【正文】 才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級組工作。為此，工作中我嚴格遵守學校的規(guī)章制度，從不遲到和早退，兢兢業(yè)業(yè)，不計較個人的得失；同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。其次，樹立服務意識，做好上傳下達工作，創(chuàng)造性地完成任務。二、加強德育工作，教書育人。德育是學校工作的靈魂，圍繞這個“靈魂 ”，高二年級組管理表現(xiàn)在細膩性、務實性、可持續(xù)性，突出可持續(xù)性。我們著重開展了以下幾個方面的工作：（一）、加強師德建設，要求教師做到率先垂范、以身作則。杜絕體罰和變相體罰學生，努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。（二）強化養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成文明習慣。（1）、本學期主要圍繞“禮儀、文明、禮貌”為主題，通過多種形式，培養(yǎng)學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻的基本道德規(guī)范，進一步強化和規(guī)范班級常規(guī)管理。在規(guī)范班級常規(guī)管理的基礎上，創(chuàng)造性的開展班級活動，倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。（2）、配合校辦開展了愛護花草樹木、保護環(huán)境系列教育活動，增強學生的環(huán)保意識和文明意識。特別加大了對衛(wèi)生區(qū)的管理力度，做到了積雪、垃圾及時清理，不留死角。（3）配合德育處、團委對學生進行了多次儀容儀表檢查活動。對男女生留長發(fā)、染發(fā)、佩戴首飾等違紀學生加強教育并責令其改正。（三）充分利用學校“十星學生”、“五星班級”評比工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣。（四）充分發(fā)揮各班團員的表率作用，形成良好的育人氛圍；用好黑板報，用正確的輿論引導人。（五）認真組織學生參加科技小制作、書法、繪畫等活動，高二年級全體學生投入了很高的熱情。在活動中，學生充分發(fā)揮協(xié)作精神，學生活動的組織能力、個體表現(xiàn)能力等都得到了極大的提高。（六）重視豐富學生的課外生活。本學期配合學校體育組進行籃球、乒乓球比賽等陽光體育活動；為新湖一中田竟運動會的召開排練了大型團體操，并得到了領導和師生的好評。配合校辦開展了“熱愛偉大祖國，建設美好家園”的詩歌朗誦比賽，高二（1）班獲得了一等獎、高二（3）、（5）班獲得了二等獎，為繁榮校園文化做出了貢獻。（七）、重視安全教育、法制教育高二年級各班，利用每周的班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網(wǎng)絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。三、狠抓教學質量，全面提高教學成績本學期，高二年級全體老師緊緊圍繞學校制定各項計劃和要求，不斷深化教學改革，努力面向全體學生，團結協(xié)作，積極進取，各項工作均取得了較好的成績。根據(jù)近幾年高考的特點，依據(jù)高二學生實際情況，對學生加大基本功訓練力度，為高考作準備。加強對學生常規(guī)管理，培育濃厚的學風班風，養(yǎng)成自主學習的好習慣。配合教務處先后組織了四次月考，并分別進行了試卷的分析總結。根據(jù)高二學生的特點，在每次考試后都大力表彰優(yōu)秀學生與進步學生，讓學生們都感受到每個人在每次考試中都有機會。對學生歷次成績進行全面分析，及時了解動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，更好地幫助教學。自習課有任課教師進行輔導，提高了自習課的利用率，為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。培優(yōu)補差工作有序進行對于歷次考試成績在年級前列的同學，任課教師適當提高難度，加大力度，并且明確他們的學習任務和要求。對成績較差的學生進行基本功訓練，幫助學生樹立學習信心。配合校辦、教務處認真地作好了對品學兼優(yōu)特困學生的救助工作。加強溝通，增進了解，爭取支持本學期高二年級配合德育處召開了兩次家長會, 積極邀請家長參與學校管理工作, 增進學校與家長之間的溝通，有利的促進了教學工作，達到了預期的目的。對學生進行心理健康教育針對學生學習壓力比較重，心理承受能力比較脆弱，又缺乏自我調節(jié)的能力，所以在管理過程中要求班主任及時注意心理有偏差的學生，做好引導工作。把對學生進行心理健康教育，作為高考的第七門功課對待。四、高二年級工作中尚待解決的問題：1．對個別不愛學習的學生仍然缺乏有效的激勵方法，需要教師進一步加強與學生溝通，提高學生思想認識，獲取學習動力。早戀現(xiàn)象在個別班仍存在，手機問題比較嚴重，需要配合德育處，加強教育，嚴格管理。3．加大培優(yōu)補差力度，重視對后進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的進一步擴大。4．加強學法的指導，使學生掌握正確的學習方法。五、努力方向：1．加強學生日常行為規(guī)范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。2．重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的質量。3．在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序進行。