【正文】 考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時(shí)反思。認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好第五篇：2015——2016個(gè)人校本研修計(jì)劃個(gè)人校本研修計(jì)劃(2015—2016學(xué))為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以縣局《教師校本研修工作五年規(guī)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，立足課堂、革新教學(xué)方式，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開展好個(gè)人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專業(yè)成長。二、個(gè)人基本情況分析：本人自參加工作至今有三十二年整。是一位熱愛教育事業(yè)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。在參加工作的幾十年里，認(rèn)真踏實(shí)工作，注重感受教育規(guī)律，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，能根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評。不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。三、研修目標(biāo)通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。以組內(nèi)教研為重點(diǎn)，通過同伴互助的方式，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。提高教學(xué)水平。以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平。四、研修內(nèi)容：爭取每季度精讀一本教育教學(xué)?？繉W(xué)期讀一本初中數(shù)學(xué)教學(xué)理論與方法方面的專業(yè)書籍，認(rèn)真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫2——4篇讀后感，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加大學(xué)區(qū)、縣、市組織開展的聽課評課活動，每學(xué)年完成40節(jié)的聽課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評議。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為等 積極參與教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),積極參加集體備課，積極參與教研組內(nèi)的教學(xué)研究，感悟反思教學(xué)，與同組教師交流學(xué)生的思想問題及解決方法等。根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成兩篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評選活動或公開發(fā)表。五、保障措施通過個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加學(xué)校組織的研究課、示范課活動，在活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。積極參與校本研修的研究，每學(xué)年結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。拜師學(xué)藝，虛心向師父請教，通過自學(xué)、師傅指導(dǎo)、同伴互助的形式，促進(jìn)自身專業(yè)成長。六、時(shí)間安排：9月： 制定一份個(gè)人研修計(jì)劃；學(xué)習(xí)初中《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。10月：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的文章；參與組內(nèi)教研，分析七年級數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)。11月：積極參與聽課、評課活動。積極參加市、縣、校校本研修培訓(xùn)；積極參與組內(nèi)期中教學(xué)分析。12月： 自學(xué)《未成年人保護(hù)法》；參與組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)交流。1月： 總結(jié)本學(xué)期教學(xué)中的得失；整理資料，撰寫教研論文及師德體會或論文。2月： 認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《兒童心理學(xué)》；自學(xué)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性》的理論。3月：參與組內(nèi)教研，進(jìn)行上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析；撰寫七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。4月： 參與組內(nèi)教研，分析教材結(jié)構(gòu)、目標(biāo)、重難點(diǎn)；進(jìn)行課堂有效教學(xué)的研究，寫一篇學(xué)習(xí)體會。5月： 積極參與組內(nèi)期中教學(xué)分析，完成期中試卷分析；參與組內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)法指導(dǎo)交流。6月：自學(xué)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與策略》；總結(jié)本學(xué)期教學(xué)中的得失。7月： 整理資料，撰寫教研論文及師德體會或論文；撰寫一篇個(gè)人研修總結(jié)。個(gè)人讀書時(shí)間為：——，——：——；—— 教研組集中研修時(shí)間為：——；——：；