【正文】 本節(jié)課在學生理解知識的基礎(chǔ)上設(shè)計游戲的練習“小貓釣魚”。一、創(chuàng)設(shè)童話情景，給數(shù)學插上五彩的雙翼孩童時代是最富有想象力的時代，在童話中，學生能找到現(xiàn)實中沒有的東西，神秘、有趣都吸引著孩子的好奇心，在這里，孩子們的眼里平凡的現(xiàn)象往往會變得非同尋常。（2）2題：？，為什么？（3）29頁做一做：認為30得數(shù)對的請舉手，你是怎樣算的?依次問0+0+0。最后就是通過練習來加深對這節(jié)課知識的回顧。也要教會其他學生學會聽。但在本節(jié)課的課堂教學過程中，因為考慮到課件的問題，所以在個別環(huán)節(jié)顯得啰嗦。0在生活中應用廣泛，在此之前，學生對“0”已有初步的感知。在今后的課堂教學中，我應該做到一手抓組織教學，一手抓學科教學，兩手都不能誤。我是先在黑板上畫了3個桃子，小猴吃掉1個，還有2個，又吃掉1個，還有1個，再吃掉1個，沒有了，用0表示。四，0的加減法運算；學生的普遍現(xiàn)象就是做做會做，讓其看圖說說，說清楚那三句話的就很少，需要慢慢的練習。誰有不同答案請上來更正。學生在書寫過程中，可直接指出學生寫的好的地方，使學生對書寫漂亮有個正確的定位，也可以通過小組成員間的評價使學生了解怎么把0寫漂亮，指出寫0的注意點，四個點碰。在課堂上，學生就會興趣盎然，毫無倦意。愛玩好動是小學生的天性，能有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦，為多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，把數(shù)學知識“蘊藏”在生活常見的游戲中，無疑是讓學生樂學、愛學的最佳途徑。，所以在探究有關(guān)0的計算時設(shè)計了“四弟采蘿卜”的故事，學生在情景中深入探究，并通過對具體事例的研究發(fā)現(xiàn)數(shù)學的內(nèi)涵。、統(tǒng)計全班正確率、有錯誤的更正。請認真看老師板書課題，下面請跟老師把課題齊讀兩遍。接下去引導學生結(jié)合生活實際說說0 的用法和含義。學無止境，在今后教學中我將把有效組織課堂教學、隨機調(diào)整預案，使教學達到最佳效果，作為努力的一個方向。為了實現(xiàn)教學目標，有效地突出重點，突破難點，我設(shè)想通過多種情景來經(jīng)歷“具體－－抽象－－具體”的認數(shù)過程，在學生的知識、技能、心理特點等因素基礎(chǔ)上，營造情境氛圍，架起現(xiàn)實生活與數(shù)學學習之間，具體事物與抽象概念之間的橋梁，讓學生積極參與、體驗0的含義。我先讓學生看圖列出有關(guān)算式，再舉生活中例子讓學生列有關(guān)算式，最后讓學生自己舉出類似的算式，在此基礎(chǔ)上引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。在教學活動中，我沒能深入了解學生的實際生活經(jīng)驗，以至于有些環(huán)節(jié)脫離了主題。第三個環(huán)節(jié)：教學0的書寫，這個環(huán)節(jié)注意先老師自己示范，再讓學生自己寫，要提醒孩子寫字的姿勢。師巡視，確保每一位學生都能認真看書。一年級數(shù)學上冊《0的認識》教學反思5低年級培養(yǎng)學生的書寫習慣非常重要，在講完0的認識之后，我重點讓學生觀察0的書寫。有的找到電話、遙控、住房號碼、計算機……，還有同學想到100元、50元、10元上也有0。擴展資料：一年級數(shù)學上冊《0的認識及加減法》教學反思如你想要擁有完美無暇的友誼，可能一輩子找不到朋友。二、創(chuàng)設(shè)生活情景，讓數(shù)學走進現(xiàn)實的生活新課程標準明確指出：讓學生學習生