第三期杭州市數(shù)學農(nóng)村骨干教師培訓心得-資料下載頁
2024-11-04 12:27本頁面
【正文】 標。三、學習意識得到了加強一場場精彩的報告，一堂堂生動的課例，觸發(fā)了每個學習者靈魂里的求知欲，使我深刻的認識到了自身的許多不足之處，我越來越感到自己如果不加強學習就將落后于這個時代。教師是一個永新的職業(yè)，必須及時更新教學觀念，實現(xiàn)觀念的現(xiàn)代化與科學化；及時改革教學方法，積極采用先進的教學模式；充分利用先進的教學條件，積極調(diào)動學生的非智力因素。作為老師，必須時時保持充電的狀態(tài)，把住時代文化發(fā)展的脈博，樹立終身學習的意識，不斷充實自己，更新自己，完善自己。莊子曰“吾生也有涯，而知也無涯”，活到老、學到老、學到學不了。來自北京的柏繼明老師就是一個特別愛學習、愛鉆研的人。她從教幾十年潛心研究小學數(shù)學教學理論，出版了個人專著三本，從2007年她帶領(lǐng)全校減輕過重課業(yè)負擔，被二十多家媒體報道，由于她不斷努力被一線教師譽為“平民專家“，他的《手能幫我學數(shù)學》一課的素材，都是我們平時教學中經(jīng)常面對的，我們經(jīng)常是無動于衷，缺乏深刻的洞察力，原因就是缺乏學習，視野狹窄。而柏老師卻能借住孩子們的”手“這一極為方便的“操作學具”，使較難的數(shù)學問題簡單化，充分調(diào)動了學生學習數(shù)學的熱情、參與熱情及創(chuàng)新熱情，立足的起點高，視野開闊。磨石攻出美玉，差錯帶來創(chuàng)新。柏老師的課堂讓我更深刻的明白，做一名優(yōu)秀的教師要不斷的學習，怎樣把別人好的東西消化吸收成自己的思想，靈活、深刻、厚實的呈現(xiàn)在課堂上，是我們要不懈追求的目標。四、關(guān)注數(shù)學思想和數(shù)學品質(zhì)特級教師徐長青老師的《解決問題的策略》令人叫絕，從撕一張紙的秘密引入：“嘶啦”一下，“嘶啦”兩下，撕成幾片？學生說四片、三片、六片、兩片，徐老師鼓勵說，只要你有自己的想法，有自己的依據(jù)，能自圓其說，你的答案就是正確的。接著，老師話鋒一轉(zhuǎn)，如果現(xiàn)在把每張紙都撕成4片，能撕成200202011片嗎？徐老師告訴學生要學會知難而“退”，退回到最原始，最簡單的問題，再回頭看，找到解決的方法。13??撕成片數(shù)除以3余1。設(shè)計真是獨具匠心，在不知不覺中讓學生以極高的學習熱情引入到數(shù)學探索活動之中。徐老師在這里已經(jīng)不留意地給了學生解決數(shù)列問題的方法?！巴恕⑼?、退，進、進、進，回頭看，找規(guī)律”像一棵種子已在學生的頭腦中生根發(fā)芽。仔細品味，這其中傳達的不僅是一種數(shù)學的思想，還是一種可貴的數(shù)學學習品質(zhì)，更是教給學生一種人生態(tài)度。也許很多年以后，這個班的孩子會忘記這節(jié)課所學習的具體內(nèi)容，但是徐老師在這節(jié)課上所傳遞的數(shù)學思想方法——也就是裝入孩子們頭腦中的解決問題的“法寶”將始終銘刻在學生的內(nèi)心，無法抹去。從徐長青、黃愛華、柏繼明等當代中國數(shù)學教學一線的領(lǐng)軍人物的課，不難發(fā)現(xiàn)，專家們的課堂中都反饋出讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題、探究和解決問題，經(jīng)歷知識的形成過程；都濃縮了大師們?nèi)烁聍攘?，學識魅力，個性魅力，藝術(shù)魅力，令我折服。三天的學習觀摩，我的心裝得滿滿當當，而留給我更多的是思考和智慧：我學會了帶著思考的呼吸，溶入教學的改革中；學會了帶著智慧的憧憬，帶著愛心，啟迪智慧，點化生命，潤澤靈魂。我將循著大師的足跡，在小學數(shù)學的課堂上，用腳板思考，用腦袋走路，做一個實踐的思考者和思考的實踐者。同時，聽了他們的報告，我發(fā)現(xiàn)我和名家的距離如此之遠，我迫切的希望有一股神奇的力量把名人的才華集我一身，但這又豈是一朝一夕能達到的？為此我決定從我的每一節(jié)課開始，慢慢縮短這個懸殊的距離。我會時?；仡欉@次學習，讓名家的力量推動我前進。我知道我現(xiàn)在所實施的教學模式離專家課堂的教學模式還有一段距離。但這僅僅是一個開始。我必將在摸索中前進，努力做到要讓學生成為教育活動的主體, 積極自主地進行認知、思維、總結(jié)，讓學生回歸到人的本質(zhì)特征上，要徹底擺脫單純追求掌握課本知識的課堂教學，從分數(shù)的牢籠中將學生的生命活力解放出來，真正在課堂中確立學生生命的主體地位，使課堂成為提高學生社會生活能力。我相信，只要我們的觀念改變，最終一定會體味到使用這種教學模式的魅力。綜合幾種教育模式，有很多成功的共性，他們最大的成功之處就在于：課堂上是高效的，管理上是創(chuàng)新的，學生的學習是愉快的。作為一名教育者，當我們面對教育中出現(xiàn)的問題時，我們真的應(yīng)該好好反思我們的教育體制和教育方法了，雖然他們的教育改革模式我們不能照搬硬套，但我們也從這樣成功的模式中得以啟迪，才能找到適合我們的行之有效的方法。外出學習，確實讓我更清醒地看到自身還有很多地方需要提高，讓我時刻記?。呵心鲆粋€只會以勤補拙的教書匠，要學做一位以學補拙的學生的領(lǐng)路人。俗話說：只要功夫下得深，鐵棒磨成銹花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。專家和名師們那種走遍千山萬水，想盡千方百計，歷盡千辛萬苦的執(zhí)著與虔誠，帶給我們的，何止是一堂課，一個報告，而是一種人生的感悟。二○一四年3月20日
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