【正文】 異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等?！獡?jù)呂思勉《魏晉南北朝史》（1）根據(jù)材料，概括孝文帝廟號改革的內(nèi)容。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析孝文帝推行廟號改革的意義。（7分）46.【歷史——選修2：近代社會的民主思想與實踐】（15分）材料1895年，嚴復說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者。國誰竊？轉(zhuǎn)相竊之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也?！薄拔餮笾灾握咴唬簢撸姑裰a(chǎn)也；王侯將相者，通國之公仆隸也?！彼J為，開民智是今日一大要政。1905年，嚴復在與孫中山交談中說：“以中國民品之劣，民智之卑，害之除于甲者將見于乙，泯于丙者將發(fā)之于丁。為今之計，惟急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎！”1915年，袁世凱為復辟帝制，組建籌安會，嚴復參與其中。同時他認為：“吾固知中國民智卑卑，號為民主，而專制之政不得不陰行其中，但政體改變，已四年矣。袁公既有其實，何必再居其名?！?——摘編自《嚴復集》（1）根據(jù)材料，概括嚴復關于“民智”的認識。（5分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價在不同歷史時期嚴復的“民智”主張。（10分）47.【歷史——選秀3：20世紀的戰(zhàn)爭和和平】（15分）材料1981年，美國總統(tǒng)威爾遜在國會演說中提出了“十四點”計劃。其主要內(nèi)容包括：公開外交訂立和平條約、公海航行自由、貿(mào)易平等、民族自決、裁減軍費、公正處理殖民地爭議。建立國際聯(lián)盟等?！短┪钍繄蟆吩u論其“似乎沒有考慮到形勢的某些嚴峻現(xiàn)實”。盡管交戰(zhàn)雙方接受“十四點”為停戰(zhàn)基礎。但是實力依然強大的殖民大國英法只是口頭贊同?！笆狞c”計劃的實施嚴重受阻?！幾詶钌睹绹饨徽呤?775—1989》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括威爾遜提出“十四點”計劃的背景。（8分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明威爾遜“十四點”計劃嚴重受阻的原因。（7分）48.【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）材料蔡元培在德國留學期間，發(fā)現(xiàn)德國大學校長和各科學長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京大學校長。此前的北大，校長獨攬大權(quán)，一切校務都由校長與學監(jiān)主任、庶務主任等少數(shù)幾個人辦理，連各科學長也無權(quán)與聞其事。蔡元培接任校長后，設立評議會作為全校的最高“立法”機構(gòu)，凡大學“立法”均須評議會通過；同時，它又是全校最高權(quán)力機構(gòu)，凡重要事項經(jīng)評議會審核通過才能付諸執(zhí)行。評議會由評議員組成，校長是當然的議長，評議員包括各科學長、主任教員和各科教授。此后，蔡元培又組織選舉產(chǎn)生各學科教授會，規(guī)劃各學科的教學工作。他聘請教員不拘一格，不問思想流派，只問學問能力。1919年3月，《東方雜志》載文稱蔡元培“使數(shù)年來無聲無臭生機殆盡之北京大學挺然特出，褒然獨立??學風丕振，聲譽日隆”。——據(jù)周天度《蔡元培傳》根據(jù)材料，指出蔡元培在北京大學推行校務改革的原因。（4分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概況北京大學校務改革的特點，并評價蔡元培的貢獻。（11分）2016年高考新課標卷3文綜歷史試題 參考答案24.【答案】D25.【答案】B26.【答案】C27.【答案】A28.【答案】C29.【答案】D 30.【答案】D31.【答案】C32.【答案】C33.【答案】A34.【答案】D35.【答案】A 40.【答案】（1）共同目的：都是為了維護統(tǒng)治，維護社會穩(wěn)定。中國的的社會救濟是封建統(tǒng)治者為了博得“仁政”美譽而實施。英國是在社會轉(zhuǎn)型時期，伴隨著圈地運動出現(xiàn)的社會不穩(wěn)定因素而出臺。救濟方式：相同點：都有政府力量參與，起到主導作用；都關注的是社會弱勢群體；救濟資金主要來源于政府；都有法律保障。不同點：中國救濟辦法比較單一籠統(tǒng)，涉及的人群比較狹小，強調(diào)刑罰的懲戒；英國的救濟劃分詳細，涉及的人群比較廣泛，出臺了專門的法律。（2）發(fā)展：從產(chǎn)生原因看：戰(zhàn)后國家動蕩與社會主義競爭是直接誘因，減少貧富差距；涉及內(nèi)容更廣泛，醫(yī)療保健服務、養(yǎng)老、住房、失業(yè)保險、教育等領域；1948年艾德禮首先宣布建成社會福利國家制度；從發(fā)展過程看，經(jīng)歷了興起、日漸完備、1973年經(jīng)危受挫、1980年縮小規(guī)模。41.【答案】信息：1898年秦皇島、三都澳、岳州開放，標志著近代中國自開商埠的開始。說明：這些自開商埠與約開商埠有本質(zhì)的不同，即權(quán)自我操。清政府自行開放形勢扼要之區(qū)，商賈薈萃之地。原因是近代重商思想發(fā)展的結(jié)果；以自開抵制約開，挽回利權(quán)；解決財政困難。45.【答案】（1）內(nèi)容：改變拓跋珪時的做法，不再為拓跋珪以前的祖先設廟祭拜；尊崇“天子七廟”儒家禮制，為自己虛設一廟，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。（2）意義：改用漢族的廟號制度，加強了皇帝為中心的君主專制制度；有利于少數(shù)民族政權(quán)封建化發(fā)展，有利于鞏固北魏的統(tǒng)治；有利于胡漢民族文化融合，促進了中華文明的發(fā)展。46.【答案】（1）認識：提倡主權(quán)在民，反對主權(quán)在君；國家人民的公產(chǎn)，君主官吏是人民的公仆；發(fā)展教育提高國民水平。（2）評價：在19世紀末，提倡開民智，直接動搖了君主論的基礎，有利于維新變法思想的傳播；在20世紀初，宣傳發(fā)展教育提高國民水平，使改革和革命兩股思潮競相賽跑，皇族內(nèi)閣出臺后，立憲派導向革命陣營，加速清朝滅亡；民國初年，他承認民智低下的事實，對袁世凱專制獨裁統(tǒng)治默許，但并不認可袁世凱用帝制取代民國。嚴復是一個學貫中西、尊重國情、憂國憂民的愛國者。47.【答案】（1）背景：第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，以歐洲為中心的國際關系格局難以維持；俄國十月革命，打擊了帝國主義殖民體系，英、法、德等國受到嚴重削弱。美國經(jīng)濟實力的增長，霸權(quán)主義的奠定；威爾遜個人思想的形成。（2）原因：美國國內(nèi)政治因素并沒有給予他全力支持，美國孤立主義的外交傳統(tǒng)；共和黨的挑撥導致公眾輿論壓力巨大；英、法操縱巴黎和會會議進程,猛烈反對美國旨在建立世界霸權(quán)的綱領。新創(chuàng)立的國際聯(lián)盟也成為推行英、法兩國政策的工具。美國國會拒絕批準《凡爾賽和約》，不參加國際聯(lián)盟。48.【答案】（1）原因：受國外大學管理辦法影響；國內(nèi)大學校長獨攬大權(quán)。（2）特點：采用思想自由、兼容并包的做法，把西方大學管理方法引進中國；設立評議會作為全校的最高“立法”機構(gòu)和權(quán)力機構(gòu)，讓各位老師參與其中；教授治校，民主管理，組織選舉產(chǎn)生各學科教授會，規(guī)劃各學科的教學工作。貢獻：是一位偉大的教育家，采用思想自由、兼容并包的做法，使北大成為新文化運動的發(fā)祥地，為新民主主義革命的發(fā)生創(chuàng)造了條件。第三篇：2017年高考文綜歷史部分試卷分析2017年高考文綜歷史部分試卷分析制作人：XXX 通過對2017年全國各地高考試題歷史部分的整理、研究，我對2017年高考文綜歷史部分試卷分析如下（受篇幅和時間限制，這里只對全國3卷及北京、天津卷的試題進行了詳細分析）：一、2017年文綜歷史試題命題特點，今年文綜歷史試題出題形式更加多元，著重體現(xiàn)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚、對社會現(xiàn)實的關注，并注重貼近中學教學實際。，立意深遠，形式活潑多樣，謎語和漫畫進了歷史考題。同時，試題考查角度新穎靈活，體現(xiàn)了基礎性、應用性、創(chuàng)新性和綜合性的原則。“以德樹人”的理念和社會主義核心價值觀，同時注重考查學生歷史學科核心素養(yǎng)、綜合能力、運用歷史思維解決問題的能力。例如，全國1卷47題，通過春秋時期吳國公子季札“掛劍于墓”的行為，強調(diào)了儒者重“信”的理念，重申了誠信的在社會生活中的重要意義。全國3卷第40題通過對臺灣問題的考查，體現(xiàn)了愛國主義情感。比如大熱的“一帶一路”政策、通州考古、共享單車、天舟一號以及京津冀協(xié)同發(fā)展等，這些社會熱點都進入了北京卷的文綜考題。二、2017年全國3及北京、天津文綜歷史部分試卷分析表1：全國1卷考點及分值分布情況表題號 24 25 26 27 28 29 知識點分布中國古代史先秦（政治史）中國古代史秦漢（政治史）史學核心素養(yǎng)中國古代史明清（經(jīng)濟史）中國古代史晚晴（經(jīng)濟史）中國近代史（文化史）考點 分封制的作用 西漢郡縣制 歷史事實辨認 明朝社會經(jīng)濟 洋務運動近代中國文化交往分值 4 4 4 4 4 4 30 31 32 33 34 35 41 42 45 46 47 中國近代史（政治史）中國現(xiàn)代史（經(jīng)濟史）世界古代史（文化史）世界近代史（經(jīng)濟史）世界現(xiàn)代史（經(jīng)濟史）世界現(xiàn)代史（政治史）世界近代史（材料題）世界近代史（開放題）歷史上重大改革回眸 20世紀戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說抗戰(zhàn)根據(jù)地建設 市場經(jīng)濟體制改革 西方人文主義之源 工業(yè)革命的影響 蘇聯(lián)社會主義建設 戰(zhàn)后全球格局演變 法國大革命與民族獨立近代中西方對比 新中國工資制度改革 《開羅宣言》 春秋時期吳國公子季札 4 4 4 4 4 25 12 15 15 15說明：從以上表格可以看出，中國古代史和世界近代史在全國一卷中仍然是命題的重點部分，政治史部分側(cè)重于考查中國古代明清之前的史實、經(jīng)濟史的題目主要出自中國明清以后及近現(xiàn)代世界史中，文化史考查較少，主要在于考查學生對近代思想文化、社會習俗變遷的認識。同時，考題注重對學生歷史學科核心素養(yǎng)的考查，例如第26題，主要考查學生史料實證素養(yǎng)，引導學生通過史料辨析歷史事實的能力。從命題趨勢來看，主要突出以下幾點: ，注重基礎，突出主干知識，不回避高頻考點。2017年全國卷1文綜歷史試題，符合考綱要求，主體鮮明，重點突出。選擇題中，中國古代史中分封制、中央集權(quán)的加強、封建經(jīng)濟發(fā)展的影響，中國近代史中洋務運動、民主革命、抗日戰(zhàn)爭，經(jīng)濟體制改革，世界史的人文主義、工業(yè)革命、蘇聯(lián)工業(yè)化、當代世界格局演變，都選擇了歷史教學中重點知識模塊，同時也是歷來高考備考中的高頻考點。非選擇題中42題考查的14—17世紀中外歷史，從主題上看依然是歷史學科的重點知識。，體現(xiàn)新課標重視探究過程和方法的理念。今年試卷的材料形式與以往相比，極為豐富、活潑，既有文字資料（第22223335），又有表格（第2233），還有漫畫（第34題）。非常明顯的變化是表格題占了3題，多年未考的漫畫題出現(xiàn)在試卷中，不僅增加了試題的新穎性，而且提升了試題的難度。，突出學生綜合能力考查。如第42題，列舉了1417世紀中西方若干政治、經(jīng)濟、文化、對外關系等領域的重要史實，要求考生提取信息并形成論題，進行論述。該題要求的關鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層次；考查的學科素養(yǎng)，囊括唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了學生的綜合素質(zhì)。，重視學科能力的考察。從3442題來看，我們不難窺測到試題暗含的熱點問題。目前國際上大國外交變化、區(qū)域化的挫折、反全球化的論調(diào)等，都是需要撥開迷霧探尋實質(zhì)的內(nèi)容。試題沒有受制于時政，而是以歷史的角度考查現(xiàn)代國際政治、經(jīng)濟發(fā)展的趨勢。試題要求考生提取信息并形成論題，進行論述。該題要求的關鍵能力，包括獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層次；考查的學科素養(yǎng)，囊括唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了學生的綜合素質(zhì)。表2：全國2卷考點及分值分布情況表題號 24 25 26 27 28 29 30 31 32 知識點分布中國古代史先秦（經(jīng)濟史）中國古代史明清（政治史）中國古代史隋唐（經(jīng)濟史）中國古代史明清（政治史）中國古代史晚晴（經(jīng)濟史）中國近代史（文化史）中國近代史（政治史）中國現(xiàn)代史（文化史）世界古代史（政治史）考點 春秋時期的商業(yè) 明代官修史書的特點 唐代社會經(jīng)濟 明朝宦官干政的史實 洋務運動 民國時期思想抗戰(zhàn)勝利后國共力量對比 高考制度的恢復 雅典民主政治分值 4 4 4 4 4 4 4 4 4 33 34 35 41 42 45 46 47 世界近代史（經(jīng)濟史）世界現(xiàn)代史（政治史）史學素養(yǎng)中世紀后期意大利的經(jīng)濟 美國民主政治 歷史學科核心素養(yǎng) 4 4 25 12 中國史（古代到近現(xiàn)代）（材料題）礦業(yè)政策 世界史（開放題）歷史上重大改革回眸 20世紀戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說鐘表的發(fā)展史晚晴北京街道管理（城市化）15 一戰(zhàn)后世界局勢 孔子弟子顏回 15說明：全國2卷與全國1卷考點分布及分值安排上基本一致，中國古代史所占比例仍然較重，先秦及明清時期是命題的重要時間點，洋務運動再次考到，繼續(xù)成為高頻考點之一。相對于1卷，全國2卷政治史、經(jīng)濟史、文化史考查的比重較平衡，其中考經(jīng)濟史的題目有第22233題，主要集中在中國古代史、中國近代史和世界近代史三個時間段；22334題為政治史題目，集中在中國古代史、中國近代史和世界現(xiàn)代史部分；231為文化史題目，集中于中國近代史、中國現(xiàn)代史。民國時期社會思潮的變化、1977年高考制度的恢復對中國教育發(fā)展的影響成為本卷文化史的重要考查內(nèi)容。同時，試卷題目注重考查學生的整體思維，通史意識突出。例如，非選擇題中第41題礦業(yè)政策貫穿了整個中國古代史到中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容。第42題以表格的方式，將鐘表的發(fā)展史展現(xiàn)給學生，引導學生從中獲取有效信息并論述。鐘表的變化是時代的縮影，是不同時期科技進步、思想解放的表現(xiàn)。題目要求學生從材料充提取兩條或兩條以上信息，擬定題目并論述，對學生綜合能力要求很高，整體思維、通史意識不可或缺，在接下來的教學中要重視并加強訓練。總體上看，2017年新課標文綜全國2卷歷史試題符合一貫的命題思路，中規(guī)中矩。材料比較新，有一定的時代感，試題突出古為今用的思想，符合考生的思路和習慣，難度適中。表3：全國3卷考點及分值分布情況表題號 知識點分布考點分值 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 40 41 44 45 46 中國古代史先秦（文化史）中國古代史秦漢（經(jīng)濟史）中國古代史隋唐（經(jīng)濟史）史學素養(yǎng)中國近代史晚晴（經(jīng)濟史）中國近代史（文化史）中國近代史（政治史）中國現(xiàn)代史（文化史）世界古代史（政治史）世界近代史（政治史）中國現(xiàn)代史（經(jīng)濟史）世界現(xiàn)代史（經(jīng)濟史）中國史（材料題）中國近代史（開放題）歷史上重大改革回眸 20世紀戰(zhàn)爭與和平中外歷史人物評說漢字的演變 漢初經(jīng)濟的復興 唐