【文章內容簡介】 內容；三是精心籌劃和準備。于10月15日上午在校會議室召開了我校與村深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會，全體黨員、入黨積極分子、村民代表參加。會上張江靜副書記對我校與村深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行全面部署和動員。二、明確目標，確立載體創(chuàng)先爭優(yōu)活動全面展開以后，我校黨支部深入學習研究，結合各村工作實際，提出了“村校結對”活動的主題目標和載體，以“科學發(fā)展引領建設新農村，創(chuàng)先爭優(yōu)構建和諧新馬陸”為主題，以“四個創(chuàng)先爭優(yōu)”為載體，促進馬陸鎮(zhèn)經濟和社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題口號的提出，使全體青年黨員更加深刻的了解了在農村黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重大意義，極大鼓舞了大家參與此次活動的積極性。三、深入基層，開展調研12月17日上午，陸麗君作為倉場村的青年黨員結對教師旁聽了倉場村2011黨總支年終總結大會，通過本次總結大會使青年黨員對結對村較之先前有了更為全面地了解，也為今后協(xié)助村委工作開啟了良好的開端。本次總結大會由倉 場村封書記主持，封書記分別從倉場村黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、村兩委會滿意考核情況、村黨員議事點建立以來的群眾反饋等13個方面對2011倉場村黨總支工作作了匯報，并在匯報工作的基礎上，實事求是地指明了本中村黨總支工作中存在的4點亟待解決的問題及期許，希望以本次總結大會為平臺，為支部黨員提供更多獻言獻策的機會，為完善倉場村2012黨總支工作打下扎實的基礎。2012年1月10日，與石岡村結對的蔣玉坤參加了“石岡村2011年工作總結大會”。馬陸鎮(zhèn)石岡村位于嘉定新城建設核心區(qū)，動遷任務重、壓力大。在2011年的工作總結會上，村領導明確了一年以來工作的各項費用以及村委會為村民做的招商、維修、招聘、拆遷等各項工作。村黨總支找準工作著力點和突破口，重點聚焦服務新城建設、助力企業(yè)發(fā)展、保障民生事業(yè)三項工作，把創(chuàng)先爭優(yōu)作為推動經濟發(fā)展的經常性動力，作為促進和諧、創(chuàng)建平安的經常性保證，作為服務群眾的經常性機制，努力實現(xiàn)黨組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠。在這次會議上，石岡村領導總結了2011年以來的工作重點，如對老人的安置、扶貧幫困、“五進四民”工作以及2012年的工作思路及目標，繼續(xù)為嘉定新城做貢獻。與其他六個村結對的青年黨員也紛紛受邀參加了各村2011年工作總結大會和村黨政干部的述職述廉報告會，由此對結對村有了更深入全面的了解。結對青年黨員在全面了解結對村村情民意的基礎上，幫助分析各村資源優(yōu)勢和理清經濟發(fā)展思路，向結對村領導班子和當?shù)厝罕姽噍斝碌陌l(fā)展理念，鼓勵群眾將文明共建與自力更生相結合，強化自身的“造血功能”。與此同時，在結對青年黨員的幫助下，結對村干部發(fā)展生產發(fā)展經濟的熱情高漲，主動謀求發(fā)展，制定了新五年發(fā)展規(guī)劃，理清了經濟發(fā)展、文明創(chuàng)建、基礎設施建設等方面的思路，有力地促進了新農村建設工作的深化推進。四、認真學習，查找問題自活動開展以來我校黨支部積極組織黨員特別是“中心組”成員學習黨的十七屆四中、五中全會精神，加強政策理論學習不斷提高綜合水平，指導結對青年黨員下農村開展輔導講座，極大地調動了農村黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的自覺性。并以黨員現(xiàn)代遠程教育為依托，深化了對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的學習。利用現(xiàn)代遠程教育網絡信息量大、覆蓋面廣、生動直觀的優(yōu)勢，組織廣大農村黨員干部坐到電視 2 機前，利用遠程教育教學平臺“零距離”收看創(chuàng)先爭優(yōu)活動節(jié)目。通過與先進典型的對比認真查找自己在思想、組織、作風、和工作方面存在的突出問題，在此基礎上定目標求發(fā)展。“村校結對”共建活動不僅提升了青年黨員教師自身綜合素質，也提升了農村黨員干部和老百姓的整體素質?！按逍＝Y對”共建是新形勢下我校黨建工作積極探索的一項結對共建模式，我們希望下階段結對共建活動更有針對性，要在創(chuàng)新上下功夫，培育亮點，形成品牌，切實使黨建工作與育人工作緊密結合，切實使黨建工作與學校的發(fā)展和黨員個人的發(fā)展緊密結合，努力推進黨建工作扎實、深入、富有成效地開展。戩浜學校黨支部第四篇：兩校共建小結2篇為了擴大優(yōu)質教育資源，為了讓更多的學生實現(xiàn)“上好學”的愿望，合肥市教育局啟動省市示范高中共建工作，從XX年開始，合肥六中先后與合肥二中、合肥十七中結成共建學校。通過共建，調動了雙方辦學的積極性，呈現(xiàn)出共謀發(fā)展、共同提高的良好態(tài)勢。合肥二中是一所歷史悠久的學校，我校的范廣偉校長就是二中的畢業(yè)生。共建伊始，合肥二中的金傳應校長任現(xiàn)職前是合肥六中副校長。有這樣的歷史淵源，更有市教育局的政策支撐，使得兩校共建有了堅實的基礎，而不是“拉郎配”“單相思”，雙方學校的領導班子都很重視共建工作。合肥六中邀請二中共建班的學生參加六中的畢業(yè)典禮，并在大型考試中使用同一套試卷；二中每年暑假都邀請六中高考科目的骨干教師參與校本培訓，聽課評課；我校教科室主任范毓波、胡成方兩位老師應邀到二中舉辦專題講座。合肥六中在舉辦各種活動時，都能及時告知共建學校。今年2月26日，我校獨立舉辦了XX年高考研討會，邀請馬鞍山二中郭慧宇副校長、安師大附中馬林副校長等學科帶頭人解讀高考說明，把脈XX年高考，我們盛情邀請二中、十七中的領導老師與會，共襄盛舉。對此次大型活動，合肥十七中鼎力相助，蔣梅梅校長親自安排高三所有老師參加，由教科室主任陳巖老師帶隊。合肥六中組織“胸懷成才夢，走進清華園”冬令營活動，也邀請二中、十七中少數(shù)學生參加。今年5月，我校語文組青年教師龐麗亞、林慧承擔全市《中國小說欣賞》選修教材公開課任務。課前，得到了合肥十七中語文特級教師陳巖主任的悉心指導，陳老師不止一次到六中聽課評課，與語文組其他同仁共同打磨這兩節(jié)公開課，以公開課為平臺，兩校語文組的老師加強了聯(lián)系，加深了友誼，是兩校共建的生動范例。通過共建，拉近了校與校之間的距離，使得六中的領導和老師既感到光榮，更感到肩頭沉甸甸的責任，我們時刻警醒自己“盛名之下其實難副”，要切切實實提高領導水平和專業(yè)素養(yǎng)，以期能真正發(fā)揮示范、引領、輻射作用。通過共建，我們也從二中、十七中領導和老師身上，感受到不甘落后、奮力崛起的信念和力量，促使我們倍加珍惜得來不易的品牌效應，努力做好自己的本職工作。當然，共建取得的成果只是初步的，還有