【正文】 會，利用家長接待日、家長會、家訪等形式，互通情報，共商學生教育大計。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。十八、積極改進和改革學生操行評語的撰寫，做到評價親切、面寬、內(nèi)容較具體、個性鮮明、評價準確、富有激勵性。十九、健全德育檔案，實行專人負責搜集、整理和妥善保管。二十、健全德育工作考評制度。采用自我評估和上級領導部門評估相結合的辦法，評出先進集體和個人。對在德育工作中出現(xiàn)重大失誤的集體和個人，評優(yōu)樹先實行一票否決制。每學期對中、小學生思想道德素質(zhì)進行初評，每學年進行總評，建檔立卡。學校、學部德育工作，每學期結合工作總結，對照德育工作評估標準，進行自我評估；學年總結要在自我評估的基礎上，接受上級主管學校德育工作的領導部門的復評。學校、學部的德育工作均應達到評估合格水平，爭取優(yōu)秀水平。堅持每學年評選和獎勵德育先進集體和優(yōu)秀班主任、先進工作者、三好學生、優(yōu)秀學生干部等。三河中學2011年3月第五篇：xxx中學德育工作制度中學德育工作制度德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，確保德育工作的順利實施。為進一步加強和改進德育工作，對學生進行立志、成才、做人的教育，注重學生世界觀、人生觀和個人良好品德的形成。德育要有時代性、開放性、實踐性、滲透性和主體性，要增強德育的針對性和實效性。學校的各項工作，有機對學生進行思想品德教育，制定并落實本校德育工作制度：一、成立德育工作領導小組。德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組成員由校長（含副校長）、主任、團委書記、班主任組成。領導小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。二、明確各類人員德育工作職責，充分調(diào)動每位德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。分管副校長、政教處、教導處、團支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質(zhì)的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應協(xié)助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協(xié)助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯(lián)系，建立良好班風，落實中學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優(yōu)先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質(zhì)保量上好品德與生活課、品德與社會課?？倓仗?、年級組長（教研組長）和團支部在德育工作中起齊抓共管的作用。總務處履行校園環(huán)境育人的職責，加強校園環(huán)境建設和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。年級組長（教研組長）要緊密結合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調(diào)動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現(xiàn)知識與道德，教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內(nèi)容納入教師崗位職責考核。政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調(diào)動服務者育人的積極性，學校要制定有關服務育人的職責和制度。三、要發(fā)揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。要在各學科教學中滲透德育。要加強校園環(huán)境建設，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規(guī)范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。努力挖掘和建設德育基地，并開展德育基地參觀活動。從大教育觀的高度，做到家庭、學校、社會“三結合”的一致性教育，要協(xié)調(diào)一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設，做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。四、要面對新世紀的挑戰(zhàn)和新世紀對人才素質(zhì)的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質(zhì)。重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。發(fā)揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創(chuàng)新能力，開展形式多樣的教育活動。建立定期召開班主任工作例會、團學聯(lián)干部、班級干部會議制度。每兩年召開一次學代會，團代會制度。建立班主任工作常規(guī)管理制度。建立班級常規(guī)管理制度。建立宿舍管理制度。邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度建立學生學習學校各項常規(guī)、獎懲條例和《公民道德建設實施綱要》貫徹學習的制度。1建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度。1網(wǎng)絡德育的課件建設開發(fā)與研究制度。1建立學生評價制度。德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。