【正文】 堂有效教學的研究，寫一篇學習體會。5月： 積極參與組內(nèi)期中教學分析，完成期中試卷分析；參與組內(nèi)教學經(jīng)驗交流、學法指導交流。6月：自學《初中數(shù)學教學的方法與策略》；總結(jié)本學期教學中的得失。7月： 整理資料，撰寫教研論文及師德體會或論文；撰寫一篇個人研修總結(jié)。個人讀書時間為：——，——：——；—— 教研組集中研修時間為：——；——：；第四篇：個人校本研修計劃20162017學第一學期個人校本研修計劃龍門中心小學 李亞紅為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，加強專業(yè)修養(yǎng)，開展自主、合作、探究性學習和鍛煉，更好地為教學工作服務(wù)，根據(jù)學校的工作實際和自身的發(fā)展要求以及個人的教學實際，特制定校本研修個人工作計劃。一、個人現(xiàn)狀分析本人于2015年2月參加工作，從事小學數(shù)學教學兼任班主任工作。在教學中，關(guān)注學生的個體差異，重視知識的積累和運用。在班級管理中，注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系、營造輕松愉快的學習氛圍。在學習上，我嚴格要求自己，注重各方面的知識拓展，廣泛閱讀書籍，提高自己的文化修養(yǎng)，努力把教育教學理論應(yīng)用于實踐，全面貫徹素質(zhì)教育思想，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二、研修目標，提高自身的師德修養(yǎng)。，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。，迅速提高自身教學水平。，以課程改革為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。三、具體內(nèi)容（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（二）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（四）在備課管理上，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。在教案的設(shè)計上，凸顯自己的個性和特色。四、研修措施1．勤于學習，樹立終身學習的觀念。（1）堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2．多聽課，堅持做到聽好每一堂公開課，做好聽課筆記，取長補短，努力地提高自己的教學水平。3．學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。經(jīng)常反思自己的教學行為，教學方式，主動進行教學方式的改觀，不斷提高教學水平。第五篇：個人校本研修計劃個人校本研修計劃為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學修養(yǎng)，使自己的教育教學水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學習任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：一、指導思想透過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學設(shè)計，能深度建構(gòu)教學法資料生成教學過程，力求課堂教學實效性，并能不斷審視自己的教學、揚長避短，使自己的教育教學逐漸完美。二、學習資料(一)個人讀書精讀教育教學方面的專著，充實自己。制訂個人研修計劃《“有效教學”使教學真正有效》根據(jù)業(yè)務(wù)學習資料整理自己的學習筆記。做好學科知識的更新。“學習教學理論與教學設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受利用圖書室開放時間，每學期學習專著摘錄不少于10篇次。(二)聽評課用心參加學校組織的聽評課活動，有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學習中補充自己的不足，使自己的教學更加的完整。(三)公開課：學校組織的公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應(yīng)用潛力。三、學習形式以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學校安排下，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據(jù)學習資料，結(jié)合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。專題培訓交流研討，教學設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。專題總結(jié)結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。網(wǎng)上學習充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。遠程教育資源應(yīng)用透過應(yīng)用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。四、研修主要措施認真參加群眾組織的學習培訓，作好培訓記錄。參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設(shè)備的潛力。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。