【正文】 拿起美術(shù)書，看看有沒有海底世界的畫。呵，甭說，還真找到一幅?？粗鴷贤屡菖莸聂~兒，也不禁在我的.“小魚”嘴前添了兩個小果子，作為泡泡。海里不是有水草嗎？于是也用葉子做了三棵海草，還用葉子、果子與花瓣做了其它海洋生物。葉子、果子和花在我的手里變成了一幅美麗的《海底世界》。你也趕快做一幅樹葉貼畫吧，它多有趣?。淙~貼畫作文11老師今天讓我們回家做一張樹葉貼畫，回到家，同學們紛紛各顯神通，做了一張張生動的樹葉貼畫。看1號作品，用樹葉拼成了一座美麗的小山村。村子東面有一座漂亮的小木屋，小木屋的旁邊有一條彎彎曲曲的小路；村子的西面有一棵挺拔的大樹，大樹的下面還有一叢茂密的小草；村子的一圈都有許多小柵欄，可愛極了。這座小山村真讓人流連忘返哪！2號作品是一只惹人喜愛的孔雀，它正在張開著那五彩斑斕的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它頭上的毛還是立體的呢，用狗尾巴草做的。你說！這神不神奇呢？這只孔雀可真美啊！3號作品是三條小魚在海里嬉戲。它們正在玩躲貓貓，一條魚捉另外兩條魚躲，它們倆往一叢茂密的海草里游去，說；‘躲在這兒，那條小魚肯定找不到我們?！鼈儾聦α?，那條小魚果然找了好久都沒有它們，它們倆在那待了好久好久，終于不耐煩了，游了出去，讓那條小魚找到了，說；‘你怎么找了那么久都沒找到我們呢？’小魚沒有回答，又開始玩了。4號作品是我自己的，它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶，薄荷葉是他的翅膀，一片嫩綠的小草是它的身體，兩棵小草是根是蝴蝶觸角。你說，我的蝴蝶好不好看呢？??！我們班同學的動手能力可真厲害??！樹葉貼畫作文12秋風送爽，樹葉從一棵棵大樹上飛下來，好像一群群美麗的蝴蝶?！翱靵砜靵?，這兒有樹葉”。這是什么聲音？這是我們幸運星的小朋友在收集樹葉準備做樹葉粘貼畫。看，那些男生一看到樹葉就像餓狼撲食；我們女生就輕輕地撿起來，放在袋子里。我的袋子里裝滿了樹葉，有銀杏葉、梧桐葉，有楓葉、楊樹葉，還有柳樹葉、冬青樹葉和桂花樹葉，種類多樣、形態(tài)各異?；亟淌业穆飞?，我在思考：做什么好呢？我腦海里突然蹦出來上次去湖南苗寨旅游時，有一位少女在一片滿是荷葉、荷花的湖里劃著漁船，那景色多么美啊！對，就粘貼一幅《漁船風情》吧?；氐浇淌液?，我首先拿出一張A4紙，折成四個同樣大小的長方形，在中下方畫上一個月亮形的漁船，再畫了一個少女上半身，因為下半身被漁船擋住了，所以沒畫出來，這幅畫的輪廓就初步畫出來了。用鉛筆畫很容易，但用樹葉來做就有點困難了。我先取出一片大葉子的主莖做少女的長辮子，又用剪刀剪下少女的發(fā)根，少女的長發(fā)就完成了，我又用各種葉子做成少女五彩繽紛的五彩霞衣。我把一片大葉子剪成一個彎彎的月亮似的漁船，在少女的周圍，我用三片桂花葉子做成荷葉，用紅楓的葉子剪成荷花，這樣一幅優(yōu)美的《漁船風情》就完成了。這幅樹葉粘貼畫就像真的一樣，少女在薄薄的霧中劃船，船兒在湖中碧波漫游，荷葉在拍手，荷花在搖頭，真是美不勝收?？粗约和瓿傻淖髌罚睦飫e提有多高興，要是多有這樣的活動，該多好呀！樹葉貼畫作文13我們班要舉行樹葉貼畫比賽，同學們興致勃勃的做好參加準備，今天，同學們八仙過海，各顯神通?？匆惶栕髌?，這是一幅用樹葉拼成的一座美麗的小村莊。村子東面有一座土黃色的小木屋：房屋旁邊有一個吊在小屋上的燈塔，這個燈堡是綠著色的，很好看！西面是一棵粗壯的大樹，大樹旁還有一叢草；北面就是天空，看，小房子在給小主人做飯呢，不信的話，煙囪里的煙就是最好的證明！南面有一條柵欄，仔細一看，其它面都有一條筆直的柵欄呢！二號作品是一只五彩繽紛的孔雀，它張開著它那優(yōu)雅的尾巴，尾巴上一顆顆黑色的小斑點，也正是孔雀的可愛之處，驕傲的孔雀在平靜的草地上迎風起舞。三號作品是我最喜歡的一幅畫，是一只小鳥在地面上找吃的。尖尖的嘴，胖胖的身體，這只小鳥一定吃得很棒！小鳥旁邊有一叢草，草的下面是一顆飽滿的果實，我想一定小鳥在找這顆果實！小鳥的外形很獨特，它有著紅色的小嘴兒，還有一身綠油油的身體，而且還有一個舉得老高的短尾巴在那搖來搖去，真可愛！四號作品就是我自己的，是一片青松林，我的貼畫有四棵高大，挺拔的青松，在寒冷的冬天里迎風而擺，我向往這種生活，也向往這種精神。在一片無人知曉的青松林里，就有著人類最好的品質(zhì)，在涼風吁吁的青松林里，有著不到最后一刻永不放棄的優(yōu)良品質(zhì)，我愛這種精神！同學們的創(chuàng)意都很有趣，我非常喜歡這種享受開心的做法。樹葉貼畫作文14昨天，我們?nèi)ス珗@，發(fā)現(xiàn)很多樹的頭發(fā)都被染成了五彩繽紛的顏色，樹上還有各種各樣的形狀的樹葉，也有的成了落葉。我見了紅色的、黃色的和綠色的。我邊走邊想：“要做什么樣式的呢？”突然想到了，做一個海底樂園！我回家拿了一把紅剪刀和膠水，還有筆。我把銀杏葉拿來當小魚的尾巴，還把香樟樹的葉子剪成一個大圓形和一個小圓形。然后，用鴨子掌的葉子剪成海草，還用紅色的楓葉剪成海星和螃蟹。用有點綠、有點灰的做成小魚吐出的泡泡，小魚們仿佛在游動在吐泡泡，向我說：“謝謝?！靶◆~們的可愛叫聲，真令我高興。海星在跳舞，螃蟹們在跳剪刀舞。我那時還剪了一條很大的魚，它專門吃小魚、螃蟹、海星，它們感到很害怕。突然，大魚快要蘇醒時，小魚們東躲西藏，大雨醒來時，還有一條小魚沒有躲起來。那時，那只小魚好像在說：“求求你幫幫我！”我忽然想到，我沒有把大魚的尾巴貼德很緊，只要把水流弄大一點不就好了！我把水流畫大了，大魚走了，小魚仿佛在對我說：“謝謝，謝謝你！”我好高興！樹葉貼畫太有趣了！樹葉貼畫作文15期待已久的活動課終于到來了，大家都非常興奮，這次我們要做樹葉畫。瞧！看大家桌上都鋪滿了豐富多彩，顏色多樣的樹葉，我最喜歡墨綠色的葉子，它是雪花形的像一個個迷你的手掌，還有一個細小狹長的葉子引起了我的注意，它黃里加綠像一只可愛的動物觸角，看著就引人逗笑。我拿起雙面膠、剪刀準備開工了，我先拿出幾片紫色葉子，想做一朵小花，紫色葉子就是它的花瓣，然后用雙面膠把它牢牢地粘在紙上，一朵朵精美的花朵就紛紛出現(xiàn)了。緊接著，緊接著拿起棕色彩筆畫一根粗壯的樹干，看著即將成型的“樹”，我滿意地笑了笑，接著把一片大樹葉小心翼翼地剪成一片片圓圓的小葉子，一顆大樹就大功告成了。但是在制作圖案過程中也不是一帆風順的，我正在為我的作品得意洋洋的時候，不知是風娃娃吹的還是我自己一不留神的時候，紙張翻了一面，仿佛哭喪了臉。我心里一驚：還好沒掉下來。可是紙張又摔了個跟頭，唉！我心里像被雷劈了一般。我毫無底氣地又一點一點平回去。又過了一會兒，我抬頭一看，咦！怎么已經(jīng)過了十分??！再看看我的畫只弄好了一點點，我連忙苦著臉跟老師提議時間能不能加一點，老師爽快地多給了我們?nèi)昼?，聽到老師的畫我心里的緊張瞬間被擊滅了。我已經(jīng)完成了制作，溜了一圈看到有的同學做的是金魚，有的是小豬，有點事烏龜。我喜歡極了這節(jié)活動課，看著自己做的圖，成就感滿滿。第五篇：樹葉貼畫教案有趣的樹葉貼畫活動意圖：充分利用農(nóng)村的豐富樹葉資源，向?qū)W生講解什么是粘貼畫，了解粘貼畫有哪幾種，使學生掌握粘貼的制作方法，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)新意識和動手制作能力，培養(yǎng)學生的審美情趣及熱愛生活，熱愛大自然的情懷，提高變廢為寶，保護環(huán)境意識。課前準備：剪刀、膠水、雙面膠、搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張，水彩筆?；顒幽繕耍褐R目標：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。能力目標：通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。情感目標：培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創(chuàng)作生活、美化生活?；顒又攸c：學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用常見的現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作?；顒与y點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新能力?；顒舆^程：一、談話引題：孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像可愛的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在同學們學做樹葉寶寶，一起來跳個舞蹈《會跳舞的葉子》。認識各種樹葉:老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢? 我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉。”老師一一出示幾種樹葉，讓同學們說出它的名字，并說出它像什么？出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，同學們看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院。怎么粘貼畫呢？同學們說，老師來粘貼。示范講解：教師拿出范圖《兩條魚》，并提問：我們這里有小動物，同學們看是什么呢？學生說，兩條金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導學生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地撿到樹上落下的樹葉，今天我們就來學習樹葉粘貼畫。板書課題：樹葉粘貼畫講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法： a、看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步； b、想動物教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步： c、擺姿態(tài)根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀，這時，教師要求學生自己拼一幅孔雀圖。接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。d、貼平整指導學生貼畫，這是粘貼畫的最后一步。學生開始貼畫，教師巡回輔導。學生動手操作：教師將各種樹葉分組發(fā)給學生，學生進行操作活動。教師巡回指導：（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。（2）提醒學生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務。（4）啟發(fā)能力強的學生補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。展示作品：（1）學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學生指出它的優(yōu)點與不足。（2）教師啟發(fā)學生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。（3）對有進步的學生進行鼓勵。（4）對畫面整潔的學生進行鼓勵。（5）學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力?；顒釉u價：，培養(yǎng)學生的合作意識。