結(jié)果出乎我意料的是，他已經(jīng)通過(guò)以前的那封郵件了解了我的一些信息，這足以說(shuō)明一點(diǎn)：他沒(méi)有刪我的郵件...最終，我順利地成為他的學(xué)生。有個(gè)另外錄取的同學(xué)，郵件聯(lián)系的老師一直沒(méi)回復(fù)，但最終還是跟了那位老師...而被錄取又沒(méi)有聯(lián)系導(dǎo)師的怎么辦？等，等所里給安排......6面試：如果你因?yàn)槌踉嚳剂吮容^高的分?jǐn)?shù)就覺(jué)得自己穩(wěn)了，那就錯(cuò)了，實(shí)際上并不是這樣?？梢哉f(shuō)，面試的表現(xiàn)很大程度上決定一個(gè)考生的去和留以及留在哪個(gè)部門(mén)（當(dāng)然必定會(huì)參考其他信息）。我將重點(diǎn)談幾個(gè)問(wèn)題，給大家提供些參考，依舊盡可能做到客觀地?cái)⑹?。：自?dòng)化所采取分組面試的形式。在復(fù)試線公布之后，上線的考生填寫(xiě)自己的志愿部門(mén)，比如復(fù)雜國(guó)重、模式國(guó)重、類(lèi)人腦等等。這些部門(mén)分為兩個(gè)大方向：控制和模式。所里根據(jù)考生的志愿進(jìn)行分組，1組為模式，2組為控制。兩個(gè)組在智能化大廈不同的地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行面試。今年模式方向19人，控制方向15人。(模式方向居然全是男生)兩個(gè)組錄取率基本保持一致，分別為13/19和10/15。模式組復(fù)試成績(jī)前5名進(jìn)入模式國(guó)重（前提是一志愿為模式國(guó)重），其余8人進(jìn)入類(lèi)人腦工程研究部等其他部門(mén)，控制組類(lèi)似。每個(gè)人大約15~20分鐘的時(shí)間，其中包括3分鐘的自我介紹。進(jìn)屋之后坐在橢圓形會(huì)議桌的一段，復(fù)試專(zhuān)家齊刷刷地坐在兩側(cè)，大概有10多位，那陣勢(shì)足以讓人心跳速度瞬間提升兩個(gè)檔位...：研究生部老師：”如果你覺(jué)得你的英語(yǔ)說(shuō)的比漢語(yǔ)還要好，那就說(shuō)英語(yǔ)...但是，考研英語(yǔ)成績(jī)非常高或者比較低的同學(xué)有可能被問(wèn)到英語(yǔ)問(wèn)題，其他人不被問(wèn)英語(yǔ)的概率為99%。“事實(shí)也的確是這樣，印象中一位英語(yǔ)成績(jī)比較低（50多）的同學(xué)被問(wèn)到”支持向量機(jī)“和”中國(guó)科學(xué)院“的英文怎么說(shuō)...個(gè)人認(rèn)為自動(dòng)化所面試非常務(wù)實(shí)，不流于形式。不像有些高校研究所那樣，用英文作自我介紹或者回答問(wèn)題，基本上和考察背誦沒(méi)什么區(qū)別...：這個(gè)3分鐘的自我介紹非常關(guān)鍵，它有可能直接決定了你們接下來(lái)談話的方向和內(nèi)容。老師們看似在低頭看你的資料，實(shí)際上他們也在仔細(xì)聽(tīng)你的介紹，找他的興趣點(diǎn)，然后針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提問(wèn)。所以，研究生部的老師前一天囑咐我們一定要把證明自己能力（尤其是學(xué)習(xí)）的”干貨“拿出來(lái)，不屬于自己的東西或者拿不準(zhǔn)的東西盡量不要講。我是這樣想的，這3分鐘的時(shí)間十分寶貴，應(yīng)該盡可能去全面地展示自己的優(yōu)勢(shì)，尤其是多講一些自己提交的資料上所無(wú)法反應(yīng)的信息。我見(jiàn)過(guò)很多自我介紹的模版，大部分都是廢話連篇。比如”我學(xué)習(xí)努力，平均分xxx，獲得過(guò)xxx獎(jiǎng)“，”我追求進(jìn)步，是黨員，是xxx干部“。這些東西在提交的成績(jī)單和個(gè)人情況表中都寫(xiě)的清清楚楚，老師們看的見(jiàn)，何必再啰里啰嗦地說(shuō)一遍？老師們個(gè)個(gè)火眼金睛，治學(xué)都非常嚴(yán)謹(jǐn)，用不著你再提醒一遍。所以面試之前，我給自己一個(gè)指定了一個(gè)指導(dǎo)思想：1盡可能不說(shuō)廢話（姓名什么的除外）；2盡可能體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，模棱兩可的不說(shuō)，不屬于自己的東西不說(shuō)。比如對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，我本想提一下自己的兩次數(shù)模獲獎(jiǎng)，但是最終決定不說(shuō)，因?yàn)槲易约憾加X(jué)得太水了，禁不住推敲。雖然沒(méi)了”亮點(diǎn)“，但總比逮著強(qiáng)得多啊?？赡苡械耐瑢W(xué)為了顯示自己的能力和眼界，滿嘴跑火車(chē)，說(shuō)了一通自己都不大熟悉的東西，結(jié)果可想而知，準(zhǔn)被逮個(gè)正著。好像有一位同學(xué)在自我介紹中重點(diǎn)提到了畢設(shè)，可能他覺(jué)得那是體現(xiàn)他能力的地方，結(jié)果，老師當(dāng)場(chǎng)懷疑他有沒(méi)有認(rèn)真做那個(gè)畢設(shè)...我不大清楚真實(shí)的情況，但是可以肯定的是，那位同學(xué)并沒(méi)有理解他所做的東西。在整個(gè)的自我介紹中，除了課程設(shè)計(jì)，我?guī)缀鯖](méi)有提到任何關(guān)于學(xué)習(xí)的信息，因?yàn)槲矣X(jué)得自己的本科成績(jī)和初試成績(jī)可以表明我的學(xué)習(xí)能力，無(wú)需多言。結(jié)果劉成林老師讓我講了課程設(shè)計(jì)的情況，我回答的還可以，因?yàn)檫@個(gè)東西是我親自做過(guò)的，它沒(méi)有多高端的理論，但是真實(shí)，怎樣想的就怎么答。在我介紹自己的過(guò)程中，有兩個(gè)女老師曾經(jīng)忍不住而發(fā)笑，我就越來(lái)越自信，因?yàn)樗齻儚奈铱谥新?tīng)到了有意思的、獨(dú)一無(wú)二的信息。我的自信和放松也使得后面的提問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)展的很順利。因此，我建議來(lái)年參加復(fù)試的同學(xué)們，一定一定認(rèn)真對(duì)待這3分鐘。：沒(méi)錯(cuò)，自動(dòng)化所老師喜歡數(shù)學(xué)好的學(xué)生，也喜歡在面試中問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這可能是它非常獨(dú)特的一點(diǎn)。如果你數(shù)學(xué)成績(jī)考的非常高，被”刁難“的可能性就小了。比如我們初試數(shù)學(xué)成績(jī)排第一的同學(xué)就沒(méi)有被問(wèn)到數(shù)學(xué)問(wèn)題，而其他同學(xué)中，有的居然從頭至尾都在回答數(shù)學(xué)問(wèn)題...而那些問(wèn)題更是五花八門(mén)。被問(wèn)到學(xué)過(guò)的考過(guò)的算是很幸運(yùn)了，但是有些問(wèn)題，比如”matlab中的求逆運(yùn)算是怎么實(shí)現(xiàn)的“，實(shí)在讓人為難。我跟導(dǎo)師聊到這個(gè)的時(shí)候，他都很驚訝：??？還有這種問(wèn)題？：在準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題我考慮了很久，那就是怎么回答”為什么考研/來(lái)自動(dòng)化所“。說(shuō)真的，想學(xué)模式識(shí)別這個(gè)學(xué)科不假，但是真正讓我堅(jiān)定地走上考研路的原因卻不是所謂的”興趣“。我從小都是個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，自尊心也強(qiáng)，最不能容忍的就是和自己水平差不多的人把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。一個(gè)同學(xué)考上了數(shù)一數(shù)二的名校，這件事情給了我非常大的觸動(dòng)，從那一刻起我才真正去思考生命的意義，重新認(rèn)識(shí)和定位自己。我意識(shí)到自己不能再做井底之蛙，不能放松對(duì)自己的要求，要趁著年輕多努力奮斗，讓人生更有意義。這是我的心聲，但是我不敢用上面的一段話作為答案，因?yàn)檫@樣的理由過(guò)于”幼稚“。我嘗試編纂一些說(shuō)的通的理由，可是，那些編造出來(lái)的謊言卻始終無(wú)法讓自己相信。自己都不信的話，老師們會(huì)相信嗎？于是我最終決定，怎么想的就怎么說(shuō)，做自己。怎么想就怎么說(shuō)，不會(huì)的就說(shuō)不會(huì)，不用費(fèi)心去圓謊，也不用擔(dān)心被拆穿。放松的心態(tài)讓我從容淡定地度過(guò)15分鐘，順利地為考研畫(huà)上了句號(hào)。啰里啰嗦說(shuō)了不少，主要聚焦在復(fù)試這個(gè)環(huán)節(jié)，但這恐怕僅僅是冰山一角，更多的細(xì)節(jié)和個(gè)中滋味還需學(xué)弟學(xué)妹們親自去體會(huì)。對(duì)于復(fù)習(xí)策略和方法，最好自己去摸索和嘗試，這也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。專(zhuān)業(yè)課水平的提高不是一朝一夕的事情，感覺(jué)基礎(chǔ)不是很好在這塊有難度的話，不妨考慮一下新祥旭的專(zhuān)業(yè)課。我很愿意和大家進(jìn)行廣泛地交流，學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趥淇计陂g有什么問(wèn)題都可以與我聯(lián)系。