【正文】 進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)大比拼！怎么比拼呢？請(qǐng)瀏覽一下課本中的“交流平臺(tái)”“日積月累”“課外書(shū)屋”三部分內(nèi)容。２、教師宣布比拼方式與方法。積累警句多的為“收藏家”，朗誦用情的為“朗誦家”，理由說(shuō)得充分的為“演說(shuō)家”。二、課堂比拼１、比拼一：分享精彩片斷：討論分享程序：朗讀精彩片斷→分析精彩片斷→說(shuō)明分享理由。分享精彩片斷一──環(huán)境描寫(xiě)。⑴指名讀來(lái)自課文的片斷→分析片斷→說(shuō)明分享理由：其他同學(xué)評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。⑵學(xué)生自告奮勇讀來(lái)自課外的片斷→分析片斷→說(shuō)明分享理由：其他同學(xué)再評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。⑶再推薦一名學(xué)生讀自己習(xí)作中的精彩片斷→自我剖析→說(shuō)明分享理由。學(xué)生讀例句，討論這些句子對(duì)于抒發(fā)美好情感的作用。教師小結(jié)：同學(xué)們不僅能用心用情地讀，能充分地表達(dá)自己的分享理由，還能理解環(huán)境描寫(xiě)在文中的作用，真是厲害！希望各位繼續(xù)努力，各顯神通，爭(zhēng)取成為班級(jí)中真正的收藏家、朗誦家、演講家。預(yù)祝本次大比拼，人人有所得！同桌分享自己收集的環(huán)境描寫(xiě)的精彩片斷。２、分享精彩片斷二──心理活動(dòng)描寫(xiě)：⑴組內(nèi)分享，注意傾聽(tīng)與評(píng)判。⑵小組推薦一名學(xué)生進(jìn)行班級(jí)分享，教師積極參與各小組，搜索“最佳分享者”。⑶幾名學(xué)生向全班交流，其他學(xué)生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。⑷教師適時(shí)點(diǎn)撥、歸納，關(guān)注學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣、評(píng)價(jià)措辭、補(bǔ)充的方法。民主評(píng)選第一輪的朗誦家、演講家、收藏家，并用熱烈掌聲表示祝賀與鼓勵(lì)。教師示例：① “地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。”（側(cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的熱愛(ài)。）② “她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質(zhì)。）③ “林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令”：（表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情，暗示“我”對(duì)拉好琴充滿了信心。）３、比拼二：讀悟警句：⑴把“日積月累”中的名言警句朗讀成誦：①學(xué)生自選日積月累中的一句名言警句，向全班作深入淺出的解釋?zhuān)缤瑢W(xué)都舉手表示懂了，此生即為本輪演講家的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。②教師適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，難理解的名句進(jìn)行趣味性操練：同桌互說(shuō)。③至少背誦5句中的2句，指名背誦成功者為本輪朗誦家競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力派選手。第五篇：六年級(jí)回顧拓展三教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）回顧?拓展 三教材簡(jiǎn)析：回顧拓展三，是對(duì)第三單元的一個(gè)整合，是讓學(xué)生在回顧中進(jìn)一步了解革命先烈的感人事跡，學(xué)習(xí)本單元的表達(dá)方式；通過(guò)積累《囚歌》，讓學(xué)生在讀中感受《囚歌》中所蘊(yùn)涵的葉挺將軍“峻烈的正義感和挺進(jìn)的人生觀”；閱讀課外書(shū)屋，都是經(jīng)典的革命題材小說(shuō)，使學(xué)生進(jìn)一步受到情感上的熏陶。教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與能力：、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，并試著運(yùn)用?！肚舾琛罚斫舛涛?，體會(huì)革命者不怕?tīng)奚?jiān)持革命到底的高貴品質(zhì)。過(guò)程與方法：，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)集體的交流，拓展認(rèn)知，鞏固所學(xué)知識(shí)。，再現(xiàn)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1．激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬佩和贊嘆之情，懂得珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。2．鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀以革命為題材的小說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書(shū)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)回顧，交流本單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：在習(xí)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。課前準(zhǔn)備：；。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1．自讀“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”中的詞語(yǔ)。2．小組抽測(cè)，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。四人一組，組長(zhǎng)任選其中10個(gè)詞語(yǔ)抽測(cè)組員，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。二、交流平臺(tái)：孩子們，一個(gè)單元的學(xué)習(xí)又結(jié)束了，這一單元我們都學(xué)習(xí)了哪些課文呢？回顧一下，本單元導(dǎo)讀部分給我們的學(xué)習(xí)提出了哪些任務(wù)？（能抓文章的主要內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)文章的真情實(shí)感，會(huì)在習(xí)作中運(yùn)用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法。），引導(dǎo)回憶。通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了______的李大釗，______的郝副營(yíng)長(zhǎng)，用自己的_______換來(lái)了我們今天幸福的生活，他們永遠(yuǎn)活在我們心中。，想想這次我們交流的主題是什么？（本組單元的課文內(nèi)容和首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作方法）其他寫(xiě)法上的特點(diǎn)也可交流 4．回顧課文內(nèi)容。（1）本單元每篇課文分別講了什么？我們歸納主要內(nèi)容常用哪些方法？（題目拓展法 抓六要素 段意連接法 抓重點(diǎn)句段的方法）（2）請(qǐng)學(xué)生分小組交流（3）指名說(shuō)5．回顧《十六年前的回憶》的寫(xiě)作方法（首尾呼應(yīng)），找出文中首尾呼應(yīng)的句子讀一讀。6．結(jié)合所學(xué)課文《匆匆》等討論首尾呼應(yīng)的好處。什么叫首尾呼應(yīng)？運(yùn)用它有什么好處？（呼應(yīng)指在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下，這就是首尾呼應(yīng)。好處：可以使讀者了解事情的來(lái)龍去脈，前因后果。）7．結(jié)合自己的作文談?wù)勛约菏侨绾芜\(yùn)用這種方法的。教師小結(jié)：在我們自己的習(xí)作中，也可以運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法來(lái)表達(dá)我們的情感?！敖涣髌脚_(tái)”也啟示我們：讀書(shū)不僅要讀懂內(nèi)容，要體會(huì)思想感情，了解人物形象，還要領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。三、日積月累談話導(dǎo)入：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多愛(ài)國(guó)志士用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨與對(duì)革命勝利的向往之情。閱讀這些詩(shī)歌，透過(guò)字里行間，我們會(huì)在作者精煉的語(yǔ)言中看到他們視死如歸的高大形象。1．讀詩(shī)《囚歌》，注意讀準(zhǔn)字音。2．師課件介紹這首詩(shī)的時(shí)代背景和葉挺生平相關(guān)資料。3．交流這首詩(shī)的意思。提出不理解的詩(shī)句。4．練習(xí)有感情朗誦，體會(huì)詩(shī)歌中表達(dá)的情感和革命精神。5．背誦《囚歌》，看誰(shuí)背誦得最快。6．你還知道哪些革命詩(shī)歌？交流。四、課外書(shū)屋1．閱讀《課外書(shū)屋》中推薦的書(shū)目。2說(shuō)說(shuō)課外書(shū)屋推薦了哪些書(shū)籍？談?wù)勥@里為什么要推薦這些書(shū) 3．你曾經(jīng)看過(guò)類(lèi)似的哪些書(shū)籍？有何感受？交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：抓主要內(nèi)容 體會(huì)真情實(shí)感 學(xué)會(huì)首尾呼應(yīng)資料鏈接：《囚歌》：葉挺（1896－1946），原名為詢，字希夷，廣東惠陽(yáng)人，是中國(guó)人民解放軍的創(chuàng)建者之一。毛澤東曾當(dāng)面稱(chēng)他是“共產(chǎn)黨第一任總司令，人民軍隊(duì)的戰(zhàn)史要從你寫(xiě)起”。1924年赴蘇聯(lián)東方勞動(dòng)大學(xué)與軍事學(xué)校學(xué)習(xí)。1925年回國(guó)。第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，曾任國(guó)民革命軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、二十四師師長(zhǎng)、十一軍軍長(zhǎng)。1927年先后參加南昌起義和廣州起義?？箲?zhàn)時(shí)任新四軍軍長(zhǎng)。1941年皖南事變時(shí)被國(guó)民黨非法逮捕，先后被囚于江西上饒，湖北恩施，廣西桂林等地，最后移禁于重慶“中美特種技術(shù)合作所”集中營(yíng)。1946年3月4日，由于中共中央的堅(jiān)決要求，始獲自由。出獄后即電中共中央請(qǐng)求加入中國(guó)共產(chǎn)黨，于3月7日經(jīng)中共中央批準(zhǔn)。4月8日自重慶飛返延安，途中因飛機(jī)失事遇難。葉挺在“皖南事變”中被國(guó)民黨反動(dòng)派無(wú)理扣押,敵人把他關(guān)押在一個(gè)終年不見(jiàn)陽(yáng)光的山洞里。無(wú)論敵人怎樣威逼利誘,葉挺卻始終堅(jiān)持真理,毫不屈服。他在國(guó)民黨渣滓洞集中營(yíng)的牢房里寫(xiě)下《囚歌》，這鏗鏘作響的詩(shī)句顯示了一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高氣節(jié)和堅(jiān)強(qiáng)意志。：吉鴻昌（1895—1934）字世五，河南扶溝人，中國(guó)抗日將領(lǐng)，民族英雄。1934年11月9日，不幸被國(guó)民黨反動(dòng)派逮捕，11月24日被殺害，時(shí)年39歲。恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭?！櫜毒土x詩(shī)》陳然（1923—1949），河北人?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)初期加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1947年任中共重慶市委領(lǐng)導(dǎo)的地下刊物《挺進(jìn)報(bào)》的特支書(shū)記，1948年四月被捕，1949年10月28日被國(guó)民黨反對(duì)派殺害。任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀!人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”； 毒刑拷打算得了什么? 死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口!對(duì)著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動(dòng)搖；這就是我——一個(gè)共產(chǎn)黨員的自白，高唱?jiǎng)P歌埋葬蔣家王朝?！惾弧段业淖园讜?shū)》夏明翰（1889年－1928年）湖南衡陽(yáng)人。“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)，是衡陽(yáng)學(xué)生聯(lián)合會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者。1920年到長(zhǎng)沙，從事學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。1925年以后，擔(dān)任中共湖南省委委員，1928年2月8日被捕，次日即遭可恨的國(guó)民黨反動(dòng)派殺害。夏明翰就義時(shí)，兇手問(wèn)他有什么遺言，他要來(lái)紙筆，一揮而就，寫(xiě)了這四句詩(shī)?？愁^不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人?！拿骱病毒土x詩(shī)》教后反思：（推薦人：龍河中心小學(xué) 臧其申）