【正文】 富城初中班級(jí)：八（3）班設(shè)計(jì)：劉復(fù)印份數(shù)：52解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)故雖有名馬（因此）駢死于槽櫪之間（兩馬并駕）一食或盡粟一石（有時(shí)）食不飽（吃）祇辱于奴隸人之手（只是 受辱）才美不外見(jiàn)（美好的素質(zhì)）是馬也（這）且欲與常馬等不可得（尚且）（一樣）不以千里稱(chēng)也（著稱(chēng)）安求其能千里也（怎么）策之不以其道（正確的方法）執(zhí)策而臨之（拿著）（面對(duì)）其真無(wú)馬邪（難道）解釋下列句中的通假字食馬者不知其能千里而食也食同飼，意思是喂 ．才美不外見(jiàn)見(jiàn)同現(xiàn)，意思是顯現(xiàn) ．食之不能盡其材材同才，意思是才能．其真無(wú)馬邪邪同耶，意思是“嗎” ．解釋下列多義詞（1）不以千里稱(chēng)也用策之不以其道按照 ．．（2）策之不以其道用 鞭打執(zhí)策而臨之鞭子 ．．．．．（3）安求其能千里也它其真無(wú)馬邪？難道．．其真不知馬也其實(shí) ．（4）故雖有名馬即使是馬也，雖有千里之能雖然 ．．翻譯下列句子（1）祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢（3）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也難道果真沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬?。。?）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意23.《馬說(shuō)》鞭策它不按照正確的方法，喂養(yǎng)它不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽(tīng)它嘶叫卻不通曉它的意思。文學(xué)常識(shí)或用原文語(yǔ)句回答（1）有一位名人曾說(shuō)過(guò)，“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。由此我們可以想到《馬說(shuō)》中的一句話：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。（2）《馬說(shuō)》中揭示千里馬悲慘遭遇的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（3）《馬說(shuō)》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（4）《馬說(shuō)》中揭示全文主旨的句子是：其真不知馬也。（5）《馬說(shuō)》中千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)（6）本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才； “食馬者”喻指愚妄淺薄的統(tǒng)治者；而把能識(shí)別人才，知人善用的統(tǒng)治者比作“伯樂(lè)”。閱讀理解（1）．在當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為“千里馬”應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)？具有良好的心理素質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的意志。具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。具有毛遂自薦的勇氣。（2）、如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做?①不氣餒，努力做好本職工作 ②尋找機(jī)會(huì)，展示自己才華（3）作者借千里馬不遇伯樂(lè)的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)埋沒(méi)人才摧殘人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。表達(dá)了作者懷才不遇之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才摧殘人才的憤懣和控訴。中考鏈接：2006泰州（A）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（節(jié)選自韓愈《馬說(shuō)》）臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則寧餓死不受。介①而馳，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫②鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。① 介：披上戰(zhàn)甲。② 褫（chǐ）：解除。（節(jié)選自岳飛《論馬》）13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）且欲與常馬等不可得（等同，一樣）（2）比行百余里（，．．等到）14．翻譯下列句子。（4分）（1）安求其能千里也？怎么能要求它日行千里呢？（2）介而馳，其初若不甚疾……披上戰(zhàn)甲奔馳，開(kāi)始時(shí)它（們）好像并不很快……15．在第二段文字中，直接描寫(xiě)作者的馬“才美”“外見(jiàn)”的句子是自午至酉，猶可二百里。（1分）褫鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。（1分）（2分）16．這兩段文字表面談馬，實(shí)則議論如何對(duì)待人才。它們都闡述了一個(gè)什么道理？（2分）要善待人才，要給人才充分施展才能提供必要的條件。（2分,只答第一句給1分，答第二句給2分）《五柳先生傳》學(xué)案一、解釋橫線上的詞：先生不知何許人也 處所亦不詳其姓字 不知道每有會(huì)意體會(huì)、領(lǐng)會(huì)親舊知其如此舊交造飲輒盡 往、到； 就期在必醉期望曾不吝情去留 竟不；舍不得環(huán)堵蕭然空寂(的樣子或臵酒而招之 有時(shí)擺放簞瓢屢空經(jīng)常1晏如也 安然自若的樣子1不戚戚于貧賤憂(yōu)愁的樣子1不汲汲于富貴心情急切的樣子1其言茲若人之儔乎輩、1銜觴賦詩(shī)酒杯1性嗜酒喜愛(ài)二、多義詞解釋?zhuān)涸S：先生不知何許人也雜然相許贊同上下去：曾不吝情去留日始出時(shí)去人遠(yuǎn) 距離 ．．西蜀之去南海不知幾千里也距離．志：尋向所志標(biāo)記處處志之 做標(biāo)記 ．．頗示己志志向，志趣 ．其：親舊知其如此代詞，他蜀之鄙有二僧,其一貧 其中．其言茲若人之儔乎代詞，這 ．三、翻譯下列句子：好讀書(shū)，不求甚解喜歡讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究。親舊知其如此，或臵酒而招之親戚朋友知道他這種情況，有時(shí)擺了酒叫他來(lái)喝閑靜少言，不慕榮利他安安靜靜的很少說(shuō)話，不羨慕榮華利祿環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日簡(jiǎn)陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風(fēng)和陽(yáng)光短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也粗布短衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若常著文章自?shī)剩H示己志，忘懷得失，以此自終經(jīng)常寫(xiě)文章來(lái)消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過(guò)完自己的一生。銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己抱定的志向而感到無(wú)比快樂(lè)。四、內(nèi)容理解：本文主要從哪些方面來(lái)寫(xiě)五柳先生的？由此可以看出陶淵明是一個(gè)怎樣的人呢？從文中哪些地方能夠看出來(lái)？方面：籍貫姓字、思想性格、興趣愛(ài)好、生活狀況形象：陶淵明是一個(gè)不慕名利率真自然安貧樂(lè)道的隱士。2．陶淵明“好讀書(shū)”，為什么“不求甚解”呢?這與他“不慕榮利”有關(guān)。他讀書(shū)的目的，是一種求知的滿(mǎn)足，精神享受，他的不求甚解是他率真自然性格的反映。3．“贊”語(yǔ)中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)?談?wù)勀銓?duì)五柳先生“不慕榮利”的看法?與“不慕榮利”相照應(yīng)的句子是“不汲汲于富貴”4．“贊”語(yǔ)與前文有什么聯(lián)系?贊語(yǔ)的實(shí)質(zhì)是兩句話：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，這正好與前面寫(xiě)到的“不慕榮利”相照應(yīng)，突出了五柳先生淡泊名利、安貧樂(lè)道的形象。傳贊一體，互為補(bǔ)充，使人物個(gè)性更為鮮明。5．本文最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)從文中找出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用?寫(xiě)出了自己與世俗的格格不入，突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持。這樣不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來(lái)生動(dòng)活潑，引人人勝。作者為什么要托言為五柳先生寫(xiě)傳記？而且還要交代人物為什么竟“不知何許人也，亦不知其姓字”？作者托言為五柳先生而不自署其名，可能與他的隱退思想有關(guān)?！安恢?“不詳”。設(shè)臵懸念，表明自己隱逸的志趣，不慕名利的性格，并且與結(jié)尾相呼應(yīng)。五、中考鏈接：2007孝感市先生不知何許人也，亦不詳其姓字，〃〃〃〃〃〃無(wú)懷氏之民歟？葛天氏這官歟？下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞理解聯(lián)不正確的一項(xiàng)是（2分）（A）A、亦不詳其姓字（詳細(xì)）B、每有會(huì)意（體會(huì)、領(lǐng)會(huì)）．．C、期在必醉（期望）D、其言茲若人之儔乎（輩、同類(lèi)）．．請(qǐng)用自己的語(yǔ)言把下面句子的意思表達(dá)出來(lái)。（2分）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。不為貧賤而憂(yōu)愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官文章結(jié)尾提到“無(wú)懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達(dá)了作者怎樣的愿望？（2分）既贊揚(yáng)五柳先生的品格，又表達(dá)了作者對(duì)淳樸無(wú)爭(zhēng)、怡然自樂(lè)的生活的追求，使文章的思想進(jìn)一步升華。根據(jù)文中提供的信息，用自己的語(yǔ)言以小傳的形式，向你的家人或同學(xué)簡(jiǎn)要介紹五柳先生（含生活狀況、性格特點(diǎn)、志向情趣等方面）。（3分）五柳先生因住宅旁有五棵柳樹(shù)而得號(hào)為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂(lè)道，為人閑靜少語(yǔ)，一生喜歡讀書(shū)和喝酒，常寫(xiě)文章自?shī)首詷?lè)