【導(dǎo)讀】所以，x=30是原方程的根。檢驗：把x=30代入原方程，左邊＝右邊.
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程（一）你敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？面對日益嚴(yán)重的土地沙化問題，某縣決定分期分批固沙造林，一期工程計劃在一定期限內(nèi)固沙造林2400公頃，實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公頃，結(jié)果提前4個月完成計劃任務(wù)。原計劃每月固沙造林多少公頃？1、這一問題中有哪些已知量和未知量？未知量：
2025-06-18 13:46
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程（二）回憶一下::8123(1)xx???解去分母得:81233xx???去括號得:83312xx???項得移:515x?合并同類項得1:3x?系數(shù)化為得1．請寫出
2025-06-18 13:35
【總結(jié)】八年級下冊數(shù)學(xué)湯泉中學(xué):耿艷輝列一元一次方程、二元一次方程解應(yīng)用題的步驟：第一：弄清題意.第二：找出題中的等量關(guān)系.第三：設(shè)定未知數(shù).第四：列出方程求出方程的解.第五：寫出答案.（2021天津市）天津市奧林匹克中心體育場——“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內(nèi)，某校九年級學(xué)生由距“水滴
2024-11-30 03:21
【總結(jié)】新課標(biāo)“分式方程（2）”公開課教案教案書寫教師：（宣和中學(xué)）齊亞國授課教師：齊亞國授課時間：2020年6月授課班級：八年級（5）班教學(xué)課題分式方程（2）三維目標(biāo)知識目標(biāo).能力目標(biāo)，讓學(xué)生獨立探索方程的解法，經(jīng)歷和體會解分式方程的必要步驟.
2024-11-19 00:51
【總結(jié)】你還記得什么是分?jǐn)?shù)的通分嗎？根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),異分母的分?jǐn)?shù)可化為同分母的分?jǐn)?shù),這一過程叫做分?jǐn)?shù)的通分.類似的，根據(jù)分式的基本性質(zhì),異分母的分式可化為同分母的分式,這一過程叫做分式的通分.11-3xx與例如，把通分，先找到它們的公分母是x(x-3)1-3(
2024-12-08 05:51
【總結(jié)】分式方程（2）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)(浙教版）七年級下冊例3：工廠生產(chǎn)一種電子配件，每只的成本為2元，毛利率為25%，后來該工廠通過改進工藝，降低了成本，在售價不變的情況下，毛利率增加了15%，問這種配件每只的成本降低了多少元？（精確到）本題等量關(guān)系是什么？（毛利率＝
2024-12-08 09:17
【總結(jié)】分式方程教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生更加深入理解分式方程的意義，會按一般步驟解可化為一元一次方程的分式方程.2、使學(xué)生檢驗解的原因，知道解分式方程須驗根并掌握驗根的方法重點難點：1.了解分式方程必須驗根的原因；2.培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識，提高學(xué)生觀察能力和分析能力。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)引入解方程：（1
2024-12-08 17:55
【總結(jié)】第五章分式與分式方程4分式方程（三）回憶一下答題？審題找等量關(guān)系設(shè)未知數(shù)列方程解方程檢驗：4、寫：寫出結(jié)論1、化：把分式方程化為整式方程2、解：解整式方程3、檢驗：檢驗是否為增根解：方程兩邊
2025-06-18 13:33
2025-06-18 12:18
【總結(jié)】河南省濟源市實驗中學(xué)分式方程（第2課時）濟源市實驗中學(xué)郭金花河南省濟源市實驗中學(xué)?學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會解較復(fù)雜的分式方程和較簡單的含有字母系數(shù)的分式方程．2．能夠列分式方程解決簡單的實際問題．3．通過學(xué)習(xí)分式方程的解法，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想．?學(xué)習(xí)重點：分式方程的解法．課標(biāo)要求
2024-11-21 02:59
【總結(jié)】1、列方程（組）解應(yīng)用題的一般步驟是什么？（1）根據(jù)題意設(shè)末知數(shù)（2）分析題意尋找等量關(guān)系，列方程（3）解所列方程；（4）檢驗所列方程的解是否符合題意；（5）寫出完整的答案。2、列方程（組）解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？分析題意尋找等量關(guān)系，列方程。課前預(yù)習(xí)檢測a1462a2146212146
2024-11-19 09:51
【總結(jié)】分式方程三—分式方程應(yīng)用題永安市第六中學(xué)馮永樂設(shè)計理念:堅持“以學(xué)生為本”確立學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)的主體地位課堂教學(xué)設(shè)計把學(xué)生學(xué)習(xí)的起點作為教師教學(xué)的起點。教師做為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者課堂上努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的情景和機會發(fā)揮學(xué)生的主動性給學(xué)生充分的時間與空間讓學(xué)生積極地思考、概括、提煉、消化知識體驗學(xué)習(xí)過程從而培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題的能力形成有效的建構(gòu)性
2025-01-14 15:43
【總結(jié)】分式方程甲、乙兩人加工同一種服裝，乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服裝所用時間與甲加工20件服裝所用時間相同，甲每天加工多少件服裝？設(shè)甲每天加工x件服裝，那么可以列出方程24201xx=+問題1一個兩位數(shù)的個位數(shù)字是4，如果把個位數(shù)字與十位數(shù)字對調(diào)，那么所得的兩位數(shù)與原兩位數(shù)的比值是4分之7，原兩位
2024-11-19 03:14
【總結(jié)】單元測試一、選擇題1.函數(shù)y=中自變量x的取值范圍是().A.x≠-1B.x＞-1C.x≠1D.x≠01x+1A2.若分式的值為零
2025-07-26 20:22
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