【正文】 卿4.（2007年高考寧夏文綜28題）北宋前期繼續(xù)設臵三省六部，但其職能發(fā)生了很大變化，其中仍與唐代相同的是（） “中書門下”為宰相的辦公機構 ，門下聲審議 答案：B，為全國最高的政務部門 難度：C 考查點：三省六部制，宋分割相權解析：宋初不斷加強皇權，分化、削弱相權。宰相并不是一個官名，實際上是一個群體，是除皇帝之外的最高領導層。宋初實行“二府三司制”，宰相職權被一分為三。中央雖設三省，但三省及六部長官不經特許不得管理本司事務，成為閑職，實際權力歸屬“中書門下”這一機構，管理國家行政事務，這一點和唐朝是一樣的。樞密院為中央最高軍事機構，與中書門下合稱“二府”；戶部、鹽鐵、度支主管財政，稱為“三司”。二府三司各自獨立，互不統屬，直接對皇帝負責，構成最高輔政機關。這些明顯與唐朝不同。涉及知識點：三省六部制，宋分割相權5.（2007年高考寧夏文綜29題）明代內閣和清代軍機處的共同之處是（），處理各種政務 ，并負責朝廷日常事務 ，但沒有決策權 答案：C 難度：C 考查點：明朝內閣，清朝軍機處解析：明初廢丞相制度以后權分六部，直接對皇帝負責，軍國大事全由皇帝一人裁決，為了解決政事繁多的問題而設臵內閣，作為皇帝的秘書班子，職責與功能就是輔政的；清初軍機處初名軍需房，是雍正年間為了方便對西北用兵而設臵的，地點在隆宗門內，成員都是皇帝親信的臣子，或手握重權的人，軍機大臣只對皇帝一人負責，皇權大大的得到加強。涉及知識點：明朝內閣，清朝軍機處6.（2007年高考寧夏文綜30題）漢武帝采納董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。這里的“儒術”指（）、道教等思想的儒學 、陰陽家等學說的儒學 答案：C 難度：B 考查點：董仲舒的儒學思想解析：董仲舒的思想，是以儒家學說為基礎，引入陰陽五行理論，雜以法家、道家某些思想成分，發(fā)展為客觀唯心主義思想體系的新儒學。例如，董仲舒從天人關系出發(fā)，又根據“陽尊陰卑”的思想，建立一套“三綱”“五?！钡膫惱韺W，更直截了當地提出了“大一統”的政治思想，從而為漢武帝所接受，成為封建社會的正統思想。涉及知識點：董仲舒的儒學思想7.（2007年高考寧夏文綜31題）中國古代書法在發(fā)展過程中形成一些時代特點，如“宋人尚意”，即通過字體書寫，表現自己追求的意境。圖7為蘇軾的《黃州寒食詩帖》（局部），就很能體現“尚意”的特征。這幅作品字體的特點是（），筆畫平直穩(wěn)重 ，筆畫平穩(wěn)舒展 。筆畫密集繁復，筆畫簡約流暢 答案：D 難度：C 考查點：中國書畫的基本特征解析：宋元豐三年蘇軾被謫至黃州任黃州團練副使時做《黃州寒食詩帖》。貼中用筆率意奔放，恣肆揮灑，有徐起漸快，嘎然而止的節(jié)奏，體現了蘇軾情感的波瀾起伏，可以明顯看出被貶謫黃州的悲憤情感，正體現了“宋人尚意”的特色。蘇軾曾說：“我書意造本無法，點畫信手煩推求?！闭w現出字體的變化特點。涉及知識點：中國書畫的基本特征8.（2007年高考寧夏文綜32題）在一場革命爆發(fā)后，革命者宣告：“這是舊政權和教權制度的結束，是軍國主義、官僚主義、剝削制度、投機、壟斷和特權這一切使無產階級遭受奴役，使祖國遭受災難和痛苦的東西的結束?！边@場革命是（） 答案：C 難度：B 考查點：巴黎公社革命解析：從建立新政權、廢除舊制度、結束無產階級遭受的奴役可以看出這個政權的無產階級性質，從結束祖國遭受災難和痛苦可以看出這個政權帶有維護國家主權的方面，同時符合這兩個方面的只有巴黎公社起義這一選項。A項里昂工人起義并沒有建立政權，B項法國大革命后建立的是資產階級的政權，D項二月革命后俄國仍參加一戰(zhàn)，也不符合題意。涉及知識點： 巴黎公社革命9.（2007年高考寧夏文綜33題）一部影片有一組鏡頭：夜色中，成群的武裝起義者沖向首都的一座宮邸，從停在不遠處河面上的戰(zhàn)艦傳來隆隆炮聲；人流很快沖垮了守衛(wèi)部隊設立的防線，宮邸沉重的大門在起義者的呼喊中緩緩打開。這組鏡頭所取材的歷史事件發(fā)生在（） 答案：C 難度：B 考查點：彼得格勒武裝起義解析：從首都、宮邸和不遠處河面上戰(zhàn)艦的炮聲等信息綜合判斷，該起義是俄國十月革命中的彼得格勒武裝起義。涉及知識點：彼得格勒武裝起義10.（2007年高考寧夏文綜34題）2007年是美國憲法制定220周年、十月革命勝利90周年和抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)70周年。下列各項中，2007年為其簽訂60周年并在經濟全球化過程中發(fā)揮了重要作用的是（） 答案：D 難度：B 考查點：關稅與貿易總協定解析：從時間上看，布雷頓森林協定是1944年，北美自由貿易協定生效是1994年，歐洲煤鋼共同體條約是1951年，關稅與貿易總協定是1947年，符合題干中的60周年。從作用上看，由關稅與貿易總協定發(fā)展而來的世界貿易組織被稱為“經濟聯合國”，對經濟全球化的過程發(fā)揮著重要的作用。涉及知識點：關稅與貿易總協定11.（2007年高考寧夏文綜35題）從1953年底開始。我國對糧食、食油、棉花等農副產品實行統購統銷政策。這一政策的作用是（） 答案：A 難度：C 考查點：三大改造解析：1953年我國開始實行“一五”計劃，進行工業(yè)化建設，集中力量發(fā)展重工業(yè)。由于當時生產力水平相對較低，農業(yè)相對落后，為確保工業(yè)化建設，我國對糧食、食油、棉花等農副產品實行統購統銷政策，并在此基礎上逐漸形成了高度集中的計劃經濟體制。涉及知識點：三大改造（本大題共5小題，共0分）12.（2007年高考寧夏文綜41題）（37分）閱讀材料回答問題。材料一19世紀中葉，日本經過明治維新，建立起中央集權的近代天皇制國家。明治政府大力推進現代化，興辦工業(yè)企業(yè)，80年代中期開始工業(yè)革命。在各種因素作用下，日本走上軍國主義道路，建立了裝備精良的近代軍隊，確立了對外侵略擴張的“大陸政策”，企圖吞并中國、朝鮮等周邊大陸國家。1887年，參謀本部制定了《清國征討方略》。日本一面擴軍，一面派出大批間諜中、朝活動，在甲午戰(zhàn)爭前繪成了包括朝鮮和中國遼東半島、山東半島和渤海沿岸的每一座小丘、沒一條道路和河流的詳圖。（摘編自《日本大陸政策史》）根據上述材料并結合所學知識，回答下列問題。⑴梁啟超說：“蓋十九世紀下半世紀以來，各國之戰(zhàn)爭，其勝負皆可于未戰(zhàn)前決之?！贝擞^點適用于對甲午戰(zhàn)爭的分析，請具體說明理由。（19分）⑵甲午戰(zhàn)爭后，有人說：“日本與中國戰(zhàn)，并不是日本與全中國戰(zhàn)，不過是與北京政府戰(zhàn)?！闭務勀銓Υ擞^點的認識。（12分）⑶指出甲午戰(zhàn)爭對近代中國社會的影響。（6分）答案：⑴當時雙方實力差距不大,但中國存在著根本性的弱點。日本通過明治維新,建立君主立憲制度。中國仍為君主專制,且政治腐敗。日本由國家推動工業(yè)化,國力增強。中國近代工業(yè)發(fā)展緩慢,國力增長遲緩。日本已建成近代化軍隊,制定了詳細的侵略計劃,戰(zhàn)爭準備充分。中國軍隊近代化進程緩慢,軍隊素質低下,倉促應戰(zhàn)。⑵日本在戰(zhàn)爭期間能一致對外。清政府腐敗無能,內部矛盾重重,難以動員全國力量抗擊日本侵略。⑵甲午戰(zhàn)敗使中國損失巨大,民族危機加深,引發(fā)維新運動。難度：C 考查點：甲午中日戰(zhàn)爭解析：⑴結合材料分析梁啟超的話，可以從影響到戰(zhàn)爭勝敗的政治、經濟、軍事等方面來組織答案，而且一定要體現出盡管中日實力差距不大，但發(fā)展的趨勢卻是大相徑庭，這對答題方向很重要。⑵從材料中可以看出，日本明治維新后走上軍國主義道路，為發(fā)動戰(zhàn)爭做了精心的準備，而當時的清政府政治腐敗，內部矛盾重重，難以全國一致抗日。⑶甲午戰(zhàn)爭的戰(zhàn)敗，《馬關條約》的簽定，刺激了列強侵略中國的欲望，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機加深，各個階級、階層開始挽救民族危機，維新運動就是最直接的代表。涉及知識點：甲午中日戰(zhàn)爭13.（2007年高考寧夏文綜42題A）（15分）歷史上的重大改革回眸 材料一： 康有為在受光緒皇帝召見時稱：“泰西講求三百年而治,日本施行三十年而強,吾中國國土之大,人民之眾,變法三年,可以自立,此后則蒸蒸日上,富強可駕萬國”（摘自《戊戌變法》）材料二： 戊戌變法期間，光緒皇帝工計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了?！笨涤袨榈摹缎聦W偽經考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常 黃遵憲也難以接受，帝黨領袖翁同龢也斥之為“說經家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。（摘自《中華帝國對外關系史》等）材料三： 戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關系因之失職失業(yè)者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚。（摘自《夢蕉亭雜記》）回答下列問題。（15分）⑴根據上述材料并結合所學知識，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。（5分）⑵戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。（10分）答案：⑴西方和日本變革取得成功。甲午戰(zhàn)敗,中華民族危機加深?？涤袨橄Ｍㄟ^變法,獨立自強,盡快擺脫被瓜分的命運。⑵變法過程中急于求成。變法內容上貪大求全。觸動了既得利益者,樹敵太多。變法理論有偏激之處,內部意見分歧。難度：C 考查點：戊戌變法的評價，探討中國近代化道路的曲折性 解析：⑴結合材料中西方以及日本變革而強大的事實以及甲午戰(zhàn)爭給中國造成的影響來分析背景。⑵認真分析材料，從材料中得出結論。材料一中三年對于三十年和三百年而言，太快；材料二中變法內容過于繁雜，很難一下實現，維新派內部意見不一致；材料三體現的是變法觸動了許多既得利益者。這些都是變法失誤的地方。涉及知識點：戊戌變法的評價，探討中國近代化道路的曲折性14.（2007年高考寧夏文綜42題B）（15分）近代社會的民主思想與實踐 材料一1941年1月6日，美國總統羅斯福在《致國會的咨文》中提出“四大自由”：“在我們力圖保持安寧的鍵后的日子里，我們盼望有一個建立在四項人類基本自由的世界。第一是言論自由和發(fā)表意見的自由遍及世界各地。第二十每個人以自己的方式崇奉上帝的自由遍及世界各地。第三是不虞匱乏的自由從全世界角度來談，這就意味著可以使每個國家保證其居民過上健康的和平時期生活的經濟諒解遍及世界各地。第四十不虞恐懼的自由從全世界角度來談，這就意味著世界范圍的裁軍，并使之如此全面和達到這樣的程度，以致任何國家都不會出于能對別國采取有形侵略行為的地位遍及世界各地?！保ㄕ浴读_斯福選集》）材料二1945年10月9日，在回答英國記者甘貝爾的提問“中共對‘自由民主的中國’的概念及解說如何”時，中共中央主席毛澤東說：“它將實現孫中山先生的三民主義，林肯的民有民治民享的原則與羅斯福的四大自由，它將保證國家的獨立、團結、統一及與各民主強國的合作?！保ㄕ浴吨泄颤h史參看資料》）根據上述材料并結合所學知識，回答下列問題。（15分）⑴根據羅斯福強調“不虞匱乏的自由”和“不虞恐懼的自由”的時代背景。（5分）⑵指出毛澤東關于“自由民主的中國”解說的歷史背景和意義。（10分）答案：⑴經濟大蕭條和羅斯福新政。法西斯國家不斷擴大侵略戰(zhàn)爭,世界人民奮起反抗法西斯侵略。⑵歷史背景:世界反法西斯戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭勝利。國共重慶談判。意義:有利于建立統一戰(zhàn)線,團結國內一切可以團結的力量,并取得國際支持。有利于反對蔣介石的獨裁統治。有利于實現民主政治、和平建國的目標。難度：C 考查點：重慶談判與《雙十協定》解析：⑴所謂“不虞匱乏的自由”就是生活上面所需不虞匱乏，展現出基本的民生實力，“不虞恐懼的自由”就是要通過減少軍隊的數量來減少威脅自由的力量。⑵首先從時間上來判斷毛澤東所說的發(fā)生在抗戰(zhàn)勝利以后，國共兩黨簽訂《雙十協定》以前，正是發(fā)生在重慶談判期間的。圍繞著材料的中心，結合時間組織答案。涉及知識點：重慶談判與《雙十協定》 15.（2007年高考寧夏文綜42題C）（15分）20世紀的戰(zhàn)爭與和平在歐洲各國，戰(zhàn)爭爆發(fā)之初，一般市民以狂熱的態(tài)度歡迎它的到來，這是人所共知的。對他們來說，戰(zhàn)爭脫離了平凡的日常生活，充滿了興奮和刺激，為國家而戰(zhàn)被認為是崇高的理想??無論對英國人、法國人還是對德國人來說，戰(zhàn)爭就是保衛(wèi)和強化國家，在當時沒有比這更好的思想觀念了??在為一階段，戰(zhàn)爭的經濟成本尚未得到重視，強調的只是政治心理上的價值。在1914年夏季，大部分人把戰(zhàn)爭當作短期現象考慮，沒有想到它將可能從根本上變革各國的社會和國際的秩序。與當初的期待相違，戰(zhàn)爭經過數個月不但沒有終結，反而又持續(xù)了一年、兩年，由此開始了超越以往的對戰(zhàn)爭的意義和目標的認真的探討。19151916年的歐洲戰(zhàn)爭在軍事上沒有明顯的進展，陷入了所謂的“塹壕戰(zhàn)”。兩個陣營的士兵挖塹壕，時常發(fā)動進攻，僅能前進數米，或繼續(xù)后退??人們甚至懷疑這與國家的生存有什么關聯。戰(zhàn)爭已不像當初人們相信的那樣，是為了正義的高尚的戰(zhàn)爭，為國家流血是壯美的行為；其看法變?yōu)椋瑧?zhàn)爭是丑陋的、無意義的行為，無論是對死去的人還是對國家都帶不來絲毫的價值和利益??（摘自《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》）根據上述材料并結合所學知識，回答下列問題。（15分）⑴概括指出第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)兩年后歐洲各國一般市民對戰(zhàn)爭看法的變化及其原因。（12分）⑵你認為還應該從哪一角度分析戰(zhàn)爭的性質？（3分）答案：⑴變化:由認為戰(zhàn)爭是正義的、是保衛(wèi)和強化國家到認識戰(zhàn)爭是丑陋的、對國家毫無意義。原因:戰(zhàn)爭持續(xù)的時間比預期的長,代價巨大。相持階段(塹壕戰(zhàn))軍事上難有明顯進展,結局難料。對戰(zhàn)爭意義和目的的反思。⑵角度:第一次世界大戰(zhàn)是帝國主義性質的戰(zhàn)爭,但就某一國家而言,還應從侵略與被侵略的角度來分析。難度：未設臵 考查點：暫無 解析：⑴根據材料可以看出，歐洲各國一般市民對戰(zhàn)爭的看法由“為國家而戰(zhàn)”到“開始了超越以往的對戰(zhàn)爭的意義和目標的認真的探討”再到“戰(zhàn)爭是丑陋的、無意義的行為”。原因就是持久的戰(zhàn)爭對于經濟和社會生活造成的巨大破壞。⑵首先認識到的就是戰(zhàn)爭的帝國主義性質，但具體到每一個國家的時候，又要具體問題具體分析。如對于塞爾維亞人民而言，戰(zhàn)爭就是反侵略的正義戰(zhàn)爭，但它改變不了整個戰(zhàn)爭的帝國主義性質。涉及知識點： 暫無16.（2007年高考寧夏文綜42題D）（15分）中外歷史人物評說材料一 牛頓的《原理》公認是科學史上的最偉大的著作。在對當代和后代思想的影響上，無疑沒有什么別的杰作可以同《原理》