【正文】 做好幫差補缺工作。（2）填空題：學(xué)生對寫數(shù)、按規(guī)律填數(shù)掌握較好，但對數(shù)位，即：十位和個位分辨不好，加、減各部分名稱有錯，填計算符號尤其7○3=6○4錯誤多，第15小題一共有幾個人由于排序概念模糊錯的人較多，說明學(xué)生對這類題目掌握不夠靈活，今后還需加強訓(xùn)練。從學(xué)生的答題情況，卷面整潔，書寫規(guī)范；學(xué)生的計算能力得到一定的提高；對于運用數(shù)學(xué)知識解決問題有較濃的興趣和一定的方法，從而可以感覺到學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了較穩(wěn)固的情感。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法?？傮w來說，試卷難度適中，有較強的科學(xué)性與代表性，試題內(nèi)容注意突出時代特點，貼近生活實際。前5個小題學(xué)生做的都不錯，在第6小題中有的學(xué)生學(xué)生不能夠很好的理解題意有學(xué)生用1610=6出現(xiàn)了錯誤，需要老師課后加強這些題目的練習(xí)。如對試題中的“按規(guī)律填數(shù)”“數(shù)一數(shù)” “生活中的數(shù)學(xué)”等題，大部分學(xué)生能正確完成，說明他們懂得應(yīng)用觀察比較、分類統(tǒng)計、空間想象等基本的數(shù)學(xué)思維方法。努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到限度的發(fā)展。第五題，第六題。形式多樣，但是都很基礎(chǔ)。不良習(xí)慣造成錯誤學(xué)生在答題過程中，認為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成計算錯誤率較高。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。整個試卷布局合理、圖文并茂，題目比較靈活，淡化了死記硬背的內(nèi)容，加重了試題的思維含量，既注重測查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。三、對今后教學(xué)改進意見注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一是考察學(xué)生的計算能力。看圖列式。第三篇：一年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析一年級數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析壺山完小：魏金榮試卷結(jié)構(gòu)與特點本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)期末卷，考試時間為50分鐘，卷面分值為100分。（二）存在的不足學(xué)生的數(shù)學(xué)問題意識不強。第7題的按規(guī)律填數(shù)也有出錯的情況。尤其是填空題突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，提高了測試水平。在課堂教學(xué)中，教師要意識滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握牢固。（3）看圖列式計算：整體水平較好沒有出錯。能獨立讀題、審題。引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。典型錯題情況分析：（1）口算題：整體水平較好，個別學(xué)生偶爾有錯。沒有偏題、怪題，也沒有過難的題目，與課程標(biāo)準的要求相一致，沒有出現(xiàn)超綱現(xiàn)象，能真實地反映出學(xué)生的知識掌握水平。教學(xué)中教師要發(fā)揚教學(xué)民主，保護每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。其實就是應(yīng)用題的考查，前3個小題學(xué)生很好的完成了題目，第4個小題相對隨意，學(xué)生做對任意一種就可以得分，個別學(xué)生就不能很好的完成題目了。第二題、填一填，20分。絕大部分學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的加減運算，對抽樣的98份試卷中，純計算的42分中得40分以上的有54人，%，扣分在10分以上的只有17人，%具有初步的數(shù)學(xué)思維能力與方法。根據(jù)學(xué)生差異，進行分層教學(xué)；要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。有的學(xué)生把加看成減，本來會做，但由于粗心而丟分?？疾炝藢W(xué)生的數(shù)字組合、計算、看圖列式、圖形、鐘表。造成列式出現(xiàn)了錯誤，有些字不認識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。教學(xué)中教師要發(fā)揚教學(xué)民主，保護每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探究，改變單一的