一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-11-04 14:54本頁(yè)面
【正文】 貼近學(xué)生生活實(shí)際。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，提高了測(cè)試水平。整個(gè)試卷布局合理、題目比較靈活，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測(cè)。沒(méi)有偏題、怪題，也沒(méi)有過(guò)難的題目，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求相一致，沒(méi)有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實(shí)地反映出學(xué)生的知識(shí)掌握水平。從學(xué)生的答題情況，卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范；學(xué)生的計(jì)算能力得到一定的提高；對(duì)于運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題有較濃的興趣和一定的方法，從而可以感覺(jué)到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了較穩(wěn)固的情感。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握牢固。如：填空、計(jì)算、解決問(wèn)題等題目學(xué)生答題正確率高，失分較少。學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、解決問(wèn)題的能力也得到了加強(qiáng)。試卷上的4個(gè)應(yīng)用問(wèn)題涉及到的知識(shí)，學(xué)生思路清晰，解答準(zhǔn)確。三、考試結(jié)果情況：本班14人，7人90分以上，5人80分以上，1人70分以上，1人不及格，優(yōu)秀率50％，及格率92％，均分85分。四、試卷得分、失分情況分析。學(xué)生答題的總體情況：對(duì)學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中我感覺(jué)到：大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果較好，特別是計(jì)算部分。同時(shí)，從學(xué)生的答卷中也反映出了教學(xué)中存在的問(wèn)題，例如如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、審題。從學(xué)生的差異性來(lái)分析，班級(jí)學(xué)生整體還是有一定差距的，如何扎實(shí)做好培優(yōu)輔差工作，提高學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在今后教育教學(xué)工作中應(yīng)該引起足夠的重視。本次檢測(cè)結(jié)合試卷分析，學(xué)生主要存在以下幾個(gè)方面的普遍錯(cuò)誤。第一、不良習(xí)慣造成錯(cuò)誤。學(xué)生在答題過(guò)程中，認(rèn)為試題簡(jiǎn)單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成抄寫(xiě)數(shù)字錯(cuò)誤、加減號(hào)看錯(cuò)等。第二、審題不認(rèn)真造成錯(cuò)誤。學(xué)生在答題過(guò)程中，審題存在較大的問(wèn)題，有的題目需要學(xué)生在審題時(shí)必須注意力集中才能找出問(wèn)題，但學(xué)生經(jīng)常大意。典型錯(cuò)題情況分析：（1）口算題：整體水平較好，個(gè)別學(xué)生偶爾有錯(cuò)。（2）填空題：學(xué)生對(duì)寫(xiě)數(shù)、按規(guī)律填數(shù)掌握較好，但對(duì)數(shù)位，即：十位和個(gè)位分辨不好，加、減各部分名稱(chēng)有錯(cuò)，填計(jì)算符號(hào)尤其7○3=6○4錯(cuò)誤多，第15小題一共有幾個(gè)人由于排序概念模糊錯(cuò)的人較多，說(shuō)明學(xué)生對(duì)這類(lèi)題目掌握不夠靈活，今后還需加強(qiáng)訓(xùn)練。（3）看圖列式計(jì)算：整體水平較好沒(méi)有出錯(cuò)。（4）走進(jìn)生活解決問(wèn)題的第4小題有出錯(cuò)現(xiàn)象，原因是個(gè)別學(xué)生審題不清。五、問(wèn)題與分析。根據(jù)以上分析，主要存在的問(wèn)題有：學(xué)生整體觀察題目的意識(shí)和習(xí)慣不夠，對(duì)題的特征缺乏敏感性。沒(méi)有認(rèn)真看題，漏題寫(xiě)錯(cuò)都有發(fā)生。學(xué)生對(duì)生活中的事情發(fā)展順序不清晰。解決問(wèn)題中知道圖意，但錯(cuò)寫(xiě)算式，還有部分學(xué)生審題不清。在教學(xué)過(guò)程中，忽視了及時(shí)的將知識(shí)加以明晰，進(jìn)行完整的歸納，讓學(xué)生形成清晰完整、準(zhǔn)確的知識(shí)體系，平時(shí)教學(xué)中，應(yīng)在學(xué)生理解意義的基礎(chǔ)上練習(xí)，該歸納的一定要及時(shí)總結(jié)歸納，強(qiáng)化理解，記憶訓(xùn)練的東西一定要到位，要落到實(shí)處。六、今后教學(xué)改進(jìn)措施。通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：靈活處理教材。把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著豐富的教學(xué)資源，駕馭教材，從學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開(kāi)展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一記憶、澆灌、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生處理信息的能力。滲透數(shù)學(xué)思想方法。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的。做好幫差補(bǔ)缺工作。能獨(dú)立讀題、審題。七、檢測(cè)后的反思今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。出一些新穎，多樣化題目讓學(xué)生練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，選擇最優(yōu)的計(jì)算方法的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立邊讀題邊做題的好習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛(ài)數(shù)學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察力，發(fā)展空間觀念。
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