【正文】 華琴《孩子的世界——生命盎然的源泉 》均獲三等獎；四位教師在省教育學(xué)會論文評比中獲三等獎；三位教師的論文發(fā)表在《課程與教學(xué)》上；另外，在區(qū)青年教師素質(zhì)大賽中，顧珍娣老師獲得了一等獎。（七）一切為了學(xué)生的發(fā)展眾所周知，語文教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿都是為了人每一位學(xué)生的發(fā)展。在語文教學(xué)研究中教師所做的一切努力都是為了讓學(xué)生接受到更好的教育。教研讓教師的思想和理念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化，我們的語文課上主動為學(xué)生搭建展示的舞臺，見縫插針地進行語文實踐活動。如課前的一分鐘演講、古詩詞吟誦、成語接龍等。期中時教研組對各年段進行了教學(xué)檢查。一年級的拼音驗收，二～六年級以考察閱讀理解、朗讀水平、看圖寫作等學(xué)習(xí)能力為主，在老師們的共同努力下，取得了較好的成績?？荚嚭?，我們又對考試結(jié)果進行了分析、解剖，找出學(xué)生的不足，使后半學(xué)期教學(xué)有了一個具體的目標。有道是“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高更得力于課外。本學(xué)期，我們繼續(xù)以讀書節(jié)為契機，重視和利用課本以外的語文教學(xué)的廣闊空間，讓學(xué)生博覽群書，勤作摘記，據(jù)不完全統(tǒng)計，本學(xué)期每位學(xué)生共摘讀書筆記20多篇。學(xué)生的欣賞能力、習(xí)作水平已在不知不覺中得到了提高。教學(xué)研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們語文組將再創(chuàng)輝煌。第五篇：2016第一學(xué)期六年級語文教研組活動計劃第一，指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校六年級語文班教師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹學(xué)校教學(xué)計劃，扎實工作，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生，學(xué)生。認真學(xué)習(xí)先進的教育理念和新課程標準，全面深化教育質(zhì)量，更新理念，提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二，工作要點（一）認真學(xué)習(xí)課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主要前沿，是實施新課程改革的主要渠道。我們應(yīng)該以課堂為基礎(chǔ)，通過多層次，多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，力求實現(xiàn)思想和實踐的統(tǒng)一，共同和個體的團結(jié)，團結(jié)的形式和效率。這個學(xué)期將繼續(xù)做好一個良好的教學(xué)準備，有效地執(zhí)行一個好的教訓(xùn)。充分利用教學(xué)和研究小組每周二的活動，開展教學(xué)和研究小組作為集體課程準備活動的單位。準備課程：正確，全面，深入的理解教材，圍繞每個單元的總體目標和每本書精心設(shè)計的知識樹和教學(xué)的難點 鏈接，力求有趣，層次，多樣性。突出課后學(xué)生的注意力，讓他們參與教學(xué)過程中，獲得最大可能的發(fā)展。注意教學(xué)反思的有效性。課程是有效的。結(jié)合新課程概念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的創(chuàng)新。結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。每堂課的教學(xué)內(nèi)容包括：課前講座，班級講座，班級老師談?wù)撌斋@，討論教學(xué)問題的焦點，結(jié)合案例，深入了解經(jīng)驗。真正的每個人都參與，每個人都在思考，每個人都說，每個人都有好處。每個班實施一個良好的現(xiàn)代檢查工作提出了六個標準：對于所有的，講得更多的練習(xí)，教師和學(xué)生的互動，技術(shù)使用，目標，課后反思。認真處理學(xué)習(xí)，教學(xué)和實踐之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。努力：（1）掌握預(yù)覽，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。高中生，通過低，中年的四年閱讀訓(xùn)練，他們的知識積累的掌握方法，形成的能力有一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們的預(yù)覽放置了文本 一個好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)高年級學(xué)生獨立閱讀的能力，必須做好準備工作。前提條件包括：寫作，理解，作家工作，主要內(nèi)容，尋找關(guān)鍵句子，中心和寫作方法。學(xué)生必須在新課前刷新，以避免表單中的預(yù)覽流。如：檢查寫作和理解的話，詢問主要內(nèi)容和中心。根據(jù)學(xué)生回答情況定位解釋，點擊，突出顯示焦點。提高效率。（2）整個開始，長文短論，提高有效性。（3）教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。為了提高學(xué)生獨立閱讀的能力，必須教學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法。①學(xué)習(xí)品嘗味覺的深刻意義的句子。②學(xué)會嘗試弄清楚文章的表達順序。③最初掌握的普通閱讀風(fēng)格。④學(xué)習(xí)總結(jié)文章的中心思想。（二）紀律活動：規(guī)定項目和可選項目結(jié)合，掌握，和諧發(fā)展。建立發(fā)展意識，質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。不僅關(guān)注學(xué)生的基本知識和基本技能的發(fā)展，而且促進學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)發(fā)展的特點的基礎(chǔ)。注意習(xí)慣 發(fā)展，積累語言素養(yǎng)①發(fā)展良好的寫作習(xí)慣：從通常的做法開始，繼續(xù)加強學(xué)生的正確寫作姿態(tài)，規(guī)范寫作要求。②培養(yǎng)良好的口語習(xí)慣：通常加強口頭溝通培訓(xùn)，教學(xué)材料在口語溝通內(nèi)容的大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言溝通環(huán)境，提高學(xué)生的口語溝通能力。③發(fā)展良好的閱讀習(xí)慣：通常加強朗讀，提高閱讀水平。（4）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：加強課堂內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高課本的角度數(shù)量和書本質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生每天閱讀內(nèi)外經(jīng)典或好詞或精彩詞匯和詩歌積累（每人12學(xué)生積累這個），教師定期或不定期閱讀，評論。對于好學(xué)生要做的，積累他們的段落在投影儀下的顯示，發(fā)揮主導(dǎo)作用，并開展比賽，看看誰積累了更多，高質(zhì)量，看到誰可以在練習(xí)中靈活使用和給予獎勵。2學(xué)校聯(lián)系，形成共同努力實施紀律計劃家長的力量不能忽視，充分調(diào)動家長的熱情，通過家長，學(xué)校新聞或個人訪談，指導(dǎo)家長如何在家里咨詢 孩子閱讀培訓(xùn)，如：如何選擇閱讀內(nèi)容，練習(xí)問題的類型，以及時間做問題。在父母在一天的監(jiān)督下完成課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀標題和時間，每周反饋表。在家長們在會上認識到認真負責(zé)的父母和他們的良好做法，建立典型，實現(xiàn)乘數(shù)效應(yīng)。第三，優(yōu)化咨詢過程。對于學(xué)生來說，做得很好，裴阜做工作。①實踐設(shè)計，減少隨機性，追求質(zhì)量。實踐的設(shè)計接近畢業(yè)考試的類型。②使每個學(xué)生都得到發(fā)展，取得成功。對落后的學(xué)生：還要調(diào)動父母的熱情，為了父母和學(xué)生的力量互相幫助，鞏固實施加強基礎(chǔ)，從容易到困難，更多的鼓勵，讓他們體驗成功的快樂，所以他們覺得我是真的，我不比別人差。對優(yōu)秀學(xué)生：樹立榜樣的思想，一個明確的目標是努力增加閱讀和積累的數(shù)量，鼓勵他們做更多的練習(xí)，定期交流思想，經(jīng)驗，鞏固和提高績效。我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在通常的教學(xué)中，我們所有的教師團隊都將落地，致力于教學(xué) 每個學(xué)生，讓每個學(xué)生在陽光下沐浴在愛和希望。