基于bs模式工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺的設(shè)計-資料下載頁
2025-07-17 10:37本頁面
【導(dǎo)讀】術(shù)和課程整合的進程。筆者從教學(xué)需求入手，設(shè)計并實現(xiàn)了基于B/S. 習輔導(dǎo)模塊、后臺課程管理模塊和視頻點播管理模塊的設(shè)計。帶來了前所未有的沖擊。網(wǎng)絡(luò)憑借其信息存儲容量大、表現(xiàn)形式多樣。育領(lǐng)域中得到日益廣泛的應(yīng)用。特別是Inter與校園網(wǎng)的接軌，為。源單一渠道的局限。目前，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺為主要表現(xiàn)形態(tài)的教學(xué)資。源的設(shè)計開發(fā)已經(jīng)初見端倪，并日益顯示出蓬勃發(fā)展的生機。學(xué)預(yù)備知識的資源不足，知識結(jié)構(gòu)不合理，與實際結(jié)合欠密切等問題。為管理員提供及時、準確。析和設(shè)計，采用ASP+Access技術(shù)，基于Dreamweaver軟件開發(fā)環(huán)境，而導(dǎo)致磁盤空間的浪費，使數(shù)據(jù)庫的讀寫效率降低。根據(jù)已有的需求信息和總體設(shè)計，在此基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)的詳細設(shè)計。自己的掌握情況自主的選擇學(xué)習內(nèi)容。課后習題提供兩種。并為學(xué)習者提供了源文件下載。習網(wǎng)站中，可以作為學(xué)生學(xué)習的案例。學(xué)生者自主學(xué)習提供資料和相關(guān)鏈接。添加視頻是為學(xué)習者提供視頻連接，如圖5所示：先選擇視頻類型，再選擇相應(yīng)的分類。
【正文】 現(xiàn)在此不再贅述。學(xué)生信息管理主要是對學(xué)生密碼的管理。教學(xué)目標管理包括學(xué)科目標管理和章節(jié)目標管理，旨在讓學(xué)生在開始學(xué)習之前就對該課程有較明確的目標。 4 結(jié)論 運用教育技術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，尤其是遠程教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，結(jié)合專業(yè)教師對網(wǎng)站要求， 設(shè)計并制作了工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺。此系統(tǒng)是基于 B/S 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用模式并采用 ASP+ACCESS 技術(shù)和流行的三層架構(gòu)模式設(shè)計和開發(fā)而成。通過對系統(tǒng)模塊的統(tǒng)一設(shè)計及 ASP 自身的優(yōu)勢，大大提高了系統(tǒng)的可移植性和可擴展性。 在網(wǎng)站的建設(shè)中，還考慮到了教師管理的方便，以及系統(tǒng)的安全性和網(wǎng)絡(luò)空間等方面。主要表現(xiàn)在： 主頁： (1)所有密碼采用 MD5加密，保證了管理員和用戶的信息安全。 (2)采用動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，用戶無法通過查看源代碼來獲取數(shù)據(jù)的入口和通道，大大提高了系統(tǒng)的安全性。 (3)由于受到網(wǎng)絡(luò)空間大小的限制，在文 件管理方面采用了刪除記錄及刪除文件的管理方式，使網(wǎng)絡(luò)空間的利用率大大提高。 (4)采用了數(shù)據(jù)庫壓縮技術(shù)，防止由于數(shù)據(jù)庫的反復(fù)修改帶來的碎片造成的浪費，提高了數(shù)據(jù)庫的讀寫效率。 該教學(xué)平臺基本滿足了專業(yè)教師的教學(xué)需求，技術(shù)和時間的原因，還有一些功能未能實現(xiàn)，鑒于工程圖學(xué)教材的改版，資源的欠缺，還需要進一步的完善。 參考文獻 [1] 工程制圖精品課程 .網(wǎng)上資料，網(wǎng)址： ： // [2]武法提，基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習環(huán)境的設(shè)計 [J].網(wǎng)上資料，網(wǎng)址： ：//主頁： [3] 謝幼如，網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與應(yīng)用 [M]. 電子工業(yè)出版社 . [4] 黃明、梁旭， ASP 信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)實例 [M]. 機械出版社 . [5] 謝淑麗，運用正則表達式在 ASP 網(wǎng)站開發(fā)中校驗數(shù)據(jù) [J]. 第 8卷第 I期， 20xx 年 1月 . [6] 蔣玲，專題學(xué)習網(wǎng)站管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [J].碩士學(xué)位論文 .
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