七年級(jí)導(dǎo)學(xué)案秋天的懷念-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:00本頁(yè)面
【正文】 解“秋天的懷念”？這是一個(gè)頗有詩(shī)意的標(biāo)題，寓沉重于輕靈中。母親在秋天病逝，帶走了未能陪兒子去看菊花的遺憾，留下了對(duì)兒女的無(wú)盡牽掛。多年后的一個(gè)秋天，“我”在妹妹的陪同下，終于完成了母親的遺愿，去北?？椿?，也以實(shí)際行動(dòng)告慰母親：她惦記的兒女都在按照她生前的愿望，堅(jiān)強(qiáng)地生活著。探究過(guò)程第一步 自學(xué)探究從語(yǔ)言形式、感情等方面展開自我學(xué)習(xí)。第二步 互學(xué)探究到底是人在懷念還是秋天不懷念？ 第三步 展學(xué)探究先由學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)開始展示，然后由中等生展示，最后是優(yōu)生展示。展示探究的結(jié)果，能體現(xiàn)問題內(nèi)空的廣度和深度，把問題的真正價(jià)值展示出來(lái)。主問題2“我”的“暴怒無(wú)常”有哪些表現(xiàn)?對(duì)此應(yīng)該怎樣理解？ “我”的“暴怒無(wú)?！保饕憩F(xiàn)在不能以欣悅或者平常的心情接受本來(lái)美好的事物。無(wú)論是春天的歸雁，還是甜美的歌聲，或是外出賞花，都不能喚起“我”對(duì)生活的熱情。其本質(zhì)是面對(duì)自己的不幸，缺乏理性的認(rèn)識(shí)和正確的態(tài)度，因而喪失了生活的信心，自然也不能理解母親的苦衷。第一步 自學(xué)探究事出有因，先明確我當(dāng)時(shí)的處境，再來(lái)感受“我”的“暴怒無(wú)?！薄５诙?互學(xué)探究相互交流在不同情緒狀態(tài)下的表現(xiàn)。第三步 展學(xué)探究由成績(jī)從差到優(yōu)依次展示探究結(jié)果。主問題3本文寫母親提議在春天和秋天在北海公園看花，有什么深刻的意蘊(yùn)？母親提議春天去看花，是希望“我”看到萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象，驅(qū)散心中的陰云，重新喚起生活的熱情和信心；母親提議秋天去看花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質(zhì)中得到啟示，勇敢面對(duì)生活的困境，頑強(qiáng)地活下去。北海公園是“我”童年時(shí)經(jīng)常去游玩的地方，母親希望這樣的重游，能喚起“我”美好的記憶，讓“我”從生活的不幸中振作起來(lái)。第一步 自學(xué)探究自己對(duì)花的認(rèn)知、情感態(tài)度的變化。第二步 互學(xué)探究是否經(jīng)常賞花？賞花后的情感，態(tài)度有什么變化？ 第三步 展學(xué)探究先差生，后優(yōu)生深入領(lǐng)悟母親意在喚起兒子生的信心和勇氣。主問題4文章結(jié)尾寫道：“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉……要好好兒活……”朗讀這段文字，特別是對(duì)菊花的描寫，你產(chǎn)生了怎樣的感受？ 預(yù)設(shè)一：兒子去北?？淳栈ǎ鋵?shí)就是去看母親；熱烈而深沉的菊花，其實(shí)就是對(duì)母親好好兒活的最好解讀。預(yù)設(shè)二：菊花的特點(diǎn)豐富鮮明，母親想告訴兒子，人如菊花可以活得多姿多彩—或淡雅、或深沉、或熱烈、或高潔，盡管個(gè)性不同、姿態(tài)不同，但不管怎樣都會(huì)潑潑灑灑、爛漫一生，開出屬于自己的花朵。預(yù)設(shè)三：秋風(fēng)中開得熱烈深沉的菊花代表了生活中美和蓬勃的生命張力，母親希望兒子能熱愛這個(gè)世界，好好地活下去。第一步 自學(xué)探究想想自己在特定情景下會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)。第二步 互學(xué)探究對(duì)生活中的自然之物賦予不同內(nèi)涵可作哪些理解。第三步 展學(xué)探究探究出抽象的與人生有關(guān)聯(lián)的內(nèi)涵。主問題5 找出文中直接表現(xiàn)“我”懊悔的語(yǔ)句，體會(huì)其深層意思。這樣的語(yǔ)句在第2段、第5段中?！翱晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”，為自己沒能關(guān)心母親的健康而難過(guò)；“我沒想到她已經(jīng)病成那樣”，為突如其來(lái)的生離死別而悲傷，為自己的“暴怒無(wú)?！倍没凇！拔摇闭窃谶@樣的反思與醒悟中變得成熟了。第一步 自學(xué)探究聯(lián)系自己曾經(jīng)懊悔時(shí)說(shuō)的話。第二步 互學(xué)探究關(guān)鍵詞語(yǔ)的解答及語(yǔ)境。第三步 展學(xué)探究探究出一個(gè)人能“懊悔”是長(zhǎng)大的表現(xiàn)、成熟的標(biāo)志。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)練習(xí)，寫詞語(yǔ)。z225。 su236。 sh236。 yǎng qi225。o cu236。 zhěng xiǔ()()()()tān hu224。n fān l225。i f249。 q249。 xǐ chū w224。ng w224。i()()()。懷念（）沉寂（）侍養(yǎng)（）整宿（）訣別（）央求（）爛漫（）艱難（）絮絮叨叨（）。（1）當(dāng)“我”摔東西時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在“我”看不見的地方偷偷地注意“我”的動(dòng)靜。因?yàn)椋ǎ倌赣H怕東西砸到自己身上。②母親理解“我”的心情，但又關(guān)心“我”，怕“我”做傻事。③“我”的脾氣已經(jīng)無(wú)法控制，母親想等“我”能控制自己時(shí)再出來(lái)。（2）母親推“我”去看花，是因?yàn)椋ǎ?她想讓“我”通過(guò)看花來(lái)散心。②她愛花，可她身體不好，想讓“我”陪她一起去。③北海的菊花很漂亮，不看可惜。綜合練習(xí)。（1）我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，“好吧，就明天?！?“喜出望外”是什么意思？母親為什么喜出望外？（2）我沒想到她已經(jīng)病成這樣。病成什么樣了？“我”為什么會(huì)沒想到？ 。（1）從課文的哪些地方可以看出母親對(duì)“我”的關(guān)心？（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)作者是怎樣理解母親沒有說(shuō)完的話？ 教學(xué)反思：
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