【正文】 責(zé)任制，對師德考評做到量化管理，把責(zé)任制度落實到實處。二、規(guī)范管理，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量（一）強(qiáng)化常規(guī)管理，本學(xué)期我們堅持行之有效的常規(guī)教學(xué)法及管理措施，嚴(yán)格執(zhí)行“七認(rèn)真”。把落實備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“實”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控。重點放在認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照課程表上好每一節(jié)課。嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結(jié)構(gòu)，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，把握教材重點、難點和知識間內(nèi)在聯(lián)系，切實提高備課質(zhì)量。嚴(yán)格作業(yè)管理。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學(xué)校將在期中測試前、期末測試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評比。加強(qiáng)隨堂聽課。校長、教導(dǎo)主任要定期聽教師的課，加強(qiáng)對教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進(jìn)措施的研究?？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，要加強(qiáng)考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認(rèn)真就每個班級，每一個后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)分析，總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，分析每位后進(jìn)生知識缺陷，交流各自改進(jìn)措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。（二）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平。一是鼓勵教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做好“六勤”、“五個一”工作?！傲凇保呵趯W(xué)課；勤聽課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思?！拔鍌€一”：每月一次教研活動，每次教研活動提出一個教學(xué)上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法，每一課都有自己的教學(xué)反思，每學(xué)期上一節(jié)校級公開課或探討課，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。四是加強(qiáng)新教師、年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓(xùn)活動中強(qiáng)調(diào)“三心”：誠心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠心誠意地教，年經(jīng)教師虛心地學(xué)，大家都有上進(jìn)心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。（三）注重教改教研，提高教學(xué)水平。成立教研組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校語文教研組長王鳳瑋，數(shù)學(xué)教研組長韋宏偉。一、二年級語文教研組長韋維，數(shù)學(xué)教研組長黃玉碉。三、四年級語文教研組長黃艷紅，數(shù)學(xué)教研組長盧林勇。五、六年級語文教研組長梁天堂，數(shù)學(xué)教研組長盧桂群。注重理論學(xué)習(xí)，明確課改方向。本學(xué)期教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，將理論學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中，滲透到教研組教研活動中，并采用理論聯(lián)系實際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記，組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，并通過遠(yuǎn)程教育接收教育教學(xué)信息，拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強(qiáng)等幾位老師堅持利用遠(yuǎn)程教育光盤上課，取得顯著成效。舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應(yīng)用題探討課活動，通過開展學(xué)習(xí)、研討、賽講等各種活動，改變了學(xué)生作文難、解應(yīng)用題難的局面。（四）完善質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。重視單元知識過關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點和縣出題方向，及時作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。抓好期末期中檢測，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)，實施“一放三抓，抓放結(jié)合”的質(zhì)量管理策略，對“問題班”和新科任班級，實行全程跟蹤。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實施“一促，二抓，三提高”的`教學(xué)策略，促進(jìn)中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。一學(xué)期來，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績，一至六年級在期末教學(xué)質(zhì)量評估測試中，%，%，；%，%。各項教學(xué)指標(biāo)均比上學(xué)期進(jìn)步了。三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。教育以人為本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，開展了豐富多彩的活動：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操，并舉行了迎20xx年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學(xué)生身心，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活。少先隊的第二課堂活動開展得有聲有色，語文科的語文知識競賽，豐富學(xué)生的語文積累運用。在全鎮(zhèn)舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點韋卉同學(xué)獲得三等獎，在全鎮(zhèn)舉行的五年級數(shù)學(xué)競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學(xué)獲得一等，廷嶺校的黃飛同學(xué)和梁琪琛同學(xué)分別獲得一等獎和三等獎。四、存在問題和努力方向在取得成績同時，也存在一些問題，如：部分班級學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現(xiàn)象。個別班級的教學(xué)質(zhì)量不平衡，差距較大。以上問題教導(dǎo)處將錯就錯聯(lián)合科級組長加強(qiáng)管理，加大檢查力度，及時跟蹤反饋，使我校教學(xué)工作更上一層樓。秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)12本學(xué)期擔(dān)任了五年級兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便使今后的工作能更上一層樓。一、基本情況五年級兩個班人數(shù)基本相等，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)科比較有興趣，能自主學(xué)習(xí)探究數(shù)學(xué)知識，也有部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)自主能力差，不能主動學(xué)習(xí)，在整個學(xué)期的教學(xué)過程中我也遇到了很多困難，但我沒有放棄，認(rèn)真完成每項工作。二、具體工作真?zhèn)湔n，不但備教材教法還備學(xué)生，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結(jié)課堂后記。真上好每一節(jié)課，上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流。向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，聽各科老師的公開課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅決服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，做好各項工作。認(rèn)真批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習(xí)都起到最大效果，批改作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，分析總結(jié)作業(yè)情況，根據(jù)有關(guān)錯題進(jìn)行透切的講評好課后輔導(dǎo)的工作，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，提高后進(jìn)生的成績。積極參加教育局學(xué)校組織的課題研究活動，把好的經(jīng)驗應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中。家長密切聯(lián)系，了解學(xué)生的校外學(xué)習(xí)情況，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程。三、成績與不足得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少。存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。本學(xué)期我的教學(xué)工作還有其他不足，這些不足更是我下一個學(xué)期的目標(biāo)。秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)13時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期的教學(xué)工作就即將結(jié)束，靜下心來，回顧本學(xué)期的點點滴滴，有喜悅的地方，也有不如意的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。首先，在教學(xué)方面取得的成績，真誠公平的對待每一位學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做到耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛體育鍛煉，發(fā)揮特長，提高他們的素質(zhì)，根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容安排，按照由易到難，由簡到繁的原則實行多重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)時在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握。，貫穿各種游戲，使學(xué)生在練習(xí)過程中，感到愉悅，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，突出了實用性和原則性，又使學(xué)生的鍛煉積極性得到提高，對待學(xué)生方面，既要嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，還要多給予鼓勵和表揚，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞頑強(qiáng)拼搏的體育精神，通過體育教學(xué)，使那些體育學(xué)困生消除自卑心理，感受到學(xué)校，老師的溫暖，使他們在體育鍛煉過程中，樹立良好的自尊心，自信心。在本學(xué)期家長會上，成功的進(jìn)行了武術(shù)才藝展示，開展了秋季校園運動會，完成了學(xué)生體質(zhì)測試及成績上傳工作。其次，存在問題，學(xué)生的體育課堂紀(jì)律還要進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的身體素質(zhì)還需加強(qiáng)鍛煉，在體育課堂上，部分體育學(xué)困生因為個人情況，上課不積極，懶散，經(jīng)常缺席，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)內(nèi)容層次不齊，不能統(tǒng)一，長期如此，體育課堂紀(jì)律就會受到負(fù)面影響。今后努力方向，嚴(yán)抓課堂教學(xué)，狠抓課紀(jì)律，以跳短繩為突破口來提高學(xué)生的身體素質(zhì)和鍛練興趣，1分鐘跳短繩體育項目是中招考試必考項目，我們要從小抓起，著名武術(shù)大師李小龍說過，10分鐘短繩練習(xí)相當(dāng)于30分鐘的中速跑，跳短繩很能鍛練人的體能，每節(jié)保證10分鐘的短繩練習(xí)，以此來提高學(xué)生的身體素質(zhì)及短繩技能?？偵纤?，在今后的教學(xué)過程中，我會不斷的反思，總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)校的發(fā)展，奉獻(xiàn)自己更大的力量，也為學(xué)校的明天，譜寫更加光輝燦爛的篇章。秋季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)14這學(xué)期在教學(xué)方面，繼續(xù)以“強(qiáng)管理，提質(zhì)量”為主要任務(wù),通過加強(qiáng)教學(xué)研究、提高反饋質(zhì)量、強(qiáng)化技能訓(xùn)練等一系列措施，使整體的教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上又取得了新的成績，為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，彌補(bǔ)不足，下面就是本人這學(xué)期的相關(guān)總結(jié)：強(qiáng)化常規(guī)管理。這學(xué)期堅持了考核聽課、作業(yè)教案檢查、技能測試、教研活動等常規(guī)工作制度，重點對教師的課堂教學(xué)和批備情況進(jìn)行了檢查指導(dǎo)，教師能按照學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)，沒有額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。有的教師還根據(jù)學(xué)生的實際情況留個性化的作業(yè)。各校也充分發(fā)揮教師特長，安排教師兼任相應(yīng)學(xué)科，基本保證了科任學(xué)科的上課質(zhì)量。狠抓備課環(huán)節(jié)。這學(xué)期，學(xué)校為全鎮(zhèn)每位班主任老師購買了“星級教案”和“同步作文”，作為教師備課的參考資料，同時結(jié)合“三次備課教案”和教參，要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在聽課過程中對教師使用教案和“三次備課”情況進(jìn)行了同步檢查，反饋結(jié)果來看，教師備課充分、教法多樣、設(shè)計合理，教學(xué)效果較好。同時我們還加強(qiáng)了教師撰寫教學(xué)反思工作，不論哪一學(xué)科，每位教師至少要選擇兩個學(xué)科寫出教學(xué)反思，促進(jìn)了教師在實踐中反思的良好習(xí)慣。加強(qiáng)教學(xué)反饋。10月中旬，中心校對全鎮(zhèn)一年級進(jìn)行一次拼音驗收，并將成績及時反饋給各校，龍湖王秀麗、中心校曲巖娜、代春雨三位老師的班級分別獲總成績前三名；11月末，中心校對全鎮(zhèn)二年級寫字情況進(jìn)行了全面驗收，龍升王丹丹、石安鄂義伍、龍湖趙雁三位老師的班級分別獲總成績前三名；同時，我們還對各年級“計算與解決問題”、“寫字與閱讀理解”等進(jìn)行了專項能力測查，及時反饋了教學(xué)的得失，促進(jìn)了教師在教學(xué)過程中對學(xué)生能力的培養(yǎng)。舉行“第六屆校際交流”活動。11月中旬，我校舉行了全鎮(zhèn)第六屆校際交流活動，外請6位教師來校上課，用了兩個半天時間，全鎮(zhèn)所有班主任和英語教師參加了教研活動，主管教學(xué)工作的副校長分別對交流的課進(jìn)行也點評，同時還對我鎮(zhèn)推行的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式進(jìn)行了分析和解讀，起到了很好的教研效果。組織教師參加了市“品社教師素養(yǎng)大賽”并獲一等獎。龍升小學(xué)的錢華老師自上學(xué)期在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選中被確定為代表振安區(qū)參加丹東市品德與社會教師素養(yǎng)大賽人選后，利用假期進(jìn)行了認(rèn)真地準(zhǔn)備，開學(xué)后多次上研究課，多次請區(qū)教研員來校指導(dǎo)。10月份，錢華老師在二緯路小學(xué)參加了現(xiàn)場比賽，通過上課、答辯、故事、基本功和才藝表演等5個項目的比賽，最終取得了一等獎的好成績。開展了“一師一優(yōu)課，一課一名師”之 “曬課”、“微課”活動。這學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)上“曬課”，共錄課45節(jié)，經(jīng)過后期制作、合成、轉(zhuǎn)碼，視頻全部完成，全鎮(zhèn)教師曬課率達(dá)到了100%；同時開展了全鎮(zhèn)“微課制作大賽”活動，由計劃中的46歲以下擴(kuò)大到全員參與，共收到微課作品61件，經(jīng)過后期制作和轉(zhuǎn)碼，部分作品已經(jīng)分享到網(wǎng)上，微課制作教師的參與率達(dá)到了80%。通過“曬課”和“微課”制作，極大地提高了教師參與教研活動的能力，促進(jìn)了教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合能力的提升。成功迎接了市“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”檢查。這學(xué)期我校結(jié)合教育教學(xué)工作，對學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作進(jìn)行了總結(jié)和梳理，11月份迎新了市語委的檢查驗收，我校的語言文字規(guī)范化工作以豐富多彩的活動形式和扎實有效的材料積累，得了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同時也對下一步的工作提出了寶貴的意見。開展了教學(xué)“五個一”活動。這學(xué)期，我鎮(zhèn)每個學(xué)年堅持每月開展一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年級集體備課，主備教師認(rèn)真準(zhǔn)備，同學(xué)年教師暢所欲言，形成了較好的研究氛圍；中心校每個教研組堅持每周開展一次課堂教學(xué)研討，及時將教學(xué)中的疑難問題、困惑的地方在教研組內(nèi)進(jìn)行討論交流，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)；中心校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對全鎮(zhèn)的所有教師進(jìn)行了一到兩輪的聽評課，一是檢查了教師備課與上課情況，二是對教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)上的輔導(dǎo)，使一些年輕教師快速地成長；村小校長也不間斷地對本校教師進(jìn)行推門聽課、評和上堂示范課。通過“五個一”活動，形成了較濃的教研氛圍，提高了教師的校本級教研水平。進(jìn)一步加強(qiáng)了讀書活動和寫字教學(xué)。這學(xué)期在一到六年級開設(shè)了書法課，由專職教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，同時在三年級開設(shè)了軟筆書法，提高了全校師生對寫字教學(xué)的重視。同時我們還在每次考試和測驗中都設(shè)立了卷面書寫分，也極大地提高了師生的重視程度。我們還開設(shè)了“讀書課”，給學(xué)生讀書的時間，由專門的教師指導(dǎo)學(xué)生讀書，定期上交讀書成果。舉行了全鎮(zhèn)“繩毽比賽”，迎接了區(qū)“大課間檢查”。結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，配齊了各校的體育教師，并開足了體育課時。為了檢驗“冬鍛”成果，12月份開展了全鎮(zhèn)繩毽比賽，太河、龍升、龍湖三所學(xué)校分別獲得團(tuán)體前三名。這學(xué)期中心校主要抓了“排球隊”和“大課間”的訓(xùn)練工作，把“小足球隊”的訓(xùn)練工作納入到體育課堂教學(xué)之中。排球隊以業(yè)余訓(xùn)練為主，小足球隊以課堂教學(xué)為主，全鎮(zhèn)已經(jīng)全部將足球納入課程。在振安區(qū)小學(xué)排球比賽中，我鎮(zhèn)男女排球隊均獲得第二名的好成績，大課間檢查也獲得區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們收獲了沉甸甸的果實，也有些許遺憾，比如：在市銀杏杯大賽中成績不佳，在校際交流和教師素養(yǎng)大賽中沒有突出的教師，部分