24勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系教案-資料下載頁
2025-11-29 12:50本頁面
【導(dǎo)讀】及特點(diǎn)，并熟練運(yùn)用勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系來解決實(shí)際問題。通過例題幫助學(xué)生形成正確的解題步驟并體會不同規(guī)律的應(yīng)用特點(diǎn)，適的公式進(jìn)行求解，并培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣，解答后注意解題規(guī)律的總結(jié)。勻變直線運(yùn)動的實(shí)際問題。①經(jīng)歷理論探究過程，體會探究方法。對學(xué)生進(jìn)行理性愛國的愛國主義教育。2．勻變速直線運(yùn)動的公式及有關(guān)推論的理解及應(yīng)用。講授法、討論法、問題法。靜止起飛需要多長的加速跑道？影進(jìn)行成果展示，講解推導(dǎo)思路。析可以看到，如果說問題的已知量和未知量都不涉及時間，利用axvv2202??解，往往會使問題變得簡單、方便。[學(xué)生活動]用公式axvv2202??情感態(tài)度與價值觀：體會到合作的重要性，激發(fā)愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，
【正文】 動 ]教師點(diǎn)評，總結(jié)方法 五、 解題方法： 基本公式法：知三求一缺一 逆向思維法：末速度為零的勻減速直線運(yùn)動 平均速度法 圖象法 逆向思維 +比例 2aTx?? [學(xué)生活動 ]小組討論： 從“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀”等三方面總結(jié)本節(jié)課的收獲。 針對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有 哪些問題或疑惑，提出來與大家交流。 （四）反思總結(jié)，展示目標(biāo) 知識與技能 ：通過推導(dǎo)掌握了勻變速直線運(yùn)動的速度與位移的關(guān)系式，學(xué)習(xí)了解題的基本思路和方法。 過程與方法 ：經(jīng)歷了公式的推導(dǎo)過程，掌握了從不同角度分析思考問題的方法。 情感態(tài)度與價值觀： 體會到合作的重要性，激發(fā)愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 （五） 布置作業(yè) 課外探究：自己總結(jié)勻變速直線運(yùn)動的公式、推論、典型方法及題目，并與同學(xué)們進(jìn)行分享！ 書面作業(yè)：課本 P42第 3題。 八、板書設(shè)計 勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系 一、 勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系： axvv 2202 ?? 二、深入理解 三、解題步驟 四、三個基本公式的比較 五、解題方法
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