【正文】 個(gè)學(xué)生可以憑自己的興趣和關(guān)心點(diǎn)，參加適合的項(xiàng)目。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，注重師生評(píng)價(jià)以過(guò)程評(píng)價(jià)為主，看學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)的深淺、經(jīng)歷的狀態(tài)。一再要求教師，認(rèn)真搞好每次活動(dòng)，不搞走過(guò)場(chǎng)，不做表面文章，以學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、具體收獲為目標(biāo)，多角度，多層面的合理、客觀地評(píng)價(jià)去學(xué)生。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)也以能否指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生以濃厚、持久的興趣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)。五、運(yùn)用多種渠道，推廣活動(dòng)成果。利用信息技術(shù)手段，在學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)專題課上設(shè)計(jì)多個(gè)專題，將教師的優(yōu)秀活動(dòng)方案、學(xué)生的研究性成果小論文、活動(dòng)過(guò)程圖片等很多內(nèi)容及時(shí)整理歸類，供大家學(xué)習(xí)、交流，探討。組織教師開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)過(guò)程資料評(píng)比活動(dòng)，使各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程很好地展示出來(lái)，為教師和學(xué)生今后開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，引好路。組織教師開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比活動(dòng)，使教師的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)得到肯定及推廣、應(yīng)用。安定區(qū)清溪小學(xué) 2009年7月10日第五篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施總結(jié)2006~2007學(xué)年第一學(xué)期當(dāng)前，課程改革的理念，素質(zhì)教育的理念已經(jīng)被廣大教師所接受，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此，我們積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。讓每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程里，走進(jìn)自然，走進(jìn)歷史，走進(jìn)社會(huì)；在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面進(jìn)行了初步的思索和探究。現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注社會(huì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)綜合考察能力。隨著人們生活水平的日益提高，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在給人們帶來(lái)好處的同時(shí)，也給大家?guī)?lái)的環(huán)境污染這一弊端。特別是盛澤地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)卻非常薄弱。一些水資源受到嚴(yán)重污染，白色垃圾也在日漸污染城市環(huán)境。所以保護(hù)環(huán)境，顯得尤其重要。為此，學(xué)校開(kāi)展了《保護(hù)水資源》|《白色污染》為題的研究活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，確立終身重視環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)大自然的情感，使他們成為社會(huì)的小主人。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生自覺(jué)接受環(huán)保教育，懂得保護(hù)水資源和城市環(huán)境的重要性，在活動(dòng)中，教師作指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的思想，以學(xué)生為主體，立足自我，引導(dǎo)他們自己的事自己商量，自己決策，自己組織落實(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我教育，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)踐的主人。活動(dòng)后要求學(xué)生撰寫(xiě)小論文，發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)了學(xué)生初步的綜合考察能力。二、走遍校園開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校情感。《爭(zhēng)做校園小主人》、《關(guān)注校園環(huán)境》綜合實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園，認(rèn)識(shí)學(xué)校。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段，教師收集了大量的校史資料，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史。在活動(dòng)過(guò)程中，安排各班學(xué)生按不同主題，展開(kāi)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)我校光榮的發(fā)展歷史，讓學(xué)生確立“今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮”的觀念；增進(jìn)他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，進(jìn)一步確立為學(xué)校爭(zhēng)光的思想。在活動(dòng)中，學(xué)生們互相合作、互相學(xué)習(xí)、互相探究，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。三、融入生活開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。本學(xué)期，組織學(xué)生開(kāi)展了與學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)如：《我有一雙靈巧手》、《零用錢(qián)的調(diào)查》、《小鬼當(dāng)家》等，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，生發(fā)課題，研究課題，使活動(dòng)有很強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生研究活動(dòng)的積極性。同時(shí)，在活動(dòng)過(guò)程中，也很好地培養(yǎng)了學(xué)生的生活自理能力和家庭責(zé)任感。四、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中讓學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)。結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)特色和學(xué)校勞動(dòng)基地。組織學(xué)生開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)“走進(jìn)激勵(lì)林”和“金頭腦數(shù)學(xué)節(jié)”活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，有橋梁設(shè)計(jì)、景點(diǎn)由來(lái)調(diào)查、認(rèn)識(shí)樹(shù)種、故事演講、電子小報(bào)評(píng)比等二十多個(gè)項(xiàng)目。使全校師生都能積極參與其中，大顯伸手，發(fā)展各自所長(zhǎng)，既開(kāi)闊了視野、豐富了知識(shí)，又培養(yǎng)了多方面的能力。五、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高活動(dòng)實(shí)效。積極開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng)，期初開(kāi)好工作計(jì)劃會(huì)，確定開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體思路，布置具體內(nèi)容。利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“教科沙龍”活動(dòng)、周六教研活動(dòng)，開(kāi)展了相關(guān)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)、綜合實(shí)踐研討課活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)等。使教師的教學(xué)水平與素質(zhì)能力得到大大提高，較好地提高了活動(dòng)實(shí)效。積極組織教師參加各級(jí)各類的綜合實(shí)踐研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師各方面的能力水平。六、運(yùn)用多種渠道，推廣研究成果。利用信息技術(shù)手段，在校園網(wǎng)上設(shè)計(jì)多個(gè)交流專區(qū)，將教師的優(yōu)秀活動(dòng)方案、學(xué)生的研究性成果小論文、活動(dòng)過(guò)程圖片等很多內(nèi)容及時(shí)上傳于學(xué)校網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)、交流，探討。組織教師開(kāi)展了研究性成果板報(bào)展評(píng)活動(dòng)，使各班的綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程很好地展示出來(lái)，為其教師和學(xué)生今后開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，引好路。組織教師開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比活動(dòng)，使教師的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，及時(shí)得到肯定及推廣、應(yīng)用。積極組織教師和學(xué)生參加市級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。并獲學(xué)生研究性手抄報(bào)評(píng)比“一等獎(jiǎng)”、教師綜合實(shí)踐論文評(píng)比一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。七、在工作中遇到的困難和值得反思的地方。存在的問(wèn)題：如：小組活動(dòng)中沒(méi)有注意采集相關(guān)的事物材料和相關(guān)的影象材料，這是同學(xué)們?nèi)鄙龠@方面的意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)造成的；課題數(shù)量少，存在很多小組重復(fù)同一個(gè)課題，所以，證明了同學(xué)們選題時(shí)還有一定的局限性；相關(guān)資料、實(shí)踐報(bào)告、信息技術(shù)不能很好地有機(jī)地結(jié)合在一起。主題的選擇還不夠細(xì)。以上這些也是我們學(xué)校在下次活動(dòng)中需要改善和需要研究、需要解決的問(wèn)題。外出活動(dòng)還遇到學(xué)生安全方面的問(wèn)題，如果近一點(diǎn)的參觀點(diǎn)，可以帶領(lǐng)學(xué)生步行，這樣顯得安全一點(diǎn)；可是稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的參觀點(diǎn)，就必須騎自行車(chē)，那么學(xué)生的安全就是一個(gè)大問(wèn)題。