35穿越維也納森林練習-資料下載頁
2025-10-26 13:52本頁面
【正文】 的驕傲。四、修改病句1．這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢來的。2．解放軍叔叔的品質是我們學習的榜樣。3．今天，我們全校師生觀看了歷史博物館。4．不管誰無故缺席，就會受到批評。參考答案一、ti225。n y249。n c243。ng wǔ wān y225。n f225。ng二、略三、1．無論還2．也3．即使也4．因為所以四、1．這部彩電是爸爸媽媽辛辛苦苦攢錢買來的。2．解放軍叔叔是我們學習的榜樣。3．今天，我們全校師生參觀了歷史博物館。4．不管誰無故缺席，都會受到批評。第五篇：穿越維也納森林_教案1《穿越維也納森林》教案1教學目標：1．了解維也納森林的景色特點以及三位作曲家創(chuàng)作驚世之作的過程，從中感受他們熱愛自然、熱愛音樂、熱愛生活的情感。2．理解“穿越”、“觸景生情”等意思，重點理解“穿越”在文中的含義；通過有關的練習，進行語言實踐。3．練習有感情的朗讀課文。教學過程：一、揭示課題，整體感知 1．通過簡介，引讀課文第一節(jié)。2．整體感知，了解內容。（1）讀讀找找，課文哪一句話寫出了維也納森林中的人和作品對于后世的影響？（2）交流，板書：音樂家驚世之作動人故事（3）選讀第3節(jié)到第5節(jié)中的一節(jié)，說說寫誰？寫什么事情？（4）交流，板書：約翰施特勞斯貝多芬舒伯特二、重點感知，讀中悟情1．學習第3節(jié)，初步理解“觸景生情”的意思。（1）思考：《維也納森林的故事》是怎樣誕生的？出示相關段落。（2）約翰施特勞斯身處怎樣的森林中呢？ 學習有關描寫森林的句子。（3）拓展練習：在幽靜的森林中，約翰施特勞斯看到了，聽到了，想到了。（4）指導學生朗讀體會，理解“觸景生情”。2．學習第4節(jié)，理解感悟貝多芬堅強的毅力（1）讀課文，你感受到了什么？（2）拓展：提供貝多芬的簡介、《命運》。（3）讀課文，體會貝多芬的抗爭3．學習第5節(jié)，學習體會舒伯特對生活的熱愛（1）劃出舒伯特創(chuàng)作《美麗的磨房姑娘》的句子。（2）拓展練習：舒伯特在他的住房里經常臨窗欣賞著：。（3）拓展感受：提供舒伯特的簡介，體會作曲家對美好生活的追求。三、總結全文，體驗升華 1．讀課文最后一節(jié)。2．思考：“穿越”的真正含義是什么？ 板書設計： 穿越維也納森林音樂家動人故事 約翰施特勞斯觸景生情 貝多芬驚世之作戰(zhàn)勝命運 舒伯特追求美好
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