20xx秋部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)一封信-資料下載頁(yè)
2024-12-08 11:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得凡事都往好處想，這樣生活才能過(guò)得更美好。１、初步體會(huì)當(dāng)說(shuō)話人在話語(yǔ)后面時(shí)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用方法。２、懂得在親人面前要報(bào)喜不報(bào)憂的道理。認(rèn)的字畫(huà)上圓圈。媽媽的提醒下，他向爸爸報(bào)告了媽媽的好消息。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊思考：露西在信里告訴了爸爸哪些事？他表達(dá)的是露西怎樣的心情？出來(lái)，能讓我們更加了解孩子，親近孩子。
【正文】 信在課件上完整的呈現(xiàn)出來(lái)，再讀一讀。 三、對(duì)比分析，明白道理。 對(duì)比第一封信和第二封信。第一封信主要表達(dá)的是什么思想？第二封信表達(dá)的又是什么思想？ 小組討論：你認(rèn)為第一封信好些？還是第二封信好些？為什么？ 明白其中的道理。 朗讀全文。 四、課堂延伸，拓展練習(xí) 你有親人不在身邊嗎？你有什么話想對(duì)他們說(shuō)呢？請(qǐng)拿出本子，拿起手中的筆，一起來(lái)給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信吧！注意信的書(shū)寫(xiě)格式，試著寫(xiě)一寫(xiě)。 教學(xué)反思： 這個(gè)是拓展練習(xí)寫(xiě)一封信后的反思， 在批改孩子們寫(xiě)的一封信時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有太多細(xì)膩的情感藏在心里。我沒(méi)有限定孩子們習(xí)作的收信人，他們有的寫(xiě)給爸爸媽媽，有的寫(xiě)給爺爺奶奶，有的寫(xiě)給老師、同學(xué)、朋友、弟弟妹妹 ?? 大部分同學(xué)都能按照正確的格式書(shū)寫(xiě)這封信，只有個(gè)別孩子在格式上出錯(cuò)。 令我感到欣慰的是：孩子們的錯(cuò)別字少了很多。從這里，我有了一點(diǎn)思考：也許孩子們樂(lè)于表達(dá)的真情實(shí)感才能讓他們更加用心。習(xí)作中，字里行間流露出的情感讓我感動(dòng)。這也讓我有所感悟：學(xué)習(xí)生活中，老師、家長(zhǎng)與孩子之間也可以利用書(shū)信的方式進(jìn)行溝通，因?yàn)橛械暮⒆诱f(shuō)不出的話卻可以很好地用文字 表達(dá)出來(lái)，能讓我們更加了解孩子，親近孩子。
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