【導(dǎo)讀】本單元的話題是subjects,給學(xué)生提供了貼近生活與學(xué)習(xí)的話題。在日常英語教學(xué)及Sound. family中,老師常對(duì)學(xué)生說的,學(xué)生對(duì)這些單詞已經(jīng)能聽、說了。本單元前已掌握了大部分的學(xué)科單詞,及本單元另一句型Howmany??.也是在之前感知、學(xué)習(xí)過,這對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)也有一定的幫。.的學(xué)習(xí)有很大的幫助,但這個(gè)句型比較長,學(xué)生讀起來比較難。元還有一系列的動(dòng)詞短語,如usenumbers,drawpictures等,需要學(xué)生掌握。這需要老師的不斷準(zhǔn)確示范,學(xué)生不斷操練。學(xué)生大部來自農(nóng)村,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍不夠濃厚。但是四年級(jí)的孩子對(duì)英。語的正規(guī)學(xué)習(xí)已有一年多了,大部分學(xué)生仍然好奇心強(qiáng),愛好濃厚,活潑開朗,針對(duì)這種特性,老師要科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),充分利用評(píng)價(jià)手段和。各種教學(xué)資源來抓住學(xué)生的心。流利朗讀課文對(duì)話.,完成相應(yīng)的任務(wù)。通過練習(xí),進(jìn)一步鞏固Module4所學(xué)知識(shí)。在情景中用句型談?wù)撟约鹤钕矚g的學(xué)科及原因。的初步感知與識(shí)記。