20xx秋語(yǔ)文s版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第9課西風(fēng)胡楊-資料下載頁(yè)
2024-12-08 11:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】對(duì)胡楊的熱愛、贊美之情，對(duì)胡楊命運(yùn)的同情、關(guān)注之心。教導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)自然。抓住重點(diǎn)詞句理解胡楊的特點(diǎn)及其精神內(nèi)涵，感受作者對(duì)胡楊的贊美、關(guān)注之情。理解課文中含義深刻的句子。有關(guān)塔里木、羅布泊、樓蘭、西域等資料，一些胡楊林的圖片，多媒體課件。的樹木在向惡劣的環(huán)境挑戰(zhàn)，那就是其貌不揚(yáng)卻感天動(dòng)地的胡楊。胡楊三千年，活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。（一）交流資料，談?wù)勛约盒闹械暮鷹?。，談自己?duì)胡楊的了解。當(dāng)風(fēng)沙湮沒(méi)，當(dāng)人類放棄家園，胡楊仍然執(zhí)著地守候著生命最后的希望。不惜破壞沙漠的生態(tài)環(huán)境。師補(bǔ)充介紹上游人們圍墾開發(fā)修建水庫(kù)的事例。
【正文】 建水庫(kù) 130座，任意掘堤修引水口138處，建水泵站 400多處，有 的泵站一天就要抽水 1萬(wàn)立方米。） （二）深入對(duì)話，關(guān)注胡楊 聽到這一切，作者祈求什么？ “我站在??哪怕就三天?！? 。這句話表達(dá)了作者怎樣的情感，你是怎樣理解的？ “戰(zhàn)士”看著那些倒下去的傷者，作者無(wú)比心痛。他想哭，所有有良知的人們都想哭，想為那些仍繼續(xù)拼搏的戰(zhàn)士而哭，想為倒下去的傷者而哭，想為那死而不朽的精神而哭，想讓更多的人在這片胡楊林中都好好地哭上一哭，也許這苦澀的淚水能化作蒙蒙細(xì)雨再救活幾株胡楊。然而我們不會(huì)哭，因?yàn)檫@不是英雄末路的悲 愴，我堅(jiān)信—— （生接讀“胡楊還在??那些來(lái)著將被激勵(lì)?！保┓磸?fù)接讀這句話。 。（胡楊不死，蒼天有眼，人們會(huì)意識(shí)自己的錯(cuò)誤，來(lái)恢復(fù)胡楊林的生態(tài)環(huán)境。） ，哪怕幾十年，我相信胡楊能夠堅(jiān)持，“直到某日，被感動(dòng)的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問(wèn)：你們是誰(shuí)？烈烈西風(fēng)中會(huì)有無(wú)數(shù)聲音回答：” —— （生接讀“我們是胡楊！”）指數(shù)名學(xué)生接讀“我們是胡楊！” 四、贊美胡楊，延續(xù)精神 ，請(qǐng)同學(xué)們給“士”字組詞，（勇士、烈士、壯士） ，千年不死、千年不倒、千年不朽的胡楊。面對(duì)胡楊，我們感到了自身的狹隘與渺小，面對(duì)胡楊，我們感受到了心靈的震撼，面對(duì)胡楊，有人唱歌贊美她，有人寫詩(shī)贊美她，我們來(lái)讀一首詩(shī)《壯士豪情》 零上四十度的炙熱 你青翠挺拔 零下四十度的嚴(yán)寒 你鐵骨錚錚 霜風(fēng)擊倒倔強(qiáng)的身軀 你掙扎著爬起 沙塵掩蓋遒勁的四肢 你奮力撐出 雖斷臂折腰 你依然頂天立地 ?? 你是大漠的壯士 ，你想說(shuō)些什么？學(xué)生自由抒寫，集體交流。 讓我們從心底留住胡楊，走近胡楊、做一棵頂天立地的胡楊吧！
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