【正文】 保設(shè)備正常運(yùn)行。健全檔案，完善檔案資料建設(shè)。二、強(qiáng)化宣傳力度，營造遠(yuǎn)程教育氛圍。為了使遠(yuǎn)程教育工作深入人心，形成全民互動的工作機(jī)制。利用廣播電視進(jìn)行宣傳。通過出宣傳?？麄鳌０l(fā)放宣傳傳單。利用“學(xué)校聯(lián)村、教師聯(lián)組、學(xué)生聯(lián)農(nóng)戶”的三聯(lián)活動（簡稱“三聯(lián)”活動），放宣傳單、致富信息等，讓遠(yuǎn)程教育工作走進(jìn)千家萬戶，深入民心。三、強(qiáng)化運(yùn)行管理工作，抓好成人教育培訓(xùn)。充分發(fā)揮學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，扎實(shí)開展黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“一校兩教”工作，為提高當(dāng)?shù)鼗鶎狱h員干部和農(nóng)民素質(zhì)，培育社會主義新型農(nóng)民。八步鎮(zhèn)有1個(gè)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)多媒體播放中心（第八中學(xué)），11個(gè)村級遠(yuǎn)教衛(wèi)星接收站點(diǎn)，6個(gè)村級學(xué)校接收站點(diǎn)，5個(gè)視頻播放點(diǎn)。多個(gè)站點(diǎn)的全面覆蓋，形成了互聯(lián)互動的成人培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。為全面落實(shí)“六個(gè)一”工程，嚴(yán)格計(jì)劃運(yùn)行機(jī)制，做好“月初計(jì)劃，月中檢查，月末小結(jié)，評比表彰”制度，細(xì)化、量化工作責(zé)任目標(biāo)，加強(qiáng)督促檢查與考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施，做到組織到位，人員到位，經(jīng)費(fèi)到位，措施到位，確保遠(yuǎn)教工作有序開展并取得實(shí)效。通過遠(yuǎn)程教育接收站接收衛(wèi)星播放的中國教育電視臺教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)和中央黨校衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的相關(guān)節(jié)目，或通過互聯(lián)網(wǎng)點(diǎn)播形式下載畢節(jié)地區(qū)遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、貴州希望網(wǎng)的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，將其保存下來，適時(shí)進(jìn)行面對面的成人文化技術(shù)培訓(xùn)。主要采取了兩種形式的培訓(xùn)：一是黨員干部的培訓(xùn)由鎮(zhèn)黨委負(fù)責(zé)組織集中培訓(xùn)（主要以會議兼培訓(xùn)的方式進(jìn)行），二是列入教師的課程計(jì)劃由學(xué)生與家長勾通組織培訓(xùn)。過去的一年中，全鎮(zhèn)共培訓(xùn)300多次，人數(shù)達(dá)4000多人次。充分發(fā)揮學(xué)生在聯(lián)系黨員干部和農(nóng)民群眾參加遠(yuǎn)程教育的紐帶作用，成立“遠(yuǎn)教小郵遞員”隊(duì)伍，通知培訓(xùn)對象參加集中學(xué)習(xí)，幫助群眾借閱光盤，傳遞信息，反饋需求。截至目前，學(xué)校通過學(xué)生為家長和其他黨員群眾借閱光盤500多件次。為了解決教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)需求信息反饋不對稱的問題，由學(xué)校制作了“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育便民信息服務(wù)卡”，將近期遠(yuǎn)程教育節(jié)目、培訓(xùn)內(nèi)容及輔導(dǎo)教師電話號碼等印于卡上，由學(xué)生帶回家中供家長及身邊農(nóng)戶參考，同時(shí)，收集登記黨員群眾的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求信息，學(xué)校再根據(jù)需求情況及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)更貼近農(nóng)業(yè)農(nóng)村實(shí)際，更符合黨員群眾意愿。一年中，共發(fā)放便民信息服務(wù)卡達(dá)1500多張，收集到各類需求信息近3000條。通過學(xué)生這條郵遞線傳送到各村固定播放點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，互聯(lián)互動，多層次、寬領(lǐng)域的培訓(xùn)體系?，F(xiàn)在各站點(diǎn)有刻錄光盤40多種，加上采購的農(nóng)業(yè)科技光盤，共有100多種，統(tǒng)計(jì)借出800多余次，固定播放點(diǎn)組織黨員群眾觀看達(dá)500多場次。通過學(xué)生郵遞員的力量，借助學(xué)校現(xiàn)有的農(nóng)技培訓(xùn)專用圖書，讓學(xué)生代替家長借閱的方式，將圖書帶回家中對家長進(jìn)行個(gè)別培訓(xùn)。建立遠(yuǎn)程教育反饋體系，每月反饋信息不低于10條，及時(shí)向上級提供了決策依據(jù)。四、強(qiáng)化“三聯(lián)”活動，抓好學(xué)用轉(zhuǎn)換示范基地建設(shè)。因地制宜，講求實(shí)效，扎實(shí)開展“一校聯(lián)一村”活動。八步鎮(zhèn)遠(yuǎn)教辦落實(shí)了每所農(nóng)村中小學(xué)校聯(lián)幫一個(gè)村，充分依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，分類組織黨員干部和群眾進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，提高他們的綜合素質(zhì)。在各中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了 “有一塊示范試驗(yàn)地、有一名農(nóng)技輔導(dǎo)員、有一支信息傳送隊(duì)、有一個(gè)信息發(fā)布欄”的遠(yuǎn)教工作陣地，加快了解決農(nóng)村群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)后的知識轉(zhuǎn)化問題。協(xié)助村“兩委”找準(zhǔn)當(dāng)?shù)貎?yōu)勢，培植特色產(chǎn)業(yè)，發(fā)展和壯大村級集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，帶領(lǐng)群眾依靠科技增產(chǎn)增收，逐步實(shí)現(xiàn)生活寬裕的目標(biāo)。注重利用遠(yuǎn)程教育平臺的資訊信息來加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)農(nóng)民走向市場。學(xué)校擬定具體的幫扶計(jì)劃，并協(xié)助村黨支部完善新農(nóng)村建設(shè)的五年規(guī)劃，因地制宜，切實(shí)抓好建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施，通過“教一門技術(shù)，贈一批光碟，上一個(gè)項(xiàng)目，幫一戶貧困戶，引一個(gè)新品種，建一個(gè)示范園，發(fā)一條供求信息，拉一份訂單”等載體，確保幫扶活動有聲有色、有序開展并取得實(shí)實(shí)在在的效果。充分發(fā)揮教師的主觀能動性和創(chuàng)造性，認(rèn)真開展“一師聯(lián)一組”活動。由鎮(zhèn)黨委指導(dǎo)中小學(xué)落實(shí)“三聯(lián)”工程的具體工作目標(biāo)，由學(xué)校負(fù)責(zé)人加強(qiáng)與村黨支部聯(lián)系，按照“兩不誤，雙促進(jìn)”的原則，采取學(xué)校安排或由教師志愿選擇幫扶村民組。有關(guān)主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及學(xué)校在明確任務(wù)職責(zé)，合理確定考核標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化指導(dǎo)、督促和考核。每一位教師結(jié)合幫扶村民組工作實(shí)際，具體選擇一戶以上家庭作為幫扶對象，利用家訪和節(jié)假日時(shí)間，送學(xué)上門，引導(dǎo)群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，通過言傳身教，潛移默化，轉(zhuǎn)變?nèi)罕娪^念，增強(qiáng)致富本領(lǐng)和市場經(jīng)濟(jì)意識，提高知識水平和道德水平，促進(jìn)生活文明習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助群眾增收致富，促進(jìn)村容村貌和社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。使教師聯(lián)系幫扶的農(nóng) 戶成為村寨里的遠(yuǎn)程教育“學(xué)、用”轉(zhuǎn)化的典型和使用農(nóng)科技術(shù)的示范戶，并發(fā)揮輻射作用，帶動周圍的群眾積極參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，得到真正的實(shí)惠。發(fā)揮學(xué)生在聯(lián)系黨員干部和農(nóng)民群眾中的紐帶作用，切實(shí)開展好“學(xué)生聯(lián)農(nóng)戶”活動。發(fā)動學(xué)生廣泛宣傳遠(yuǎn)程教育，使之家喻戶曉，深入人心。在落實(shí)“雙線組織學(xué)員”制度的過程中，積極推廣由學(xué)生通知培訓(xùn)對象參加集中學(xué)習(xí)的辦法，減輕教師負(fù)擔(dān)。發(fā)揮 “紅領(lǐng)巾信息員”的作用，幫助群眾借閱光盤，傳遞信息，反饋需求。針對學(xué)生思維敏捷，對新信息、新知識吸收能力強(qiáng)，而成年人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)際，開展“學(xué)生＋農(nóng)戶”助“學(xué)”促“用”活動，創(chuàng)辦種植、養(yǎng)殖等示范項(xiàng)目，進(jìn)行新品種試驗(yàn)等，有效帶動農(nóng)民群眾參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)起到共同學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ)的作用，推動科技的普及與運(yùn)用，加快新農(nóng)村建設(shè)的步伐。五、存在問題現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重點(diǎn)是教學(xué)模式和學(xué)習(xí)模式的改革，通過一段時(shí)間的實(shí)踐，雖然取得了不少成績，但總體上看問題仍然較大，在學(xué)校工作中，教師和學(xué)生仍處在適應(yīng)期，部分師生甚至還很難適應(yīng)這一根本性的變革。遠(yuǎn)程教育工作能否取得成功，最關(guān)鍵的問題是人，目前從工作需要角度上講，教師隊(duì)伍中專業(yè)對口問題、學(xué)歷問題、實(shí)際教學(xué)能力等問題仍然沒有得到徹底解決。通過努力，除中心校免強(qiáng)建起了一個(gè)專用的多媒體教室，配備了投影儀，但這些設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長的教學(xué)需求。