【正文】 實驗的實驗水平。加強隨堂聽課的調研工作，做好即時指導工作。落實每月案例交流工作，寫好有質量的經驗論文。結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。三、抓好專題研究，根據學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。四、組織參加市級有關活動。組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。五、以提升質量為目標，加強教學質量監(jiān)控。期初，進行教學計劃制訂檢查。期中，協助教導處做好質量調測。期末，協助教導處做好質量調測，并協助做總結工作。六、加強骨干教師隊伍建設有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。七、其他工作為區(qū)小學語文教學研究網站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。]一、指導思想在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新圖生存的社會大環(huán)境下，我校語文教研工作更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度。同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。二、工作要點（一）、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課改年級要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經驗。組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“啟發(fā)、直觀、實踐”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高。扎實開展“隨堂聽課”、“一人一課”、“每周一課”活動，注意第一手資料的搜集、整理、注重成功案例的積累。在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。（二）、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。3．加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。（三）、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記。重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。3．認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行賽課活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。四、本學期主要工作安排：第一、二周：配合學校做好語文初期教學工作的檢查；制定教研工作計劃，學習學校工作計劃精神。第三、四周：做好新教師課堂教學考察指導工作，開展新教師匯報課活動。第四、五周：現代信息技術應用及課件制作培訓。第六、七周：開展“啟發(fā)、直觀、實踐”實驗專題研討活動。第七、八周：開展賽教活動。第九、十周：各年級詩歌朗誦比賽。第十一、二周：研討如何發(fā)揮“讀”在課堂教學中的作用。第十三、四周：優(yōu)質課件、教案、作業(yè)展評。第十五、六周：開展1～2年級說話比賽，3～6年級作文競賽。第十七、八周：實驗教學談。第十九、二十周：做好本教研工作總結，各科任教師交一份質量的教學體會或論文