20xx人教精通版英語(yǔ)四上unit1thisismynewfriendlesson3-資料下載頁(yè)
2024-12-08 12:21本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】英語(yǔ)詢問并介紹他人。詢問他人是誰(shuí)用：Who’sthisboy/girl?養(yǎng)學(xué)生熱情待客的品質(zhì)。sister，并能在四線格中規(guī)范書寫；學(xué)習(xí)并進(jìn)一步鞏固Who’sthisboy/girl?本部分設(shè)計(jì)了一個(gè)猜測(cè)游戲。通過猜測(cè)活動(dòng)達(dá)到練習(xí)、鞏固本課目標(biāo)語(yǔ)。andmother，激活學(xué)生學(xué)過的Family話題以及相關(guān)詞匯，活躍課堂氣氛。學(xué)生回答sister,brother時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞，并在四線格中進(jìn)行板書。3)通過教學(xué)掛圖進(jìn)行介紹家人的活動(dòng)。導(dǎo)學(xué)生介紹圖片，培養(yǎng)學(xué)生看圖表達(dá)的能力。注意提供必要的語(yǔ)言支持。教師自編一個(gè)韻文，帶領(lǐng)學(xué)生演唱。任務(wù)，兩人創(chuàng)編一個(gè)介紹家人的對(duì)話。神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。主動(dòng)回答教師提出的問題。在小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)中積極與他人交流合作。積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，富有創(chuàng)造力。
【正文】 教師引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)會(huì)詢問及表達(dá)某人是誰(shuí)，用 who’s… ? Who’s this boy/girl? This is my brother/sister. 并在有趣的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)本課學(xué)習(xí)的單詞： boy, girl。 (2) 結(jié)合本課教學(xué)過程中的實(shí)際，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)范例： 評(píng)價(jià)目標(biāo) 1 2 3 4 5 主動(dòng)回答教師提出的問題。 在小組或結(jié)對(duì)活動(dòng)中積極與他人交流合作。 全神貫注地參與整個(gè)教學(xué)過程。 遇到困難能主動(dòng)向教師或同學(xué)請(qǐng)教。 積極思考，主動(dòng)表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，富有創(chuàng)造力。 朗讀、表演時(shí)聲音響亮，表情 自然。 總體表現(xiàn) 分?jǐn)?shù)： 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動(dòng)手冊(cè)》相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 (1) 聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給對(duì)應(yīng)的人物標(biāo)序號(hào)，然后仿照錄音內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話?？疾閷W(xué)生聽力理解能力和對(duì)本課核心語(yǔ)言的掌握情況。 (2) 讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習(xí)，再仿寫單詞。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，同時(shí)鞏固本課的重點(diǎn)單詞。 (3) 先看圖，然后讀句子，再將句子與對(duì)應(yīng)的圖連線?？疾閷W(xué)生的觀察能力和閱讀理解能力。 6. 拓展活動(dòng) (Extended activities) 建議 學(xué)生把當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容說給爸爸媽媽聽，手拿照片、用英語(yǔ)給爸爸媽媽介紹家庭成員。
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