茅塔中學安全做到共5篇-資料下載頁
2025-10-26 12:33本頁面
【正文】 7——2011年11月17）、學科教研組活動階段（2011年11月1811月30日）、磨課參賽整理成果階段（2011年12月112月9日），目前正在進行第二個階段。在第一階段中，10月14日分年級組召開會議，校級領導班子、各處室主任、副主任都分配到各年級組，再次學習茅坪中學“課內比教學”活動實施方案，明確活動內容、活動步驟和活動方法。教務處對“課內比教學”的四個環(huán)節(jié)，即說課、講課、觀課、議課進行了培訓，重點宣講了觀課與聽課、議課與評課的區(qū)別與聯(lián)系，讓教師更進一步明確“聽課評課”與“觀課議課”的變化不只是一種詞義上的變化，而是一種文化的變化，觀念的變化。管教學的向校長構思了“比”的線路圖，讓所有教師更加明晰活動過程的具體做法和具體要求，力求獲得活動的最大效益，利用“六比”構思了“課內比教學”的具體內容，即一比教師的學習；二比過程落實（比備課、比上課、比觀課議課、比批改作業(yè)、比輔導、比評價）；三比學生學習；四比總結提煉；五比展示；六比建檔。并要求把各個環(huán)節(jié)的資料整理裝入教師成長檔案袋。第二階段，安排了一個月時間，其具體做法：一是實行年級組長、備課組長、教研組長負責制。語文、數(shù)學、英語、物理、化學以備課組為單位，體育、政史地、綜合以教研組為單位，再次組織教師學習相關文件，根據(jù)學科特點制定切實可行的活動計劃，讓每位教師明白活動的目的、意義以及活動的內容，使每位教師積極且有準備地參與到這次活動中來。每個備課組都有活動安排，一式三份，一份交教務處，一份交年級組，一份留備課組內并張貼上墻。二是備課組、教研組組織，人人講課。三是以備課組、教研組為單位，按年級組的活動統(tǒng)籌安排認真執(zhí)行和落實。主講教師的說課稿、教學設計、聽課教師的聽課筆記、教學評價及評分在第一階段結束后上交教務處。年級組根據(jù)備課組的活動情況做好了統(tǒng)籌安排，提前兩天將觀課、議課的活動安排的具體時間（到天、節(jié)）張貼在一樓大廳的展示牌上，方便學校領導和其他學科的教學人員參與活動。三、活動初見成效“課內比教學”活動在我校已經全面展開，時至今日，已有16人進行了說課、上課，相關備課組成員都參加了觀課、議課，校長及教學管理人員分配到各備課組參與觀課議課，親臨現(xiàn)場給予指導。在教學比武活動中讓我們看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂教、與時俱進的同行們。比武中充分體現(xiàn)出了以下特色：，認真準備，積極參與，慎重對待，客觀評議，共同學習，相互促進的精神值得肯定。，上課教師教學設計新穎，突出了學生的主體地位，課堂教學效果甚好，令人欣慰。，呈現(xiàn)了一種積極向上的團隊精神，每位教師備課時，能認真鉆研教材，虛心聽取備課組成員的建議，集思廣益?！白h課”的環(huán)節(jié)中，“議課”教師能圍繞“觀課”所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，參與者做到了圍繞共同的話題平等交流，改變了教師在評課活動中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。同時也達到了議課活動以“改進、發(fā)展”為主要獻課取向的目的。從而鼓勵教師主動暴露問題，獲得幫助，求得發(fā)展。四、注重實效，關注長遠發(fā)展截止目前，我校開展的“課內比教學”活動已經取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認識到：活動只是一個載體，我們應該把它看作是一次切實辦人民滿意教育的范本，讓它形成一個長效機制。在今后的工作中，我們將嚴格按照上級領導的指導思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進一步鞏固和完善“課內比教學”活動，提高茅坪鎮(zhèn)教育教學質量。
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