35穿越維也納森林練習(xí)-資料下載頁(yè)
2024-11-04 13:52本頁(yè)面
【正文】 的驕傲。四、修改病句1．這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢來(lái)的。2．解放軍叔叔的品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。3．今天，我們?nèi)熒^看了歷史博物館。4．不管誰(shuí)無(wú)故缺席，就會(huì)受到批評(píng)。參考答案一、ti225。n y249。n c243。ng wǔ wān y225。n f225。ng二、略三、1．無(wú)論還2．也3．即使也4．因?yàn)樗运摹?．這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。2．解放軍叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。3．今天，我們?nèi)熒鷧⒂^了歷史博物館。4．不管誰(shuí)無(wú)故缺席，都會(huì)受到批評(píng)。第五篇：穿越維也納森林_教案1《穿越維也納森林》教案1教學(xué)目標(biāo)：1．了解維也納森林的景色特點(diǎn)以及三位作曲家創(chuàng)作驚世之作的過(guò)程，從中感受他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活的情感。2．理解“穿越”、“觸景生情”等意思，重點(diǎn)理解“穿越”在文中的含義；通過(guò)有關(guān)的練習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。3．練習(xí)有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，整體感知 1．通過(guò)簡(jiǎn)介，引讀課文第一節(jié)。2．整體感知，了解內(nèi)容。（1）讀讀找找，課文哪一句話寫(xiě)出了維也納森林中的人和作品對(duì)于后世的影響？（2）交流，板書(shū)：音樂(lè)家驚世之作動(dòng)人故事（3）選讀第3節(jié)到第5節(jié)中的一節(jié)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)誰(shuí)？寫(xiě)什么事情？（4）交流，板書(shū)：約翰施特勞斯貝多芬舒伯特二、重點(diǎn)感知，讀中悟情1．學(xué)習(xí)第3節(jié)，初步理解“觸景生情”的意思。（1）思考：《維也納森林的故事》是怎樣誕生的？出示相關(guān)段落。（2）約翰施特勞斯身處怎樣的森林中呢？ 學(xué)習(xí)有關(guān)描寫(xiě)森林的句子。（3）拓展練習(xí)：在幽靜的森林中，約翰施特勞斯看到了，聽(tīng)到了，想到了。（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)，理解“觸景生情”。2．學(xué)習(xí)第4節(jié)，理解感悟貝多芬堅(jiān)強(qiáng)的毅力（1）讀課文，你感受到了什么？（2）拓展：提供貝多芬的簡(jiǎn)介、《命運(yùn)》。（3）讀課文，體會(huì)貝多芬的抗?fàn)?．學(xué)習(xí)第5節(jié)，學(xué)習(xí)體會(huì)舒伯特對(duì)生活的熱愛(ài)（1）劃出舒伯特創(chuàng)作《美麗的磨房姑娘》的句子。（2）拓展練習(xí)：舒伯特在他的住房里經(jīng)常臨窗欣賞著：。（3）拓展感受：提供舒伯特的簡(jiǎn)介，體會(huì)作曲家對(duì)美好生活的追求。三、總結(jié)全文，體驗(yàn)升華 1．讀課文最后一節(jié)。2．思考：“穿越”的真正含義是什么？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 穿越維也納森林音樂(lè)家動(dòng)人故事 約翰施特勞斯觸景生情 貝多芬驚世之作戰(zhàn)勝命運(yùn) 舒伯特追求美好
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