【正文】 班級中自覺遵守紀(jì)律，做到課內(nèi)課外一個(gè)樣，老師在與不在一個(gè)樣的事例，了解學(xué)生對自覺遵守紀(jì)律的想法及平時(shí)的表現(xiàn)。搜集有關(guān)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證的故事。三、教學(xué)過程（一）學(xué)文明理表演小品：上課請大家談?wù)劊?dāng)大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣？排隊(duì)時(shí)，同學(xué)們都排得整整齊齊，可有一位同學(xué)卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢？小結(jié)：是呀，我們每個(gè)人都生活在一個(gè)集體中，做每一件事時(shí)也應(yīng)該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀(jì)律?？纯此卫蠋煘槭裁匆頁P(yáng)3（1）班的同學(xué)？你能說說遵守課堂紀(jì)律有什么好處嗎？（自覺遵守課堂紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的保證，我們要做到老師在和不在一個(gè)樣。）（二）聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為作為我們學(xué)生來說，生活在學(xué)校這個(gè)大家庭中，應(yīng)該遵守學(xué)校紀(jì)律。你知道學(xué)校有哪些紀(jì)律？如果沒有學(xué)校紀(jì)律，學(xué)校會變得怎樣？自覺遵守學(xué)校紀(jì)律方面，我們班里哪些同學(xué)做得比較好？請做得好的同學(xué)說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的？能自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？有沒有需要大家?guī)湍憬鉀Q的問題？自評，填寫表格。每周互評，反饋。對做得好的同學(xué)發(fā)紅花獎(jiǎng)以資鼓勵(lì)。小結(jié)：希望我們記住這句話：戰(zhàn)斗，要有紀(jì)律；勞動，要有紀(jì)律；工作，要有紀(jì)律；學(xué)習(xí)，要有紀(jì)律；生活，要有紀(jì)律；做小事情，要有紀(jì)律；做大事情，更要有紀(jì)律；個(gè)人做事，要有紀(jì)律；集體做事，更要有紀(jì)律。人生活在紀(jì)律里面：守紀(jì)律，不論做什么，都有成功的可能；不守紀(jì)律或全沒紀(jì)律，就必然要遭到損失或失敗。板書：自覺遵守紀(jì)律應(yīng)做到：不遲到，不早退上課專心聽講按時(shí)完成作業(yè)遵守課外活動的規(guī)則第五篇：童年趣事作文教案《童年趣事》作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)五年級【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。”本設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，讓學(xué)生充分地認(rèn)識趣味，個(gè)性得到張揚(yáng)，提升情感、審美的價(jià)值，讓學(xué)生享受寫作的愉悅?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】清楚地記敘自己曾經(jīng)歷過的“趣”事，要寫真話、實(shí)話、心里話，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，中心明確。通過對文章題目的理解，學(xué)會擬個(gè)好題。語句通順，可以寫出自己明白的道理。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】選材是否圍繞中心，是否典型。中心是否明確。內(nèi)容是否具體，事情經(jīng)過是否清楚。【課前準(zhǔn)備】 １、相關(guān)課件２、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長?！窘虒W(xué)過程】一、情景激趣，走回童年ppt1（一）播放五彩繽紛的兒童生活圖片，并配上歌曲《童年》 師：這個(gè)旋律大家熟悉嗎？（熟悉。）一起跟著唱兩句。同學(xué)們,童年生活好像一首的歌,鉤起我們對童年生活的回憶?因?yàn)槲覀兺甑墓适乱踩缫活w顆七彩的水晶石,：這節(jié)課，我們就一起來聊一聊、寫一寫童年趣事。(板書:童年趣事)齊讀課題。(二)讀了課題，誰能告訴大家這篇作文我們要寫的是什么？圈出“趣”，曲線畫出“童年”。小結(jié)：同學(xué)們審題審得特別好，一下子就抓住了這篇作文的重點(diǎn)。也就是說這篇作文最主要的是寫出童年發(fā)生的有趣的事情。二、明確習(xí)作要求：師：下面請大家打開課本44頁，快速朗讀“習(xí)作提示”，看看這次作文向我們提出了那些寫作要求？（學(xué)生回答）出示ppt2師：要想寫好本次作文，還應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：（一是選好材。要求所寫的事情既有趣又真實(shí)；）（二是寫具體。把有趣的地方寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。）同學(xué)們正處于美好的童年時(shí)代，老師相信在你們的生活中，有無窮無盡的樂趣。這兒有一組材料，請你辨析一下，哪一件比較有趣。ppt3 材料辨析，明確中心：（1）一節(jié)班隊(duì)課上，老師表揚(yáng)我樂于助人，我非常高興。（2）爸爸給我買了自行車，我第一次學(xué)騎車。（3）我家那只可愛的小貓丟了，一家人四下尋找。（4）一天，我在廚房里偷吃了牛肉，爸爸說我會變成牛，害得我不時(shí)去照鏡子。出示4個(gè)材料，引導(dǎo)學(xué)生辨析材料是否有趣，說說原因。(板書:選好材)三、打開思路 眾說紛紜ppt5有了好的材料，我們才能寫出好的文章。同學(xué)們一定有很多的童年趣事吧，今天打算寫什么呢？選一件你認(rèn)為最有趣的和小組同學(xué)說一說。生敘述，師輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生評論是否有趣，學(xué)生敘述可以簡單一點(diǎn)。）三、病文評析，總結(jié)寫法小明和大家一樣，也講了一件趣事，大家輕聲地讀一讀，看看寫得怎樣？出示ppt6: 那天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便回家喝開水?？墒羌依锏拈_水沒有了，爸爸媽媽也不在家。怎么辦呢？忽然，我看到桌上有一瓶紅色的葡萄酒，就拿過來“咕咚咕咚”喝了好幾口。沒過多久，我就醉了。幸好爸爸回來了，看到我這個(gè)樣子，、師：這個(gè)片斷相對完整，但是請大家再思考一下，怎樣才能使它更生動，更豐富? 哪些地方可以再寫得具體些？(板書:寫具體語言、動作、神態(tài)、心理、感受等）出示ppt7 這天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開水。咦，怎么沒開水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。于是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地打開瓶蓋，一聞，還真香??！一喝，還有點(diǎn)甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。原來酒是這個(gè)甜味兒！可是慢慢地，我感覺渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會轉(zhuǎn)了?我趕緊坐到凳子上。恰好爸爸回來了，他看到我這個(gè)樣子，先是一急，馬上又笑了，問我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”說完，就把我抱到床上，我很想告訴爸爸我沒醉，可就是沒力氣了，話也說不出來了，漸漸地便什么也不知道了??師： 大家點(diǎn)評修改很到位，能幫助小明將故事說具體，講明白，突出了趣味?？磥?，一篇好文章僅僅選材好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要把有趣的地方寫具體。我們要想把這件事情寫得有趣的話，就要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等進(jìn)行描寫，把過程寫具體。這樣，你的作文一定會非常生動的。四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視：師：看到這篇短文，同學(xué)們是不是躍躍欲試，也想把自己的趣事介紹給大家,讓人感受其中的快樂？現(xiàn)在我們來練寫趣事的片段，適當(dāng)?shù)丶由先宋锏恼Z言、動作、神態(tài)、心理活動，使事情變得更具體、有趣。五、自我欣賞，同伴交流、（3個(gè)人）把自己的作文與大家一起交流，是一件很快樂的事情。如果你寫的趣事能夠給大家?guī)砜鞓?，你自己也一定會開心的。誰來讀寫的片斷？交流片斷，評議修改。指名一到二名學(xué)生在全班交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽，找出值得借鑒的地方和不足的地方。別人寫的好處，好在哪里，為什么好。六、總結(jié)師：這堂課我們寫了童年趣事的片斷，回家后繼續(xù)修改自己的作文，并加上精彩的開頭和簡潔的結(jié)尾，完成整篇習(xí)作。板書設(shè)計(jì)：童年趣事選好材 ：（有趣,真實(shí)）寫具體 ：（語言、動作、神態(tài)、心理、感受）敘完整