10三生教育之心靈驛站主題班會設計方案-資料下載頁
2025-10-26 12:52本頁面
【正文】 有什么感想？（板書：學會）學會表達感恩之情。請大家閉上眼睛，想象假如勞累了一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？（三）、感受導情出示圖片。師問： 在現(xiàn)實生活中我們還應感恩誰？（親人、朋友、同學、陌生人）為什么？過渡：不要說等明天，不要說等我長大，不要在等待中錯過你那份真誠的感恩。從現(xiàn)在起，行動吧，為給予我們生命的父母，洗一次腳；為給予我們溫暖的親人，綻放深情的笑；為給予我們幫助的人，呈上感激的情。學會感恩，擁有一顆感恩的心，你會更加快樂與幸福。（四）深化主題請各小組拿出感恩卡，在上面寫上你們想感謝的語言。請各小組代表表達感恩之情，并將感恩卡貼在這棵感恩樹上。（五）、播放歌曲《感恩的心》。我來自偶然像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸，感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。五、結束語：愛，是奇跡的源泉，愛，是生活的動力，愛，讓悲傷卻步，愛，讓生命精彩!讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人，讓我們懷著一顆感恩的心去愛整個世界！六、板書設計：感恩父母第五篇：三生教育主題班會總結三生教育主題班會總結2012年3月29日，10平面2班在1棟教學樓304召開了 “三生教育”主題班會，通過現(xiàn)實當中全國大學生所發(fā)生的典型案例，結合在場每位同學的自己的學習、生活實際，談談自己的感受或想法，深化了對“三生教育”的內涵的認識和感悟。取得了良好的效果。一、討論式的“三生教育”案例分析：邁好青春第一步——加強三生教育 ：10平面2班 ：1棟教學樓304 ：2012年3月29日 教師發(fā)放案例：2007年10月24日（星期三）晚上19：00左右，某學院法醫(yī)學專業(yè)學生郭某某同學在學生食堂“朋聚園”餐廳排隊刷卡就餐的過程中，與公共衛(wèi)生學院2004級公共管理學專業(yè)學生陳某某、黃某某等4位同學為排隊先后順序發(fā)生口角，后雙方又為此事再次理論，并相互動手打架，在打斗的過程中，法醫(yī)學院2005級常某某、植某也參與動手。導致公衛(wèi)學院陳某某、黃某某兩位同學的頭皮輕微的表皮傷，眼鏡損壞，餐廳的部分餐具損壞。經(jīng)某醫(yī)學院第一附屬醫(yī)院檢查治療，無嚴重傷害。二、教師指點此案的起因非常簡單，就是為了發(fā)生口角，只要雙方包容，本來矛盾很容易解決。但可惜的是雙方都缺乏起碼的道德修養(yǎng)和忍讓精神，在發(fā)生矛盾時，不是相互包容，而是滿口臟話，開口就罵，動手就打，將大學生本身應具備的文明修養(yǎng)拋到九霄云外。另外“法醫(yī)精神”觀念突出，導致事態(tài)進一步擴大，互相爭強斗狠，最后兩敗俱傷。在本案中，郭某某、陳某某、黃某某等人發(fā)生糾紛后，在自己不能圓滿妥善處理的情況下，沒有一個人及時向老師和有關部門反映情況，請求組織調解處理，而是糾集自己的朋友，對對方進行報復，導致矛盾節(jié)節(jié)升級，不斷惡化，直到最后釀成惡果，充分說明了雙方當事人組織觀念和法紀觀念的淡薄。三、學生感悟吳某某：此事影響極大，受到了學校各級領導及老師的重視，如果當時雙方都退一步，事情就不會發(fā)展到如此嚴重的地步了。林某某：在我們的日常生活中，如果發(fā)生了我們不能處理的問題，要及時向相關的部門、班主任或其他老師求助，而不是找父老鄉(xiāng)親來把問題擴大，造成惡劣的影響。羅某某：作為一名大學生，當我們發(fā)現(xiàn)別人打架斗毆時，應該分清自己的立場，不能隨便參與其中，否則會牽連到自己。就算是熟人，我們也要采取正確的方法來處理，及時報告，而不是幫助自己的朋友和同學。四、教師總結：，請同學們不要圍觀、起哄，更不能參與其中。，應盡力勸解，站在公正的立場上努力做雙方的工作。若勸解無效或者對情況不了解，應及時向輔導員及領導、保衛(wèi)等部門報告，獲取的處理方式。，在勸解是要主持公道，不可偏袒，更不能出手相助。五、總結：通過開展“邁好青春第一步——加強三生教育”主題班會，讓同學們深刻領悟青春是人生里程的一個站點青春是人生新的開始，重新審視自己，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀和生活觀，大家表示要珍惜現(xiàn)在，珍愛生命，熱愛生活，積極參加校內校外實踐活動，充分鍛煉自己，提高生存技能，實現(xiàn)生命的真正價值。10平面2班 2012年4月6日
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