魯教版八上第22課科學和思想的力量-資料下載頁
2024-12-08 13:05本頁面
【導讀】意學習、繼承前人成果，并勇于創(chuàng)新；勤奮學習，珍惜每一分鐘；善于思考，，勤于思考，敢于思考。的思想是“三權分立”學說；伏爾泰倡導“自然權利學說”，主張開明專制等。取代封建貴族提供了有力的支持，促進了歐洲的社會進步。啟發(fā)我們要堅持自己的信仰與信念，為了自己的信。仰與信念堅持不懈，大膽的同假道學作斗爭等。天主教會，宣傳“自由”、“平等”，啟迪了人們的思想。了反對九主專制和封建等級制度的思想。提倡新文學，反對舊文學。請回答：①寫出一位18世紀法國啟蒙思想家。②材料二提出的要求反映了哪些人的利益？③材料三是什么事件的內容？④材料一、二、三都把斗爭矛頭指向了什么？
【正文】 、合眾國 1打破了“生物是神創(chuàng)造的，是一成不變的”的傳統(tǒng)看法，創(chuàng)立了生物進化論的科學家是： A、愛因斯坦 B、牛頓 C、達爾文 D、伏爾泰 1推動了整個物理學理論的革命，為原子彈的發(fā)明和原子彈的應用提供了理論基礎的偉大科學家是： A、愛因斯坦 B、門捷萬夫 C、牛頓 D、達爾文 二、閱讀下列材料： 材料一： 18 世紀，法國出現(xiàn)了一些啟蒙思想家，他們猛烈抨擊封建專制制度和天主教會，宣傳“自由”、“平等”，啟迪了人們的思想。 材料二：《人權宣言》宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產不可侵犯，體現(xiàn)了反對九主專制和封建等級制度的思想。 材料三：提倡民主，反對專制；提倡科學，反對愚昧；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。 請回答：①寫出一位 18 世紀法國啟蒙思想家。 ②材料二提出的要求反映了哪些人的利益？ ③材料三是什么事件的內容？ ④材料一、二、三都把斗爭矛頭指向了什么？
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