淺析游戲在體育課教學(xué)中的作用論文-資料下載頁
2024-11-04 12:10本頁面
【正文】 有著很大的促進(jìn)作用。第二，在體育課上，跑步占有著很重要的地位，是每一節(jié)體育課上必須要進(jìn)行的一項活動。跑步可以提高學(xué)生的心肺水平，長時間的劇烈運(yùn)動也可以達(dá)到鍛煉學(xué)生意志的作用，而這一作用同時也是為什么國家的學(xué)校重視課間跑操的原因，再回到體育課堂上來講，如果只是一味地按照標(biāo)準(zhǔn)的馬拉松式的練習(xí)盡行跑步運(yùn)動，在４００米的操場一遍又一遍地跑步，就會使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感和害怕感，對于小學(xué)生的而言這種反應(yīng)會更加明顯，對于課堂的進(jìn)行有一定的阻礙作用，在這一事實的基礎(chǔ)上，教師可以給跑步設(shè)立一定的場景，讓枯燥的跑步變成有趣的游戲，讓學(xué)生在開心的游戲中奔跑和追逐，在高興地氛圍之中達(dá)到最終的學(xué)習(xí)的目的，教師也可以在愉快的環(huán)境中進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)計劃。第三，是籃球類學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)在教學(xué)中不是處于重要的地位，在這精簡的說明一下，籃球的學(xué)習(xí)不適用于每一個學(xué)生，因為學(xué)習(xí)籃球?qū)τ趯W(xué)生的要求很高，但是對于參差不齊的學(xué)生就要求教師適當(dāng)?shù)慕档碗y度和減少學(xué)習(xí)中的要求，讓每一個學(xué)生在心中有一個學(xué)習(xí)體會盡、就可以了，學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)的目的就可以完成教學(xué)目標(biāo)。最后，要留意的是，在體育教學(xué)中加入技能訓(xùn)練，要注意學(xué)生不同階段的表現(xiàn)，對于不同階段的學(xué)生運(yùn)用不同的教學(xué)方式，最大程度地讓學(xué)生學(xué)會技能、學(xué)會體育知識，進(jìn)一步提高學(xué)生體育動作的標(biāo)準(zhǔn)。三、體育游戲在身體素質(zhì)訓(xùn)練中的作用如今，學(xué)生的身體素質(zhì)在逐年下降，提高學(xué)生的身體素質(zhì)成為了一個重要的努力方向。由于小學(xué)生不喜歡受拘束喜歡自由自在地玩耍，對于這一特性讓不少教師頗為頭疼，并且教師的教學(xué)任務(wù)也在寬闊的體育場無法進(jìn)行下去，針對這一表現(xiàn)就要教師有足夠的耐心和精神素質(zhì)，調(diào)動學(xué)生的積極性。在這個過程中可以進(jìn)行一些團(tuán)體游戲如“推小車游戲”“丟沙包游戲”等，這些游戲的參與度相對較高，對于身體素質(zhì)的要求較低，并且可以多次玩耍和練習(xí)。在游戲的過程中不僅使學(xué)生的精神得到放松，也可以在其中增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時對于教學(xué)的任務(wù)實現(xiàn)也沒有阻礙作用，使得“魚”和“熊掌”兼得。有這樣的好處，我們沒有理由不去使用這一方式。四、在整理活動中體育游戲的作用在整理活動中引入體育游戲，對于身體各個技能的恢復(fù)有積極地促進(jìn)作用，放松了我們的身體和解放了我們的神經(jīng)系統(tǒng)，我們可以使用“人體劃船游戲”“過山洞”等游戲達(dá)到目的。五、總結(jié)在體育課堂中科學(xué)地使用游戲，對于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步有積極的促進(jìn)作用。結(jié)合學(xué)生的特征，教師要擇優(yōu)選擇游戲方式，巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行活動，合理有序地完成游戲進(jìn)程，讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題，克服問題，讓學(xué)生得到綜合發(fā)展。參考文獻(xiàn)：［１］張友和．淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用［Ｊ］．現(xiàn)代企業(yè)教育，２０１１，（２０）．第五篇：游戲在體育教學(xué)中的作用論文在體育教學(xué)過程中，游戲歷來都是教學(xué)的一個重要手段，同時也是教學(xué)中一項基本內(nèi)容，在課堂教學(xué)中占有較大比重。因此認(rèn)真做好游戲，利用游戲來配合完成教學(xué)任務(wù)是課堂教必不可少的內(nèi)容之一。通過游戲進(jìn)行教學(xué)，可以提高學(xué)生對體育課的興趣。作為一位體育教師我深深體會到這點(diǎn)，因為游戲是青少年喜愛的一種集體的體育活動，它具有一定的競賽因素，思想性強(qiáng)，形式生動活潑，內(nèi)容豐富，簡單易行，讓學(xué)生所接受。如果某一節(jié)課穿插有游戲進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生對該節(jié)課的興趣就會大大提高，而且對幫助完成該節(jié)課的教學(xué)任務(wù)也起到促進(jìn)作用，學(xué)生掌握動作也特別快。相反如果沒有游戲教學(xué)的課，有些項目學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對就降低。例如：一節(jié)學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)的課，如果采用了“圓圈十字接力賽”的游戲形式進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生對學(xué)習(xí)彎道跑技術(shù)的興趣就會提高，同時對彎道跑技術(shù)的要求掌握也較快，相反如果沒有采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，而單純是要求學(xué)生在彎道上反復(fù)奔跑練習(xí)，以體會動作、掌握技術(shù)，這樣次數(shù)多了學(xué)生就會感到枯燥無味，且如果學(xué)生在彎道上奔跑的動作技術(shù)，對技術(shù)的掌握相對就慢。另外，也可以利用游戲來配合技術(shù)動作的掌握，以便順利完成教學(xué)任務(wù)，特別是游戲內(nèi)容與課的基本內(nèi)容相近的項目。例如：在上足球課時，可以采用“曲線運(yùn)球射門比賽”的形式來提高足球運(yùn)球技術(shù)和射門技術(shù)等。通過游戲教學(xué)。還可以對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體注意精神。因為游戲具有對抗性、組織性和紀(jì)律性，還有游戲規(guī)則，所以學(xué)生在游戲的比賽中，不但要戰(zhàn)勝各自的對手，遵守游戲規(guī)則，還要同本隊隊員配合好才能勝利。這就要求小學(xué)生要有良好的思想道德和集體主義精神，不能在比賽中違反規(guī)則。在課準(zhǔn)備部分，我們可以做一些反應(yīng)練習(xí)游戲，吸引學(xué)生的注意力，便于課的順利進(jìn)行。在課的結(jié)束部分，可以安排一些歡快、輕松的游戲來做整理活動，使學(xué)生身體盡快得到放松，消除疲勞等。總之，無論采用什么形式的游戲進(jìn)行教學(xué)，都要盡可能發(fā)揮游戲在體育教內(nèi)容更加豐富，更加完整、科學(xué)。
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