【正文】 人未見意趣，必不樂學。”愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！睂W習興趣是一種巨大的學習內(nèi)驅(qū)力，是學好語文的誘因。教師要不斷修煉自己的教學語言，使它準確、精煉、優(yōu)美。優(yōu)美的語言能給學生美的感受、是激發(fā)學生興趣的重要因素之一。在語文課堂上，我們要有相聲般的幽默、小說般的具體形象、詩歌朗誦般的激情，通過優(yōu)美的語言感染學生，給學生以詩情畫意般的享受，給學生以美的熏陶。久而久之，學生感受到了語言文字的魅力，就會越來越喜歡語文了。其次，引領(lǐng)學生多進行課外閱讀，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感。應(yīng)讓學生在主動積極的通過反復(fù)朗讀，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。這種綜合能力的培養(yǎng)，對低年級來說更應(yīng)該通過教師指導，學生反復(fù)朗讀和體驗逐步培養(yǎng)學生閱讀的興趣，從而喜歡閱讀，主動閱讀。與此同時還要教導學生注意閱讀時的心理衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。在這方面，教師要給學生樹立好的榜樣。教師在平時的工作中要多讀書，讀好書，遇見美文可以在課堂上給學生朗讀，也可以將自己讀過的好書向?qū)W生推薦，與學生交流讀書心得。要在班級中營造一種濃厚的讀書氛圍，讓學生置身其中與我們一起品味書香。隨著的閱讀量的增加，學生的語言積累一定會越來越豐富，語感也就更強了。最后，王老師還跟我們闡述了怎么才能讓語文教學更有效。王老師的講述 讓我懂得了，真實、樸實、扎實、厚實的課才是一節(jié)好的課。通過這次的培訓，在以后的教學中我會更好的把握好教材。在漫長的教學路途中我會更加的去完善教學工作。第四篇：一年級語文新教材培訓心得體會一年級語文新教材培訓心得體會在上一周我與一年級的兩位老師一起接受了新版本語文一年級上冊教材的培訓和研討，我得到了許多新的收獲，教學既要加強學生的基礎(chǔ)性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。在張校長的講解下，我們更直觀更系統(tǒng)的了解了新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，為以后選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境提供了重要參考。利用新教材的諸多變革，配合更深一步的教學研討活動，在激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與教學方面一定能獲得很大進步。通過對新教材培訓學習，本人收獲較大，受益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學生的學習方式也有所改變，便是我們教師教學方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學重結(jié)果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。語文教材把語言運用作為語文教學的出發(fā)點和核心。身為一年級老師的我，也在這次的培訓中更加明確了自己的未來授課教學的方向。一二學段識字教學為重點，重視寫字方法和習慣的指導。在今年的教材改革之后，課本框架更加簡潔，內(nèi)容上以看圖說話學拼音，更注意在平時培養(yǎng)學生的觀察能力。在細節(jié)上也做了一些更符合學生學習特點的調(diào)整，筆順書寫更加直觀，增加了字源識字環(huán)節(jié)，方面學生記憶。編寫上更加注意字頻，重視朗讀指導、口語交際，從內(nèi)容和方法、習慣上對學生進行口語交際知道。在閱讀方面，對學生的要求細化到讀準字音、不丟字、不添字、不拖長音。這次教材的改版可能最大的特點是，把拼音向后移，把一些基礎(chǔ)字的認讀放在了拼音學習之前。突出了識字寫字是語文學習的重中之重。拼音作為識字工具，工具性強而趣味性相對欠缺，這個版塊的后移有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，先發(fā)現(xiàn)語文的樂趣再開始學習。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們在課余時間多學習。在新教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了識字加油站這一個版塊，這樣有效的彌補了正課中減少的識字量。教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導工作，要求教師善于了解其它科學，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學生。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習的快樂。基于對教材充分了解，我校老師也在不斷追求更大的提高，在教材研討中，也就平時學生的學習中的注意事項都做了討論。例如，在看圖說話板塊中，看圖只是認識拼音的輔助，不能本末倒置，在看圖上花費太多時間不利于學生的學習，所以不要把看圖說話時間拉長。而在強調(diào)識字寫字教育的同時，也應(yīng)該注意學生正確坐姿寫字姿勢的培養(yǎng)。關(guān)注學生的身心健康發(fā)展。作為一名新教師，在教學中我還有很多很多需要學習的地方，要多“悟”多“學”，在教學中多找不足，讓自己越來越進步。第五篇：2016一年級語文新教材培訓心得體會（推薦）一年級語文新教材培訓心得體會9月7日，在九曲小學進行了為期一天的新教材學習中，雖然我只參加了半天，但是這次新教材培訓使我得到了許多新的收獲，教學既要加強學生的基礎(chǔ)性學習，又要提高學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受“快樂語文”現(xiàn)將收獲匯報如下：通過許士燕老師上午的培訓，讓我們更直觀更系統(tǒng)的去了解新教材，理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面發(fā)展的教學情境。從而達到激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對新教材的理解談點體會。通過對新教材培訓學習，本人收獲較大，受益匪淺，不僅對我們的教育與新課程新理念有了一個新的認識和更深一層的理解，同時感受到這次課改不僅是教材的改變，而學生的學習方式也有所改變，便是我們教師教學方法上就有更大改革。傳統(tǒng)的教學重結(jié)果，輕過程；重知識、輕能力；疏忽了學生思維的發(fā)展，約束學生多方面發(fā)展的能力：新課程著重于學生的發(fā)展，著重于學生知識與技能、過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。教育課程改革在語文課程中，新教材著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了快樂讀書吧，與大人一起讀這樣的板塊，要求孩子們在課余時間多學習。在新教材的安排中，比以往減少了識字量，在語文園地中，增加了識字加油站這一個版塊，這樣有效的彌補了正課中減少的識字量。教材提供了大量的便于學生開展動手實踐、自主探索以及合作交流等學習方式的素材。同時也能較好地完成教師對學生課題的指導工作，要求教師善于了解其它學科，不要把自己任教的學科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學會與其他教師合作，與不同學科，不同年級的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學生。從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，讓學生享受到學習語文的快樂。作為一名剛接觸一年級的教師，在教學中我還有很多很多需要學習的地方，要多“悟”多“學”，在教學中多找不足，讓自己越來越進步。