14司馬光砸缸教學(xué)反思-資料下載頁
2024-11-04 12:53本頁面
【正文】 要讓門生多讀，在讀中頻頻領(lǐng)會。教學(xué)時候：3課時。教學(xué)進程：第一課時揭露課題，激起門生的學(xué)習(xí)興致。，扼要介紹司馬光——姓司馬，名光，是北宋時代的人，離如今有900多年，是我國古代的歷史學(xué)家。：今日咱們就是要講一講司馬光小時候救人的故事，他是怎樣救人的，為何要救呢？（激起門生的瀏覽興致）指點看圖，初步認識圖意。？這個地方有些甚么？？他們在干什么？哪一個是司馬光？初讀課文，初步認識課文是怎么樣寫丹青上的故事的。：（一）讀準每一個字音。（二）畫出本課的生字。讀講一至三自然段。（一）指名誦讀。（二）出示生字卡片“古時候”，匡助門生理解“古時候”就是很久以前。（三）讓門生說說，從這句話中咱們可以曉得這篇課文要寫誰的事變。（四）回到課題，因此人物的名字作為課題的。（一）第二段有幾句話，這兩句話離別講了甚么？（二）借助丹青學(xué)習(xí)第二句話，弄清缸與假山的位置，看清缸是一口大缸，夸大是裝滿了水的年夜水缸。卡片出示：花圃里有假山，假山下面有一口年夜水缸，缸里裝滿了水。（一）自讀課文，思索：①誰人小朋友是怎么樣掉進缸里的？②掉進缸里的小朋友會涌現(xiàn)甚么情形？（二）門生回答思考題后，老師略作小結(jié)，為凸起司馬光遇事不慌，聰慧果敢作好鋪墊。第二課時學(xué)習(xí)四至6自然段課文。（一）指名誦讀課文。（二）商討：從那邊看出其它小朋友都慌了？（三）出示卡片：有的嚇哭了，有的叫著喊著跑去找大人。（四）在門生讀文想象后，讓門生演出第四段的內(nèi)容。（五）小結(jié)：其它小朋友內(nèi)心發(fā)急，動作慌亂，司馬光顯露怎樣呢？。（一）要求學(xué)生仔細讀課文，用筆畫出司馬光砸缸的動作。（二）出示卡片：司馬光沒有慌，他舉起一塊石頭，用力砸那口缸，幾下子就砸破了。（三）商討：①司馬光沒有慌，他是怎么樣做的呢？②“舉起”與“拿起”作對比，“舉起”申明甚么？③指名讓門生演出“用力砸”的動作。④“幾下子”奉告了咱們甚么？（四）再引誘門生看圖，商討：①司馬光為何要砸缸？②能用其它設(shè)施救出誰人掉進缸里的小朋友嗎？（五）小結(jié)：司馬光砸缸救人這件事可看出他是個遇事不慌、聰慧、果敢的孩子。（一）要求有情感地誦讀課文，讀準“得（d233。）”的讀音。（二）讓門生代獲救的小朋友向司馬光說一句感謝的話。誦讀四至6自然段課文。第三課時總結(jié)全文。完成課后功課第二題。：（一）他跟幾個小朋友玩。他跟幾個小朋友在（花圃里）玩。（二）司馬光砸缸。司馬光用（石頭）砸缸。（一）第一組的第二句寫明在什么地方玩，并領(lǐng)會示意所在的詞語在句中的作用。（二）第二組的第二句寫明白了司馬光用甚么器材砸水缸。指點門生識記字形并謄寫?！昂颉弊⒅赜疑喜灰獙懗伞肮ぁ弊帧！昂ⅰ庇野脒叺墓P順是“亠亥”?！盎亍笔谴罂谔仔】?，注重大口的末了封口?！芭蟆庇蓛蓚€“月”構(gòu)成?！芭堋薄白阕峙浴保覀?cè)是書包的“包”?！?br />
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