【正文】 [解析]略。(3)“關(guān)于當前的物價”這一標題中的“關(guān)于”能不能換作“對于”?為什么?[答案]不能。“對于”組成的介詞短語不能做標題。[評分標準]同(1)題。[解析]注意，要區(qū)分“對于”組成的介詞短語與包含有“對于”的偏正短語。前者如“對于當前的物價”，是不能做標題的；而后者如“對于當前物價的看法”，則可以做標題。兩者是不同的結(jié)構(gòu)，前者是“對于”組成的介詞短語，后者是由“對于”組成的介詞短語充當定語的偏正短語。(4)“你喜歡喝茶還是喝咖啡”一句中的“還是”能不能換作“或者”?為什么?[答案]不能?！斑€是”用于選擇疑問句，“或者”用于陳述句而不用于選擇疑問句。[評分標準]同(1)題。[解析]略。(5)“你呆會兒再來吧，人家正忙著呢”一句中的“人家”能不能換作“我”?為什么?[答案]可以。因為代詞“人家”在不同的語境可以指代不同的對象，本句中的“人家”指的就是“我”(說話人)。[評分標準]同(1)題。[解析]略。一、語音部分(15分)1．寫出下列詞語的拼音(用漢語拼音方案)。(4分)（１）蜿蜒wāny225。n（２）照片兒zh224。opi224。nr（３）掃帚s224。ozhou（４）空額k238。ng’227。4．詞語辨析。(8分)(1)“今天我終于認清了你的丑惡面目”中“面目”能否換作“面貌”?為什么?“面目”不能換作“面貌”。因為在包含對人的評價時，“面目”含有貶義，“面貌”是中性詞。(2)“如果一個家庭一個月節(jié)約1噸水的話，那么全國幾億個家庭一年可以節(jié)約多少噸水呢”中的“多少”能否換作“幾”?為什么?“多少”不能換作“幾”。因為“多少”可以指較大的數(shù)目，而“幾”所指的數(shù)限于二至九。(3)“經(jīng)過周密的論證，我堅定地認為他的結(jié)論是正確的”中的“認為”能否換作“以為”?為什么?“認為”不能換作“以為”。因為“認為”、“以為”都可以表示判斷，但“以為”的語氣較輕?！罢J為”只用于正面的論斷，“以為”多用于與事實不符的論斷。(4)“她能打字，一分鐘能打八、九十個字”中的兩個“能”是否可以換成“會”?為什么?前一個“能”可以換成“會”，表示具備某種能力；后一個“能”不可以換成“會”，因為表示達到某種效率，只能用“能”，不能用“會”。一、語音部分（15分）（4分）(1)我們?nèi)ヌ彀查T廣場看升旗。Wǒmen q249。 Tiān’ānm227。n guǎngchǎng k224。n shēngq237。(2)留學(xué)生要提高運用漢語的水平。Lixu227。shēng y224。o t237。gāo y249。ny238。ng h224。nyǔ de shuǐp237。ng。（8分）（1）“大家請他再唱一個，他就又唱了一個?！敝小霸佟焙汀坝帧钡奈恢檬欠衲軌蚧Q，為什么？在表示動作重復(fù)或繼續(xù)時，“再”用于未實現(xiàn)的，“又”用于已實現(xiàn)的?！霸俪粋€”表示動作待重復(fù)；“又唱了一個”表示動作已重復(fù)。（2）歡迎你以后常常來母?？纯础！敝械摹俺３！笔欠窨梢杂谩巴眮硖娲瑸槭裁?？“往往”是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿。“常?！眴渭冎竸幼鞯闹貜?fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿。因此，“常?！笨捎糜趯淼氖虑椋巴辈荒?。（3）“情況很復(fù)雜，你的想法未免過于簡單了。”中的“未免”能否用“難免”來替代，為什么？“未免”表示對某種過分的情況不以為然，側(cè)重在評價；“難免”則表示客觀上不容易避免。因此，不能換用。（4）“看到這次冠軍非自己莫屬，王平不免有些飄飄然?！敝械摹安幻狻笔欠窨梢杂谩半y免”來替代，為什么？不能?！安幻狻笔墙蛔〉囊馑迹兄饔^放縱的意思。“難免”是客觀條件限制，主觀控制不住而出現(xiàn)。(一)、教學(xué)語法類：“我去年留學(xué)在北京”對嗎，為什么？給學(xué)生講解“什么”這個語法點（重要）“理發(fā)”能說成“理了一次發(fā)”，但是“匯報”不能說成“匯了一次報”，為什么？（離合詞，重要）“理發(fā)”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。講解“把”字句（非常重要）講解“被”字句（非常重要）解釋什么是變調(diào)“明天無論刮風，我們都要去學(xué)校?！睂幔繛槭裁?。去年暑假我沒回國了。偏誤分析?！皼]”副詞，表示沒完成。“了”表示完成了。矛盾。“發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵回營房了”什么意思？這題考的是歧義分析。講解“一……就”句式。（重要）。時間緊接著先后發(fā)生。原因結(jié)果注意：此結(jié)構(gòu)有兩種語義聯(lián)系，不少老師漏掉第二種1“紅的包”對嗎？怎么解釋？考查“的”字做結(jié)構(gòu)助詞的用法，何時用何時不用。一般應(yīng)該說“紅包”，除非用了對舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。1老師說話一點快。偏誤分析?？肌耙稽c”修飾形容詞放的位置，還可以對比分析“一點”、“有點”?！耙稽c”可以放在否定句中。1“雞不吃了”的語義和結(jié)構(gòu)解釋。兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了?；馄缌x需要語境。1那時我沒有工作，每天都玩過。偏誤分析?？疾椤斑^”的用法。第五篇：孔子學(xué)院孔子課堂漢語教師志愿者 面試綜合能力題“計劃生育”問題，你會怎么回答？ ：“異國戀是個美麗的錯誤”，談?wù)勀愕目捶ā?.“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”在當今社會的可行性分析。，無數(shù)明君靠英明的治理得以流芳百世，你能列舉出二位并說出他們統(tǒng)治時期的功績嗎？，教育部將京劇納入九年義務(wù)教育的音樂課程，并確定了15首京劇經(jīng)典作為中小學(xué)音樂課的教學(xué)內(nèi)容。談?wù)勀銓﹦∪胝n堂成為必修課的看法。，即homestay，關(guān)于這個問題請談下自己的看法。：中國的文化是內(nèi)向的，美國等一些國家的文化是外向的，請談?wù)勀愕睦斫狻?，請各句自己的?jīng)歷和體會闡述：該不該分他們一杯羹？“福田心耕”。，那就意味著在那里不能吃豬肉，可是，一年的時間畢竟漫長，你作為一名非穆斯林，非常想吃一頓豬肉餃子，這種情況下你會怎么辦？，條件非常艱苦，經(jīng)常出現(xiàn)類似于斷水斷電斷網(wǎng)的情況，請問如果是你，你如何抉擇和應(yīng)對。“西藏問題”，并且該學(xué)生拿出很多資料來攻擊中國政府所采取的措施，這種情況下，你會怎么應(yīng)對呢？ ，國家宣布調(diào)整法定節(jié)假日，將國家法定節(jié)假日由10天增加為11天，三個“黃金周”保留兩個，取消一個，同時將除夕、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)四個民族傳統(tǒng)節(jié)日納入國家法定節(jié)假日。為什么要對現(xiàn)行的國家法定節(jié)假日進行調(diào)整呢？談?wù)勀愕挠^點。