20xx人教精通版英語四上unit5ilikethoseshoeslesson26-資料下載頁
2025-11-29 12:21本頁面
【導(dǎo)讀】出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對話，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交際。生能夠聽、說、認(rèn)讀；學(xué)習(xí)有關(guān)對物品的提問及回答的句子結(jié)構(gòu)：What’sin…?并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。本部分設(shè)計(jì)了一個“猜一猜”的活動。辨別所學(xué)的服裝衣帽等名詞。通過互動的形式達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)。一個盒子裝有大小不一的dress、hat和blouse. 學(xué)生自帶裝有小禮物的盒子或袋子，以備情景表演或游戲時使用。同時每張卡片的背面印有It’sa_____.It’sfor_____.的字樣，以備情景對。1)師生進(jìn)行日常問候及簡單日常交流，如：Howareyou?教師從包里拿出一個漂亮的禮物盒子，同時播放生日歌Happybirthdayto. 此環(huán)節(jié)營造了birthday的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時反復(fù)強(qiáng)調(diào)pretty. 在分發(fā)禮物時會增添許多樂趣。
【正文】 要哪張圖片，如： T: Do you like the dress or the blouse? S: I like the blouse. T: OK. This is for you. 此評價工具可起到學(xué)習(xí)單詞的作用，也可為句子操練和總結(jié)評價部分做準(zhǔn)備。同時，卡片背面有學(xué)生根據(jù)圖片填空的內(nèi)容，因此教師要觀察班內(nèi)學(xué)生回答問題的情況，做好調(diào)控，力爭讓每位同學(xué)都能得到卡片，以備后面教學(xué)環(huán)節(jié)的填空練習(xí)使用。 (2) 直觀的評價工具，不但起到激勵學(xué)生的作用 ，也為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。建議教師以此評價卡為依據(jù)，觀察哪位同學(xué)得到評價卡多，回答問題次數(shù)多，哪位同學(xué)得到評價卡少，回答問題次數(shù)少，教師依此調(diào)整對學(xué)生的關(guān)注面。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》中相關(guān)內(nèi)容并進(jìn)行評價。 (1) 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容給六幅圖標(biāo)上序號，并進(jìn)行互動交流?？疾閷W(xué)生聽力理解和觀察辨析能力。 (2) 要求學(xué)生在四線格內(nèi)規(guī)范地描紅書寫本課書的兩個生詞，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和書寫能力。 (3) 要求學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在四線格內(nèi)規(guī)范地書寫表示四個盒子中衣物的四個單詞，并與相對應(yīng)的人物連 線?？疾閷W(xué)生聽力理解和獨(dú)立寫單詞的能力。 6. 拓展活動 (Extended activities) 拓展 “ 語言運(yùn)用 ” 環(huán)節(jié)的任務(wù)活動：為自己居住小區(qū)或通過家人聯(lián)系到的家庭困 難或福利院小朋友贈送生日禮物。以小組為單位，每位同學(xué)準(zhǔn)備一樣禮物，課堂上僅以圖片為例進(jìn)行模擬真實(shí)任務(wù)型活動，回家作業(yè)可以是自己親手制作卡片，或整理自己穿過的衣服、玩過的玩具等，放在盒子或袋子里，適當(dāng)時候送給他們。討論記錄寫在評價卡片上。 此活動討論所用語言提示如下： What’s in the box/bag? Open it and see. Oh, it’s a …Wow! It ’s pretty/big/cool …This is for ... 討論記錄 (評價卡 )填寫提示如下： 建議教師發(fā)動家長聯(lián)系困難小學(xué)生，將禮物分小組統(tǒng)一郵寄。
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