20xx年人音版二年級音樂下冊教學計劃-資料下載頁
2025-10-26 13:03本頁面
【正文】 致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。五、工作進度：一周一課時第一周第一課時：第一單元 行進之歌唱歌 一二三四第二周第二課時：欣賞 進行曲第三周第三課時：第二單元 影視金曲唱歌 長江之歌第四周第四課時：音樂欣賞第五周第五課時：第三單元 天山之音唱歌 青春舞曲第六周第六課時： 音樂欣賞第七周第七課時：第四單元 美洲之聲唱歌 紅河谷第八周第八課時：音樂欣賞第九周第九課時：第五單元 小調(diào)集萃唱歌 沂蒙山小調(diào)第十周第十課時：音樂欣賞第十一周第十一課時：第六單元 徽韻唱歌 小石橋第十二周第十二課時：音樂欣賞第十三周第十三課時：學唱 國家第十四周第十四課時：學唱 山楂樹2015年3月1日第五篇：人音版一年級下冊音樂教學計劃人音版一年級下冊音樂教學計劃一學情分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二教材分析小學音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。三教學目標能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱4～6首能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四教學重點，訓練學生的音準，節(jié)奏。，感受音樂形象等。，能初步理解樂曲。五教學難點1．以音樂的美感來感染學生。2．以音樂中豐富的情感來陶冶情操。3．重視學生的參與和實踐。4．重視學生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。5．重視學生鑒賞音樂的美。6．使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。六教學進度安排第一周第一課春天《布谷》《杜鵑圓舞曲》 第二周《小雨沙沙》《小燕子》 第三周第二課放牧《牧童》《牧童到哪里去了》 第四周《放牛歌》《牧童》第五周第三課手拉手《一對好朋友》《讓我們手拉手》 第六周《數(shù)鴨子》《鴨子拌嘴》 第七周第四課長鼻子《兩只小象》《大象》 第八周《小象》《小象》第九周第五課跳起舞《草原就是我的家》《我是草原小騎兵》 第十周《小松鼠》《擠奶舞》第十一周第六課咯咯噠《母雞叫咯咯》《公雞母雞》 第十二周《公雞母雞》《下蛋咯》 第十三周第七課大海的歌《海》《大海搖籃》 第十四周《云》《海上風暴》第十五周第八課幸福生活《離家娃娃真幸?！贰赌诉夏恕贰蛾柟庀碌暮⒆印贰犊鞓返牧_嗦》《春天的孩子》第十六周第九課巧巧手《粉刷匠》《我有一雙萬能的手》 第十七周《理發(fā)師》《鐵匠波爾卡》第十八周第十課汪汪與咪咪《媽咪別淘氣》《小狗圓舞曲》 第十九周《誰在叫》《跳圓舞曲的小貓》
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1