【正文】 。在任何時(shí)代都是必要的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1）知識(shí)與技能：了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神的重要內(nèi)容；知道全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，需要大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)、分析知識(shí)和理解問(wèn)題的能力；懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性和必要性。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生自覺(jué)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：艱苦奮斗 與時(shí)俱進(jìn) 教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)方法】合作探究法 小組學(xué)習(xí)法 【教學(xué)過(guò)程】一、視頻導(dǎo)入：《愚公移山》思考：聽(tīng)起來(lái)是奇聞，說(shuō)起來(lái)是笑談，有人說(shuō)愚公的行為是非常傻的，不值得提倡的，你是怎樣認(rèn)為的？（生答）教師歸納：他的做法不一定值得提倡，但不怕困難，勇往直前的精神值得我們學(xué)習(xí)！這種精神就是艱苦奮斗的精神（設(shè)計(jì)理念：利用視頻，利用生動(dòng)畫面，動(dòng)聽(tīng)的歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并通過(guò)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生深層次的思考）二、新課教學(xué)活動(dòng)一：艱苦奮斗古今談；（展示）一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易，半絲半縷，恒念物力維艱； 艱難困苦，玉汝于成；歷覽前賢過(guò)與家，成由勤儉破由奢； 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身； 生于憂患，而死于安樂(lè)。提問(wèn)：你能歸納上述格言警句所蘊(yùn)含的深刻道理？（略）提問(wèn)：你還能列舉出哪些反映這一主題的格言警句或故事？（略）提問(wèn)：以上格言警句或故事能給你什么啟示？（略）教師歸納：勤勞勇敢、自強(qiáng)不息是民族精神的重要內(nèi)容 作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息自古以來(lái)就是我們民族精神的重要內(nèi)容。幾千年來(lái)，正是依靠這種艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林 提問(wèn)：艱苦奮斗作為中華民族的傳統(tǒng)美德及民族精神是如何代代相傳的呢？（生回答并多媒體展示）“紅米飯、南瓜湯、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、軟又黃、金絲被、蓋身上，暖暖和和入夢(mèng)鄉(xiāng)?！狈从沉烁锩鼞?zhàn)爭(zhēng)年代的井岡山精神，此外還有長(zhǎng)征精神、延安精神、西柏坡精神。雷鋒精神、兩彈一星的精神、鐵人精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神等是艱苦奮斗精神在中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的新發(fā)展。教師歸納：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，不管是過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)我們都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，因?yàn)椋浩D苦奮斗是一種美德：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是民族精神的重要內(nèi)容；是一種發(fā)展：在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容。是一種品質(zhì)：艱苦創(chuàng)業(yè)、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。（設(shè)計(jì)理念：教師通過(guò)格言警句、實(shí)例等引導(dǎo)學(xué)生分析艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們民族精神的重要內(nèi)容，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)。并通過(guò)設(shè)置相關(guān)的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生在思考、回答的過(guò)程中達(dá)到知識(shí)的自我深化，自我教育）活動(dòng)二：艱苦奮斗大家看合作探究：中央經(jīng)濟(jì)會(huì)議提出，我們必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，必須擴(kuò)大內(nèi)需，要擴(kuò)大內(nèi)需就是要鼓勵(lì)消費(fèi)，因此，有同學(xué)認(rèn)為，我們要積極響應(yīng)號(hào)召，要大力消費(fèi)，消費(fèi)越多越好，甚至超前消費(fèi)、透支消費(fèi)，艱苦奮斗已經(jīng)過(guò)時(shí)了。對(duì)此你怎樣看？（生展示）教師歸納：（1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大。（2）我國(guó)已進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時(shí)期，人們的生活水平已經(jīng)有了相當(dāng)大的提高，追求正常的物質(zhì)生活是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。（3）我們講艱苦奮斗，不是主張人們過(guò)清教徒式、苦行僧式的生活，也不是否定合理的物質(zhì)生活追求和政黨的物質(zhì)利益，而是要大力提倡勤勞節(jié)儉、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。（4）雖然現(xiàn)在人們生活水平提高了，但艱苦奮斗精神，不論社會(huì)發(fā)展到哪個(gè)階段，無(wú)論環(huán)境、條件發(fā)生了怎樣的變化，都不會(huì)過(guò)時(shí)，也不能丟。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。小組討論：如今時(shí)代不同了，條件改善了，水平提高了，為什么還要提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神？（生討論并回答）教師歸納：（1）艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時(shí)代有不同的內(nèi)容 艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無(wú)論什么時(shí)代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。（2）艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞，（3）新時(shí)期推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。在新時(shí)期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，更需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)新精神。新時(shí)期艱苦奮斗精神體現(xiàn)在哪些方面？ ——解放思想、實(shí)事求是，積極探索、勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗、知難而進(jìn)，學(xué)習(xí)外國(guó)、自強(qiáng)不息，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，同心同德、顧全大局，勤儉節(jié)約、清正廉潔，勵(lì)精圖治、無(wú)私奉獻(xiàn)，這些都應(yīng)該成為新時(shí)期我們推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，所要大加倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)的創(chuàng)業(yè)精神。——江澤民（設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)合作探究、小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識(shí)的碰撞，激辯中深化對(duì)艱苦奮斗精神的正確理解，以幫助學(xué)生深刻把握知識(shí)，理解教學(xué)內(nèi)容，探究發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的原因，明確不論社會(huì)發(fā)展到哪個(gè)階段，無(wú)論環(huán)境、條件發(fā)生了怎樣的變化，艱苦奮斗都不會(huì)過(guò)時(shí)，也不能丟。）活動(dòng)三：艱苦奮斗我踐行：2013年02月26淄博新聞網(wǎng)訊：正值高中學(xué)校和義務(wù)教育階段學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)之際，淄博市教育局在全市中小學(xué)校下發(fā)通知，要求深入開(kāi)展艱苦奮斗教育，創(chuàng)建節(jié)約型校園。把開(kāi)展艱苦奮斗教育作為“開(kāi)學(xué)第一課”，成為春季開(kāi)學(xué)之后的主題課。請(qǐng)問(wèn)：淄博市教育局這樣做有什么意義有利于弘揚(yáng)中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德；有利于學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的習(xí)慣。（設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)讓學(xué)生思考自己在日常生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的實(shí)例，有利于幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和是非榮辱觀，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人及對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的公民。）——空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦——習(xí)近平在日常生活中，我們應(yīng)如何實(shí)干才是發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗或艱苦創(chuàng)業(yè)的精神的？（生答）教師歸納：(1)在學(xué)習(xí)上：頑強(qiáng)拼搏、勤奮刻苦，努力學(xué)習(xí)并掌握豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能技巧。(2)在生活上：艱苦樸素、勤勞儉樸、自強(qiáng)不息、勇于進(jìn)取等。(3)在工作中：忠于職守、善于創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等三、教師總結(jié)：無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是現(xiàn)代化建設(shè)的今天，都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，尤其是開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)精神。這就需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始，在日常生活和學(xué)習(xí)中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，做一名合格的社會(huì)主義接班人。四、隨堂訓(xùn)練：海南省把“厲行勤儉節(jié)約”作為學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課。海南省之所以把“厲行勤儉節(jié)約”作為開(kāi)學(xué)第一課是因?yàn)?)①勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②勤儉節(jié)約是治國(guó)安邦之道③勤儉節(jié)約是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵④勤儉節(jié)約是企業(yè)家成功的法寶A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④“光盤”了嗎？以“光盤”為主題的話題與行動(dòng)近日引人關(guān)注，曬出自己吃得一干二凈的盤子也成了風(fēng)尚。連日來(lái)，從中央到地方掀起了一股“光盤”風(fēng)?！肮獗P”其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們把自己的飯“吃光光”，不浪費(fèi)。對(duì)于光盤行動(dòng)，你認(rèn)為()，發(fā)展經(jīng)濟(jì) ，值得提倡 ，完全沒(méi)有必要 ，不餓就沒(méi)必要 教學(xué)反思：。在教學(xué)中注重學(xué)生的自主參與、通過(guò)多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。凸顯了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合的原則。，利用現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于艱苦奮斗精神的錯(cuò)誤理解與不合時(shí)代要求的做法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，感悟本課內(nèi)容，體驗(yàn)艱苦奮斗與創(chuàng)業(yè)精神，生成情感與價(jià)值觀。