【正文】 平拍；俯拍；仰拍。三、拍攝舉例：景別變化方法；焦距與距離畫面布局一、主體：畫面表達的主要對象和主題思想，也是畫面的構圖中心。二、陪體：畫面中與主體緊密關聯構成一定情節(jié)的對象，幫助表達主體的特性和內涵。三、前景：主體前面或靠近鏡頭位置的人或物，但多數是環(huán)境的組成部分。四、背景：主體后面的景物，用以強調主體環(huán)境，突出主體形象和豐富主體內涵。五、空白：畫面中無實體形象、單一色調的部分，形成實體形象之間的空隙，以溝通畫面各個實體。線條是造型的重要因素。它可以形成各種意境、情感。如用橫線形成平靜，垂線形成高大，斜線易動、曲線優(yōu)美、放射線奔放、圓線活潑、三角線穩(wěn)定等畫面效果。色彩也是攝像構圖中重要的造型元素。色彩的作用主要是真實、生動地表現畫面造型，再現五彩繽紛的客觀世界：色彩基調；色彩對比；色彩和諧；色彩重音。靜態(tài)構圖是用固定鏡頭拍攝相對靜止的對象，在一個鏡頭內只表現一種構圖形式。靜態(tài)構圖的表現形式多種多樣，常見的有：黃金分割構圖、中心構圖、線條匯聚構圖、S型構圖、三角形構圖、色塊對比構圖等。動態(tài)構圖是攝像構圖的主要形式。一、被攝物運動構圖；二、攝像機運動構圖。特殊攝像是指特殊條件下的攝像，包括特殊物體攝像、特殊環(huán)境攝像與特殊天氣攝像。1特殊物體攝像：指較小物體、微小物體、人體內腔攝像。一近拍鏡攝像；二顯微鏡攝像；三內窺鏡攝像； 2特殊環(huán)境攝像：是指大廳室內攝像、手術室內攝像、洞內攝像、行進體上攝像、空中攝像、水下攝像、森林攝像、高原攝像及沙漠攝像等。3特殊天氣攝像：是指陰天、雨天、雪天攝像等。一、陰天攝像：薄云遮日天攝像；厚云遮日天攝像；二、雨天攝像：陰雨天攝像；陽光雨天攝像。三、雪天攝像：下雪天攝像；雪后陰天攝像；雪后晴天攝像。編輯與配音編輯與配音都是電視教材制作的后期工作。把不同磁帶上的鏡頭素材內容，通過挑選、組接、加工，按分鏡頭稿本順序要求匯集在一起工作叫做剪輯或編輯。編輯包括圖像編輯和聲音編輯。一、線性編輯系統(tǒng)即帶的編輯方式，電子手段根據節(jié)目內容的要求將素材連結成新的連續(xù)畫面。即，利用錄像機放像與錄像的功能對記錄的電視畫面與音響信號進行有選擇的轉錄，就像人們對一盤錄音帶中某些歌曲感興趣那樣，可以利用雙卡錄音機或兩臺錄音機進行選錄，一段段地轉錄復制。組合編輯（ASSEMBLE）是將不同場景分段錄制在素材帶上的圖像和聲音，按分鏡頭順序一個接一個記錄在編輯母帶上，串編成為一個完整的錄像節(jié)目的編輯方式。組合編輯不能用來修改已編輯好的電視教材。新磁帶編輯第一個鏡頭，必須選用組合編輯。插入編輯（INSERT）是在原有節(jié)目磁帶或初步完成組合編輯的節(jié)目磁帶上任意改換新內容的編輯方式。插入編輯可以用來修改已編好電視畫面和聲音。線性編輯通常使用組合編輯將素材順序編成新的連續(xù)畫面，然后用插入編輯方式，對某一段進行同樣長度的替換。但是，要想刪除、縮短、加長中間的某一段就不可能了，除非將那一段以后的畫面全部抹去重錄。就像打字機打的稿子中間是不能像計算機打的稿子那樣進行插入修改一樣。線性編輯系統(tǒng)主要有編輯錄像機、編輯控制器、監(jiān)視器、特技機、電視字幕機、調音臺等設備組成。編輯過程就是對各種電視信號，包括視頻信號的處理過程。根據連結的設備多少，可以組成單臺錄像機系統(tǒng)、一對一編輯系統(tǒng)、二對一編輯系統(tǒng)、多機編輯系統(tǒng)等。二、非線性編輯系統(tǒng)數字非線性編輯系統(tǒng)是一個強大的電視后期制作系統(tǒng)。它集放像、錄像、編輯、特技、字母、調音、錄音等功能為一體，從編輯到視頻特技、圖像生成、加字幕、配音到節(jié)目形成都在該系統(tǒng)中進行直到完成。它還能作為放像機，供節(jié)目播出時使用。1非線性編輯：直接從硬盤中以幀或文件的方式迅速、準確地存取素材，進行編輯稱為非線性編輯。編輯時，素材的順序、長短可以隨意改變。.2非線性編輯系統(tǒng)的組成數字非線性編輯系統(tǒng)是由軟件和硬件所組成。一個數字非線性編輯系統(tǒng)的硬件包括：計算機、視頻卡、聲卡、高速AV硬盤、專用板卡（如特技卡）以及外圍設備構成。一般帶有數字串行接口、模擬分量、模擬復合輸入、輸出接口。數字非線性編輯系統(tǒng)軟件包括：非線性編輯軟件、二維三維動畫軟件、圖像處理軟件、音頻處理軟件等。3非線性編輯的節(jié)目制作過程一、素材的采集和管理：把記錄在磁帶上素材或攝像機視頻信號采集到硬盤上。二、節(jié)目制作：素材瀏覽、素材組接、特技、字幕、聲音編輯、動畫制作與合成。電視教材的評價目的：為確定電視教材質量等級和推廣發(fā)行電視教材；為修改或重新制作電視教材；為選擇、購買和使用電視教材；為評選優(yōu)秀電視教材。電視教材評價的施行一、評價的組織形式：國家級；省、市級；基層。設立專門機構，建立評價制度。二、評價的人員：固定人員和臨時人員。教育教學專家、主管電視教材制作的領導、編導人員、制作人員、教師和學生代表。三、評價的施行：評價前應做好一切準備工作，例如，設計和印制好評價填寫的表格，擬定效果測試的題目，提供評價時需使用的設備等等。電視教材評價的標準：教育性、科學性、思想性、藝術性、技術性1教育性教育性的評價可以從教學目的、選題、選材和教材結構四個方面予以考慮。2科學性 必須保證正確、準確和明確，不出現任何錯誤，也不能似是而非，模棱兩可。3思想性 將政治思想教育寓于教學內容之中，使學生在接受科學知識的同時，又能接受政治思想教育。4藝術性 以豐富的表現形式和表現手法，攝像技巧、特技美工、動畫技巧、編輯技巧以及配音配樂技巧進行藝術處理，是電視教材具有更強的表現力和感染力，引起學生的興趣和提高學習的積極性。5技術性 目前中央電教館已經公布了電視教材技術質量標準試用稿。電視教材評價的方法1 調查統(tǒng)計法：通過對參評人員或經過教學試用后的教師、學生進行征詢意見式調查或問卷表格填寫式調查，經統(tǒng)計分析，對電視教材作出評價的一種方法。根據調查方式的不同有兩種不同的方法：征詢意見式調查統(tǒng)計方法；問卷表格填寫式調查統(tǒng)計法。2模糊綜合評判法：利用模糊數學對電視教材多個相關因素進行綜合決策、總體評判的方法。3 測驗成績統(tǒng)計法：著重對電視教材試用的教學效果進行專題測驗，通過對測驗結果的統(tǒng)計，估計分析教材質量，發(fā)現制作和使用中存在問題，以供修改。4 SP表分析法：SP表原是用來分析課堂信息資料的一種方法?，F借助這種方法的原理，對電視教材的教學效果進行客觀評價，能清楚地發(fā)現測試題目的問題和電視教材中存在的問題，并能區(qū)分問題的原因是來自學生接受能力還是電視教材編導和制作質量所造成的，從而確定電視教材修改與否，或確定在教學的運用方法。第四篇：電視編導崗位職責?素材收集參與視頻內容的策劃、拍攝過程，收集素材，保證視頻剪輯過程中有足夠的素材可供使用。?視頻編輯負責視頻內容的剪輯，挑選合適的素材,根據需要剪裁素材，編輯調整片段持續(xù)時間及片段速度；確保素材粒子的正確應用。?,負責視頻創(chuàng)作；根據影片需要,利用各類視頻設備、軟件完成相應的視頻處理合成任務。、編排美術設計上圖片、插畫、文字、色彩等；對視頻文件應用特效，設置運動，加人特定的音效。?文件制作，整體包裝及其他后期制作。,并適時作出調整、修改。第五篇：電視編導專業(yè)求職信尊敬的領導：您好！首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料。我來自，是大學級廣播電視編導專業(yè)的畢業(yè)生，本著對貴單位的向往，我毛遂自薦遞上這份自薦信。在大學期間，專業(yè)課根基扎實，取得優(yōu)異成績。在國家大學英語等級考試中通過了大學英語四級考試，對網絡知識有一定的了解，能熟練操作電腦。在校期間，曾在園區(qū)學生自律委員會、學院的傳媒視點工作室、校青春縉云網站等團體參加過工作，并在西南大學學生女子國旗班服役兩年，期間還被評為“優(yōu)秀旗手”。在做好各項工作的同時，得到了大家的認可和尊重。同時，還積極參加校內舉辦的各項活動，曾被評為西南大學首屆自編操“優(yōu)秀隊員”、年校級“體育活動先進個人”、2009年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動“先進個人”，作品《...》獲第二屆大學軍訓攝影展“優(yōu)秀獎”，公益廣告《請講普通話》獲西南大學首屆研究生文化節(jié)校園公益廣告比賽“一等獎”。2010年4月至6月，在重慶廣電集團（總臺）電視節(jié)目制作中心大型活動部實習，協(xié)助“中國紅青春中國心”欄目導演做好各項工作，主要負責拍攝前期籌備工作，在拍攝現場，協(xié)助導演。2010年7月至9月，在重視傳媒廣告有限公司《健康第一》欄目組實習電視編導，期間完全獨立完成方案策劃、文稿寫作、外出拍攝與后期剪輯等各項工作，自主制作數期節(jié)目并播出。總共為期5個月的實習工作受到領導與指導老師的一致好評和肯定。在這些實踐中，不僅使我懂得了生活的不易，鍛煉了作為一個傳媒人的基本素質，也領悟了很多道理，更增強了我的團隊意識和集體責任感。在其他能力方面,我始終以提高自己的綜合素質為目標,以自身的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，始終以一個正直青年應有的道德行為規(guī)范約束自己，克服人性的弱點，不斷進步和完善自己，形成服務大眾的思想，期望自己成為一個對社會有用之人。在畢業(yè)之際，我充滿喜悅和期盼，面對挑戰(zhàn)，我有足夠的心理準備去迎接。如果貴單位需要一名我可以勝任的工作人員，我毛遂自薦，期望成為大家中的一員，與貴單位一起發(fā)展壯大。請您給我一片展現自我的天空，我愿用我的努力和汗水來回報貴單位的任用。