【導(dǎo)讀】度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。不同后果,保持積極、健康的情緒。緒帶來(lái)的不同結(jié)果。情緒產(chǎn)生和變化的原因。閱讀教材27-----28頁(yè)總結(jié)歸納。需要得不到滿足或事與愿違時(shí),不同的情緒對(duì)人的影響是否相同?具體體現(xiàn)在哪些方面?自己有過考試情緒緊張焦慮的經(jīng)歷嗎?蓄、安靜、知足的。上述圖表說(shuō)明了什么?
【總結(jié)】理解情緒情緒小游戲?規(guī)則:全體起立,每個(gè)人伸出左手食指抵住左邊人的右手掌掌心,伸出右手掌抵住右邊人的左手食指,當(dāng)聽到“烏龜”時(shí)立即抓住右邊人的手,同時(shí)防止左手指被別人抓。?講一講:準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受、逃脫時(shí)的感受、被抓住時(shí)的感受。沒有抓住對(duì)方手指時(shí)的感受、抓住對(duì)方手指時(shí)的感受。?歸納:這種緊張、焦急、高興的感受就是情緒。一般地說(shuō),我們把高
2024-12-08 14:12
【總結(jié)】第一站體察情緒什么是情緒?情緒是對(duì)一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的通稱,是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、懼、愛等,也有一些細(xì)膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。人們最基本的情緒是:喜,怒哀,懼。想一想我們具體可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些情緒
2024-11-30 08:04
【總結(jié)】第3站管理情緒?據(jù)我國(guó)史記記載,伍子胥在過韶關(guān)時(shí),陷入進(jìn)退兩難的處境,結(jié)果因其極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。?《三國(guó)演義》中的周瑜才華出眾、機(jī)智過人,但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn),巧設(shè)計(jì)謀,氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。?《儒林外史》中的范進(jìn),多年考不中舉人,直到50多歲時(shí),終于聽到自己金榜提名,“喜極而瘋”。
【總結(jié)】我的情緒我做主如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果真的感到幸福你就快快拍拍手呀看那大家都一起來(lái)拍拍手如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭如果真的感到幸福你就快快點(diǎn)點(diǎn)頭呀看那大家都一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)頭如果感到幸福你就跺跺腳如果感到幸福你就跺跺腳如果真的感到幸福你就快
2024-12-08 12:04
【總結(jié)】18課讓法律為成長(zhǎng)護(hù)航學(xué)習(xí)向?qū)W(xué)習(xí)目標(biāo):1、培養(yǎng)良好的品質(zhì)和對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)的積極情感。2、抵制不良誘惑,增強(qiáng)自我防范意識(shí),提高自我防范能力3、認(rèn)識(shí)違法犯罪的嚴(yán)重后果,了解青少年違法犯罪的原因教學(xué)重、難點(diǎn):抵制不良誘惑,增強(qiáng)自我防范意識(shí),提高自我防范能力,培養(yǎng)良好
2024-11-28 22:33
【總結(jié)】2020年全國(guó)教育教學(xué)優(yōu)秀論文、教案、課件評(píng)選申請(qǐng)表姓名劉華海職務(wù)教師職稱中教一級(jí)出生年月1973年9月單位名稱山東省冠縣北館陶鎮(zhèn)中學(xué)電話13706356452通訊地址山東省冠縣北館陶鎮(zhèn)中學(xué)郵編252524參評(píng)類型課件課件名稱《你了解自己的情緒嗎》
2024-11-19 01:21
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:懂得在日常生活中用勤勞和智慧創(chuàng)造生命的價(jià)值2、能力:不斷增強(qiáng)對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)能力3、知識(shí):知道生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)生命因奉獻(xiàn)而美麗教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):奉獻(xiàn)使人生更有意義2、難點(diǎn):付出是一種快樂16、讓生命更精彩頒獎(jiǎng)詞:“你跋涉了許多路,總是圍繞著大山;吃
【總結(jié)】《你了解自己的情緒嗎?》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景。:思想品德魯教版七年級(jí)下學(xué)期:1課時(shí)。:(1)學(xué)生預(yù)習(xí)教材,課前整理喜、怒、哀、懼四類基本情緒的詞語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫及情緒不同對(duì)人的影響不同的故事。(2)教師準(zhǔn)備相關(guān)視頻及喜、怒、哀、懼四類基本情緒的俗語(yǔ)等。二、教學(xué)課題《你了解自己的情緒嗎?》學(xué)習(xí)本節(jié)課需要達(dá)成以下目標(biāo)?!厩楦?、態(tài)度、價(jià)值觀】培
2025-06-26 13:18
【總結(jié)】第五單元珍惜特殊保護(hù)第13課法律護(hù)我成長(zhǎng)閱讀材料深入思考閱讀:教材第36頁(yè)“童工現(xiàn)象”思考:1.非法使用童工有什么危害?2.要解決童工問題還需要作出哪些努力?知識(shí)鏈接童工:未滿16周歲,與單位或個(gè)人發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系,從事有經(jīng)濟(jì)收入的勞動(dòng)或從事個(gè)體勞動(dòng)的少年、兒童。未成年工:年滿16周歲未滿
2024-12-08 12:51
【總結(jié)】第一課時(shí)復(fù)雜而多樣的情緒當(dāng)我們看到劉翔奪得奧運(yùn)冠軍時(shí),大家的心情是“高興”2021年,美國(guó)出兵伊拉克,本該和大家一樣享受幸福的童年的伊拉克兒童卻流離失所,你對(duì)美國(guó)的行為感到“憤怒”情緒茶座你的好朋友和你發(fā)生了矛盾,這幾天一直不理你。你會(huì)感到——“憂愁”你覺得圖中此人
2024-11-30 04:58
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)第十課偶像與自我第2課時(shí)超越崇拜做我自己?jiǎn)螕舸颂幘庉嬆赴鏄?biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)夢(mèng)里明星知多少
2024-11-27 23:32
【總結(jié)】行為不同后果不同三思而行勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?9課對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?王百姓,中共黨員,全國(guó)知名排爆專家,現(xiàn)任河南省公安廳治安總隊(duì)調(diào)研員,三級(jí)警監(jiān)警銜。曾榮獲"全國(guó)公安系統(tǒng)二級(jí)英模"、"全國(guó)優(yōu)秀人民警察"、"全國(guó)勞動(dòng)模范"稱號(hào)。從1969年參
2024-12-08 06:47
【總結(jié)】當(dāng)代著名作家莫言,為文學(xué)夢(mèng)甘守貧瘠的土地,幾十年如一日潛心文學(xué)創(chuàng)作,著作豐厚。他憑借扎實(shí)的文學(xué)功底和“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”的寫作手法,而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。熱愛美好生活王旭和劉剛,作為農(nóng)村進(jìn)城打工的普通民工,雖生活在社會(huì)的底層,但卻懷揣著對(duì)音樂的夢(mèng)想,并用超出常人的意志堅(jiān)守自己
2024-11-28 01:43
【總結(jié)】第3課培養(yǎng)高雅的情趣第1站情趣使生活更美P29什么是高雅情趣??積極的人生始終與高雅的情趣相伴。?高雅情趣,表現(xiàn)為積極向上的生活態(tài)度、健康樂觀的心理狀態(tài),以及對(duì)美好事物的執(zhí)著追求。?總的來(lái)說(shuō)高雅情趣是健康、科學(xué)、文明、向
2024-12-01 01:28
【總結(jié)】檢查背誦1、如何認(rèn)識(shí)多樣的情趣?2、高雅情趣有什么重要作用?武亦姝,出生于2021年,從小就對(duì)古詩(shī)詞感興趣,現(xiàn)就讀復(fù)旦附中。2017年2月7日晚,參加央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季總決賽,憑借強(qiáng)大的實(shí)力和淡定的氣魄,成功奪冠?!肮糯排蔽湟噫哐徘槿さ娘L(fēng)采武亦姝:00后才女驚艷央視詩(shī)詞大會(huì)第14課
2024-12-08 12:03