逸夫小學(xué)少先隊(duì)工作總結(jié)-資料下載頁
2024-11-04 12:43本頁面
【正文】 面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)與教研工作，努力提高教師教育教學(xué)水平；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，整體教學(xué)工作有條不紊。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓好教師素質(zhì)提高。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練入手。積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對已有理念的領(lǐng)悟。積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師走出去學(xué)習(xí)，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。一年來，學(xué)校有計(jì)劃的組織教師參加各類教學(xué)教研活動30多次，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師達(dá)50多人。讓絕大多數(shù)的教師都能夠去感受名師、大家的風(fēng)采，領(lǐng)略他們的教學(xué)魅力。把好的經(jīng)驗(yàn)“送”出去。三位老師參加了送教下鄉(xiāng)活動。他們的課贏來了教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行推門聽課制度，既檢驗(yàn)教師新理念的領(lǐng)悟程度，又推動同伴互助互學(xué)。開展了許多教學(xué)教研活動：新進(jìn)教師的過關(guān)課；各年級的“百校千課”活動；單元集體備課等。每次活動都有討論，有記錄，有評價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教 師們學(xué)有所得，研有所樂。二、加大常規(guī)管理力度，教學(xué)管理系統(tǒng)化。一年來，教導(dǎo)處在教學(xué)常規(guī)方面加大了檢查管理力度。每月一次對教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動檢查記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。加強(qiáng)教學(xué)管理。每天教導(dǎo)處都對各班的教學(xué)情況進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師溝通。規(guī)范了教師的教學(xué)行為，每個學(xué)期都對教師的教學(xué)行為進(jìn)行了學(xué)生調(diào)查問卷，取得的很好的成效。加強(qiáng)了巡課管理，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。不定期抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能對教學(xué)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，每講完一個內(nèi)容就寫教學(xué)反思。學(xué)生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學(xué)生書寫還需加強(qiáng)。規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)校經(jīng)常在教師例會上強(qiáng)調(diào)教師要功規(guī)范自己的教學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行上級的各項(xiàng)規(guī)章制度，不踩“高壓線”。學(xué)期末學(xué)校還組織了調(diào)查問卷，取得了很好的效果。三、加強(qiáng)教研組管理，教研活動經(jīng)?；?。一年來，7位年級組長和3位教研組長切實(shí)起到了帶頭作用。教研組活動內(nèi)容有主題、時(shí)間有保證。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，全體教師能圍繞“有效課堂”，通過“百校千課”形式進(jìn)行嘗試研究，在研究中有方案、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，課前精心討論，能精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。一年來，每位教師（包括學(xué)校班子成員）都上了一節(jié)公開課，從而提高了教師的教學(xué)水平。四、教學(xué)教研成績：經(jīng)過全體教師的努力工作，學(xué)校教導(dǎo)工作取得了很好的成績。教師的專業(yè)化成長取得了階段性的成果：有1名教師被評為市級名師，2名教師被評為縣級名師。周鳳梅老師獲得省教學(xué)競賽特等獎、市級一等獎，這是新干教育史上的最好成績。教師在各級各類教育刊物發(fā)表論文多篇。有2個國家級1個省級1個市級課題立項(xiàng)，1個市級課題結(jié)項(xiàng)。我校六年級成績名列片區(qū)第一名，在六年級綜合能力競賽中，我校有29名同學(xué)被錄取（全縣錄取人數(shù)最多的）。在華杯賽中，我校也取得了優(yōu)異的成績：共有20位同學(xué)獲獎，其中獲市級獎8人，縣級獎12人。五、存在問題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉(zhuǎn)入學(xué)生知識漏空特別是英語學(xué)科知識漏空問題如何更好解決；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使“百校千課”落到實(shí)處等。下一年我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新干縣逸夫小學(xué) 2012年12月5日
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