20xx人教版生活與科技第4冊(cè)第二章第9節(jié)物體的沉浮與什么因素有關(guān)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 12:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】積小的物體容易沉。方體，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。另把“小瓶子實(shí)驗(yàn)”中的裝液體改為裝沙子，更方便操作。體積大小沒(méi)有關(guān)系。那么，不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、可在排列后把浮的物體位置上移沉的物體位置下移即可。究某一個(gè)因素是否對(duì)物體產(chǎn)生作用。讓學(xué)生推測(cè)它們?cè)谒械某粮。⑻顚懺趯?shí)驗(yàn)報(bào)告單上。養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)。體的質(zhì)量，物體的體積沒(méi)有改變。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛，打開進(jìn)氣管道，用壓。縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出艙外，潛艇就開始上浮。
【正文】 在水下航行。它是應(yīng)用了什么原理呢？讓我們來(lái)做個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。 提供實(shí)驗(yàn)材料：水槽，小瓶子，沙子若干，實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，學(xué)生小組合作。 說(shuō)明 ：沙子數(shù)量可用無(wú)、一點(diǎn)點(diǎn)、較多、裝滿來(lái)表述，也可以用占瓶子體積的大致分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)明。最后一列給學(xué)有余力的小組作其他狀態(tài)研究，比如教材第 6 面的中間“浮在水中”（即懸浮）狀態(tài)。 組織討論：這個(gè)活動(dòng)改變了什么因素，什么因素是沒(méi)有改變的？ （改變了物體的質(zhì)量，物體的體積沒(méi)有改變。） 學(xué)生嘗試用這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論去分析潛水艇的工作原理。在此基礎(chǔ)上閱讀教材第6 面的灰色文字：潛艇既能在水面航行，又能在水下航行。潛艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛，打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的海水?dāng)D出 艙外，潛艇就開始上浮。 建議有興致的同學(xué)課外去制作簡(jiǎn)易潛水艇。
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