【正文】 造優(yōu)越工作條件首先，要根據(jù)國家政策，尋求政府部門和教育主管部門的關(guān)心，竭力爭取各種留守兒童和義務(wù)教育工作的建設(shè)項目。其次，要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團(tuán)體，尋求他們的支持和幫助。再次，要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，鼓勵家庭經(jīng)濟(jì)情況很好的學(xué)生家長為留守兒童工作捐款，并利用捐款，設(shè)立愛心基金，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。通過上述三項措施，形成留守兒童工作支持的多方合力，預(yù)計到2014年為止，完成以下任務(wù):為留守兒童之家配備必須的活動器材、圖書和工具，讓“留守兒童之家”成為我校留守兒童日?；顒拥闹饕獔鏊??！傲羰貎和笔且粋€特殊的群體，他們的生活上缺少照顧，心靈上缺少關(guān)愛，對他們的關(guān)愛工作，是長期而艱巨的任務(wù)，我們將努力把這項任務(wù)納入常規(guī)管理，抓實抓細(xì)。一要連通“家庭——學(xué)?！本€，教師實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助；要定期舉行家長會、家教經(jīng)驗交流會、家教咨詢會等活動，讓留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校對留守兒童采取的工作措施，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)情況加大家教的力度二是要連通“課內(nèi)——課外”線，其一，學(xué)校采取師生結(jié)對子幫扶的形式，要求學(xué)校所有的教師不但在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，全面關(guān)注留守孩子的學(xué)校狀況，包括他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品質(zhì)和心理狀況等各方面，都要給予他們更多的關(guān)心和呵護(hù)，引導(dǎo)他們充分利用課堂40分鐘，獲得長足的進(jìn)步。還要把這種關(guān)愛延伸到課外，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。課外時間，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學(xué)習(xí)情況，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，通過電話、家訪和網(wǎng)絡(luò)等形式，對留守兒童進(jìn)行課外輔導(dǎo)，讓留守兒童和其他孩子一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長。三是要連通“教學(xué)——活動”線，除了在教學(xué)上盡一切辦法，提高留守兒童的學(xué)習(xí)成績，我們還必須看清，留守兒童雖然缺失了家的溫暖和父母的關(guān)心，成為特殊的群體，但學(xué)校應(yīng)該成為他們溫暖的“家”，老師就是他們的“父母”，應(yīng)該使他們成為“特殊”的“普通”學(xué)生，在生活上給予他們無微不至的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給予全面細(xì)致的指導(dǎo)，在學(xué)校各項活動中給他們更多展現(xiàn)的機(jī)會。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每年還要針對“留守兒童”制定切實可行的活動方案，組織留守學(xué)生積極參與，與其它學(xué)生共同體驗、一起進(jìn)步。每年必須開展多種形式的活動，為他們創(chuàng)造更多的展現(xiàn)機(jī)會。四是要強(qiáng)化安全教育。首先要加大乘車孩子的管理，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時接送學(xué)生，請“留守兒童”臨時監(jiān)護(hù)人時刻關(guān)注孩子的安全，配合學(xué)校進(jìn)行安全教育。每學(xué)期，學(xué)校還將邀請交警部門到學(xué)校開展交通安全知識講座，不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。這些常規(guī)工作扎實細(xì)致地開展，特別是三條教育線的貫通交融，將會讓每一個留守兒童都能享受到家一般的溫暖，享受到父母一樣的愛護(hù)，穩(wěn)定他們的情緒，促進(jìn)了他們的成長，也使我校留守兒童關(guān)愛工作逐步走上正軌。三種方式一體，促進(jìn)親情全面溝通老師與家長、學(xué)生與家長的及時溝通是留守兒童關(guān)愛工作的重要環(huán)節(jié)，留守兒童往往正時缺乏了親情的溝通和交流，才導(dǎo)致意識的變化、情感的錯位和心理的扭曲，加強(qiáng)親情的溝通，無疑是一劑良方。因此，學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，不斷豐富溝通聯(lián)系的方式。在以后的工作中，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，創(chuàng)建三位一體的溝通網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)溝通。首先，鼓勵學(xué)生定期以書信的形式，向遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母匯報生活和學(xué)習(xí)情況；其次，為留守兒童開通親情專線，提倡留守兒童經(jīng)常與親人通話，以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。預(yù)計到2010年，將“留守兒童之家”配備1臺專用電話機(jī)；最后，還要結(jié)合學(xué)校的信息教育，預(yù)計到2014年，在“留守兒童之家”配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦，為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件，既讓所有留守兒童都能經(jīng)常看見千里之外父母，零距離感受父母的愛，又促進(jìn)了他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的了解和掌握，提高他們學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的積極性和興趣。同時，還將建立留守兒童和留守兒童家長，促進(jìn)留守兒童之間、留守兒童家長之間的互相交流和互相學(xué)習(xí)，從而集眾家之力，推動我校留守兒童工作。通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)視頻三位一體化的溝通模式，留守兒童基本都能緊密結(jié)合日常學(xué)習(xí)，選擇自己喜歡的方式，或千里飛鴻、或電波傳情、或可視對話，讓親情超越了時空的阻隔，母愛永駐孩子身邊。五、工作安排2010年：籌劃創(chuàng)建“留守兒童之家”制定留守兒童之家建設(shè)和管理工作實施方案創(chuàng)建留守兒童之家，創(chuàng)建留守兒童親情專線完成留守兒童詳細(xì)情況摸測完成2010年留守兒童工作總結(jié)2011年：建立留守兒童檔案和留守兒童成長記錄袋配備一臺聯(lián)網(wǎng)的電腦為留守兒童創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)視頻聊天的條件實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度完成11留守兒童工作總結(jié)2012年：制訂2012年留守兒童工作方案留守兒童及家長、相關(guān)教師聯(lián)誼會 為留守兒童適當(dāng)添置一些學(xué)習(xí)和娛樂用品設(shè)置留守兒童心理咨詢信箱健全留守兒童檔案管理完成2012年留守兒童工作總結(jié)2013年：制訂2013年留守兒童工作方案。建立留守兒童和留守兒童家長 健全留守兒童檔案管理 創(chuàng)建留守兒童食堂完成2013留守兒童工作總結(jié) 2014年：制訂2014年留守兒童工作方案配備10臺聯(lián)網(wǎng)的電腦完成2014年留守兒童工作總結(jié) 及5年規(guī)劃總結(jié)形成留守兒童工作理論并向外推廣第五篇：黃圩小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作規(guī)劃黃圩小學(xué)留守兒童之家建設(shè)工作規(guī)劃為進(jìn)一步落實教育民生工程，貫徹執(zhí)行市、縣教育主管部門相關(guān)文件精神，經(jīng)研究，制定我校義務(wù)教育階段中小學(xué)校留守兒童之家建設(shè)工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立“以人為本”的教育理念，創(chuàng)造平等和諧的育人環(huán)境，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。以建設(shè)農(nóng)村留守兒童之家為重點，加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童課外場所建設(shè)，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，學(xué)校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，基本建立起農(nóng)村留守兒童健康成長關(guān)愛體系，使所有農(nóng)村留守兒童愛有所依，能得到正常的良好教育，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。二、建設(shè)原則堅持學(xué)校建設(shè)與省級配套相結(jié)合的原則；堅持教育部門與其他相關(guān)部門協(xié)同配合的原則；堅持中小學(xué)共建共管與資源共享的原則；堅持規(guī)范管理與完善功能相結(jié)合的原則。三、目標(biāo)任務(wù)從2011——2012年，用2年時間，建設(shè)并完善1個農(nóng)村留守兒童之家，覆蓋全校義務(wù)教育階段中小學(xué)生。到2012年，使全校義務(wù)教育階段留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管，課余有去處，得到政府、學(xué)校及社會各方面的關(guān)愛。四、建設(shè)內(nèi)容建設(shè)1個“ 留守兒童之家”，留守兒童之家室內(nèi)面積不少于20平方米（可綜合利用多媒體教室、圖書室、各類活動室），室內(nèi)應(yīng)配置電視機(jī)、電話、桌椅、圖書、文體器材等。五、經(jīng)費來源留守兒童之家活動所需經(jīng)費，除活動設(shè)施器材配套資金由省級財政承擔(dān)外，其余所有經(jīng)費由學(xué)校承擔(dān)，必須滿足活動需要。六、計劃安排根據(jù)我校實際，2011年計劃完成1個留守兒童之家的建設(shè)。七、項目建設(shè)與管理（一）制定留守兒童之家建設(shè)和管理辦法。根據(jù)學(xué)校留守兒童工作實際，研究制定符合校情的《留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》，并印發(fā)達(dá)到各班。（二）項目建設(shè)與管理模式。項目建設(shè)實行以校為主建設(shè)和管理、省級統(tǒng)籌配套的建設(shè)與管理模式。（三）常規(guī)管理。制定留守兒童之家建設(shè)和管理的相關(guān)管理制度、考核檢查制度。校長室牽頭，負(fù)責(zé)學(xué)校留守兒童之家的建設(shè)、管理的日常工作。留守兒童之家項目資產(chǎn)納入學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行登記，由學(xué)校統(tǒng)一管理，落實具體管理人員和職責(zé)，統(tǒng)一安排活動和開放時間。校長為留守兒童之家項目使用和管理第一責(zé)任人。八、措施保障建立由相關(guān)部門、組織參加的留守兒童之家建設(shè)和管理工作聯(lián)席會議制度，校長室牽頭負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全縣留守兒童之家的工作。成立全縣留守兒童之家建設(shè)和管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織、協(xié)調(diào)項目的建設(shè)和管理。明確責(zé)任處室和責(zé)任人，確保該項目工程順利實施。建立留守兒童之家建設(shè)和管理工作目標(biāo)管理責(zé)任制和工作考核制度。制定留守兒童之家建設(shè)工作和管理監(jiān)督檢查和考核標(biāo)準(zhǔn)，明確檢查考核的內(nèi)容和辦法，將留守兒童之家建設(shè)和管理工作納入對評優(yōu)評先考核之中。