【正文】 老師同學們的好評。祝雪涵：一（2）班學生，該生聰明活潑，學習認真，成績優(yōu)異。而且能歌善舞，是一位出色的小文藝之星。五（2）班 學習之星肖琴：五（2）班班長，平時愛好學習，積極參加各種活動，學習成績優(yōu)異，工作認真負責，樂于助人，是老師的得力小助手。進步之星盧思宇：五（2）班學生，剛進入五年級時成績不太理想，后來在老師家長的幫助下，經(jīng)過不懈努力，成績有了很大提高。書畫之星熊汝：五（2）班學生，課余學習書畫，對書畫相當喜歡，練習主動，刻苦，平時練習勤奮，肯動腦，并能做到認真觀察，反復練寫，進步明顯。環(huán)保之星魏文澤：五（2）班學生，作為班級一員，他提倡樹立環(huán)保意識，學習掌握環(huán)保知識，遵守環(huán)保法規(guī)，自覺做有益環(huán)保的事。文藝之星唐木子：五（2）班學生，從小酷愛文藝，每個星期天都在京山學拉丁舞，舞姿優(yōu)美。守紀之星王琦：五（2）班學生，在日常生活學習中，他始終遵照小學生日常行為規(guī)范嚴以律己，做到遵章守紀，言行文明，是同學們學習的榜樣。勞動之星馬小冬：五（2）班勞動委員，對工作認真負責，勤勤懇懇，不怕臟，不怕累，每天組織學生打掃教室，清潔區(qū)，特別是男廁所。文明之星段穎：五（2）班學生，她學習認真刻苦，時時講文明，處處有禮儀。她純樸善良，舉止文明，禮貌待人，團結友愛，受到師生廣泛稱贊。運動之星劉鄭哲：五（2）班學生在學習上非常努力，每次考試成績優(yōu)異，他愛好看書，體育運動，尤其熱愛跑步，每次運動會跑1500米都能取得第一名的好成績，深受廣大師生的好評。讀書之星蘇煜珺：五（2）班學生，看似小小年紀，卻已是滿腹經(jīng)書了。她從小就喜歡讀書，不管是文學的，知識的，科技的，思想的，還是生活的。只要是好書，她都十分投入的看、讀，希望同學們向她學習。篇二：星級學生評語(加邊框)篇三：星級小學生評價東大街小學“星級評價”實施方案一、評價目標以激勵和引導為目標，加強評價的導向性，調(diào)節(jié)性和激勵性，讓學生在評價中體驗成功的快樂，汲取奮進的動力。通過評價的導向作用，在學生中形成一種文化氛圍，引導學生積極進步，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，建立“學習型班集體”，引導學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣，培養(yǎng)較強的生活和學習能力，形成強烈的自立、自律意識和進去精神，發(fā)展鮮明的個性。二、評價領導小組組長：牛桂珍副組長：朱森林、任曉榮、馬國棟組員：秦惠君、朱蕾、王利、孟學慧、周彥、高曉棠、蔡玉霞、王麗霞、朱麗萍、鄧玉霞、路曉春、楊曉莉、王云江、鄭田惠、馬曉燕、劉艷、曲麗娜、朱麗麗、王海燕、郭曉婷、鄭全里、薛慧琴、李瑩、王小寧三、評價內(nèi)容根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《日常行為規(guī)范三字經(jīng)》及社會和時代發(fā)展的要求，確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質(zhì)各方面要求的“十星”，即“三愛星”、“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“健康星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”。四、評價方法 。學校班級要認真組織學習，使星級評價工作深入學生心中，成為全體學生人人向往的榮譽。班主任根據(jù)學生的實際情況選擇星名，提出申請。班級根據(jù)星級評價工作，確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。各班以全校公示的形式對評定結果進行公布，在學生中形成比學趕超的局面，促進學生各種良好行為習慣和優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。每個學生的評價表要裝入學生的成長記錄袋，作為學生的成長資料。五、具體操作方案：學校為了體現(xiàn)評價的時效性、科學性、呈遞性以及影響力，采取以下幾個環(huán)節(jié)和步驟： ——日評星。每班按照課程表樣式，每人發(fā)一張星卡。貼在相應位置，教師在課堂上根據(jù)學生具體表現(xiàn)獎勵一顆星。視情況每節(jié)課最多獎給5名學生。本班根據(jù)少先隊設計的星級方案，及時做好記錄。以備周評價工作的開展。每周一下午班會課時間，班主任在總結一周學生表現(xiàn)時推選出本班的星級學生。除課堂評價外，班主任也要參考學生在日常行為規(guī)范或其他方面的表現(xiàn)（每班最多推出5名，每名學生最多得三項，注明“某某星”。填寫在《班會報告單》的“表揚角”）上報。自己也留存檔案。（把學生得星情況及時統(tǒng)計到《學生星級評價記錄表》）每班每周的周冠軍有資格晉升當月月冠軍，有資格參加學期末的總冠軍評選。少先隊根據(jù)星級評價工作，于周五上午將星星發(fā)給班主任，由班主任在學生放學前隆重頒發(fā)。：少先隊每月將結合班級量化考核結果和各班級上報的學生名單，按一定比例分配各班星級學生名額。（一年級每班一等獎5名，二等獎3名，三等獎2名；二、三年級每班一等獎5名，二等獎3名）共選出18名星級學生。少先隊根據(jù)星級評價工作，在學校升旗儀式上頒發(fā)星級榮譽獎章。每學期根據(jù)每月各班學生的星級學生評選結果和班級的最后量化考評結果，（一年級每班一等10名，二等獎6名，三等獎4名；、三年級每班一等獎8名，二等獎4名）少先隊根據(jù)星級評價工作，給獲得總冠軍的學生，頒發(fā)獎章及喜報?？偣谲娫u價步驟：第一步：學生填寫自我評價內(nèi)容； 第二步：班主任根據(jù)學生的表現(xiàn)，匯總個人材料，給出評語；第三步：由全班學生共評。低年級由班主任老師根據(jù)同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎詞；高年級由中隊長根據(jù)同學們的評語總結出每個星級同學的頒獎辭，并同星級小學生信息表一起上報少先隊大隊部。第四步：在班主任的指導下，由班干部全面綜合，填寫星級評價意見，確定是否合格?？偣谲娬掌爸饕论E公布在校園網(wǎng)上。六、評價標準（一）三愛星：、愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學習，天天向上。、愛集體、愛護花草樹木、愛護公共財物，不在墻壁上亂寫亂畫。、愛老師、愛同學。（二）禮儀星：，行隊禮或注目禮。，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。、老師、家長、友人，見到老師要問好。，該鼓掌時要鼓掌。（三）安全星：，并能及時勸說、制止其他同學的不安全行為。（摔傷、骨折、撞車等），不在公路上玩耍。，不追逐打鬧。，不準到河里洗澡。（四）自理星：，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。，打掃衛(wèi)生，自己的衣物自己洗。、桌面上物品擺放整齊。（五）誠信星：，不說謊話，有錯就改。，借別人的東西要還。，拾到東西要歸還失主或交公。（六）衛(wèi)生星：，勤洗手臉，注意整潔。，愛護班級榮譽。篇四：小學生星級評價表一年級一班星級評價表時間: 篇五：小學生星級評價”實施方案小學生“星級評價”實施方案一、評價目標以激勵和引導為目標，加強評價的導向性，調(diào)節(jié)性和激勵性，讓學生在評價中體驗成功的快樂，汲取奮進的動力。通過評價的導向作用，在學生中形成一種文化氛圍，引導學生積極進步，促使其自我意識的覺醒，自我教育能力的提高，建立“學習型班集體”，引導學生養(yǎng)成良好的生活學習習慣，培養(yǎng)較強的生活和學習能力，形成強烈的自立、自律意識和進去精神，發(fā)展鮮明的個性。二、評價內(nèi)容根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《日常行為規(guī)范?》及社會和時代發(fā)展的要求，確定涵蓋學生生活、學習及成長過程中各項習慣及素質(zhì)各方面要求的“十星”，即“三愛星”、“禮儀星”、“安全星”、“自理星”、“誠信星”、“衛(wèi)生星”、“健康星”、“樂學星”、“守紀星”、“才藝星”。三、評價方法發(fā)動宣傳。學校班級要認真組織學習，使星級評價工作深入學生心中，成為全體學生人人向往的榮譽。申報。班主任根據(jù)學生的實際情況選擇星名，提出申請。授星。班級根據(jù)星級評價工作，確定授星日期并舉行隆重的授星儀式。公布。各班以全校公示的形式對評定結果進行公布，在學生中形成比學趕超的局面，促進學生各種良好行為習慣和優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。歸檔。每個學生的評價表要裝入學生的成長記錄袋，作為學生的成長資料。三、具體操作方案：學校為了體現(xiàn)評價的時效性、科學性、呈遞性以及影響力，采取以下幾個環(huán)節(jié)和步驟：班內(nèi)日評價——日評星。每班按照課程表樣式，每人發(fā)一張星卡。貼在相應位置，教師在課堂上根據(jù)學生具體表現(xiàn)獎勵一顆星。視情況每節(jié)課最多獎給5名學生。本班根據(jù)德育處設計的星級方案，及時做好記錄。以備周評價工作的開展。班內(nèi)周評價周冠軍評選。每周一下午班會課時間，班主任在總結一周學生表現(xiàn)時推選出本班的星級學生。除課堂評價外，班主任也要參考學生在日常行為規(guī)范或其他方面的表現(xiàn)（每班最多推出5名，每名學生最多得三項，注明“某某星”。填寫在《班會報告單》的“表揚角”）上報。自己也留存檔案。（把學生得星情況及時統(tǒng)計到《學生星級評價記錄表》）每班每周的周冠軍有資格晉升當月月冠軍，有資格參加學期末的總冠軍評選。德育處根據(jù)星級評價工作，于周五上午將星星發(fā)給班主任，由班主任在學生放學前隆重頒發(fā)。校內(nèi)月評月冠軍評選：德育處每月將結合班級量化考核結果和各班級上報的學生名單，按一定比例分配各班星級學生名額。（一年級每班一等獎5名，二等獎3名，三等獎2名；二、三年級每班一等獎5名，二等獎3名）共選出18名星級學生。德育處根據(jù)星級評價工作，在學校升旗儀式上頒發(fā)星級榮譽獎章。校內(nèi)學年評價總冠軍評選星光大道。每學期根據(jù)每月各班學生的星級學生評選結果和班級的最后量化考評結果，（一年級每班一等10名，二等獎6名，三等獎4名；、三年級每班一等獎 8名，二等獎4名）德育處根據(jù)星級評價工作，給獲得總冠軍的學生，頒發(fā)獎章及喜報。總冠軍評價步驟：第一步：學生填寫自我評價內(nèi)容；第二步：班主任根據(jù)學生的表現(xiàn)，匯總個人材料，給出評語；第三步：由全班學生共評；第四步：在班主任的指導下，由班干部全面綜合，填寫星級評價意見，確定是否合格?？偣谲娬掌爸饕论E公布在校園網(wǎng)上。四、評價標準（一）三愛星：愛祖國、愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。好好學習，天天向上。愛學校、愛集體、愛護花草樹木、愛護公共財物，不在墻壁上亂寫亂畫。愛父母、愛老師、愛同學。（二）禮儀星：積極參加升國旗儀式，行隊禮或注目禮。著裝得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。尊重長輩、老師、家長、友人，見到老師要問好。參加集體活動保持安靜，該鼓掌時要鼓掌。（三）安全星：自身安全意識強，并能及時勸說、制止其他同學的不安全行為。不發(fā)生任何安全事故（摔傷、骨折、撞車等）放學嚴格遵守交通規(guī)則靠右行，不在公路上玩耍。不攀爬高物，不追逐打鬧。不準玩火，不準到河里洗澡。（四）自理星：穿戴整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。每周能主動幫助家長至少做一次以上家務活。能自己疊被，打掃衛(wèi)生，自己的衣物自己洗。課桌內(nèi)、桌面上物品擺放整齊。（五）誠信星：誠實，不說謊話，有錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借別人的東西要還。損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。（六）衛(wèi)生星：講究個人衛(wèi)生，勤洗手臉，注意整潔。在學校愛打掃衛(wèi)生，愛護班級榮譽。不隨地亂扔雜物，不隨地吐痰。經(jīng)常整理抽屜，勤換衣服。（七）健康星：堅持上早操，認真做課間操，坐、立、行姿勢正確。讀書寫字姿勢要正確，做到“三個一”（眼距書一尺，胸離桌沿一拳，指距筆尖一寸）積極參加體育活動，活潑大方。與同學友好相處，團結協(xié)作。（八）樂學星：上課專心聽講，主動合作探究，大膽發(fā)言。勤于動腦，不懂多問。課后認真復習，獨立完成作業(yè)。書寫工整，卷面潔凈。課外能大量閱讀有益圖書，報刊雜志等讀物。（九）守紀星：準時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。出入教師輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。上課專心聽講。課間不追逐打鬧，不準在樓道內(nèi)跳繩、拍籃球等。自習課認真學習，做到老師在與不在一個樣。集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。（十）才藝星：具有基本的繪畫能力，能畫簡單的畫。會唱一定的歌曲，并做到優(yōu)美動聽。愛好體育活動，有一定的專長。第四篇：星級學生八（5）班“星級學生”評比方案一、指導思想：為進一步完善學生評價機制，激勵先進，鞭策后進，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，在全班同學中形成你追我趕的健康向上的學習氛圍，幫助每一學生構建自身發(fā)展所需要的知識結構，發(fā)展自己的特長，弘揚自己的個性，使每個學生都能得到全面發(fā)展。結合班級的實際，開展評選星級學生活動，并力爭成為我班文化建設的一大特色。二、組織領導工作為確保此項工作的貫徹落實，我班成立領導小組，具體負責相關組織工作。組 長：執(zhí)行組長：副組長：成 員：全體班委成員監(jiān)督員:三、“星級學生評比”的主要內(nèi)容：（一）常規(guī)星類文明禮貌星：參考標準：（1）遵守《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《新徽學校一日常規(guī)》，不在操場、樓道、和教室內(nèi)跑跳、打鬧。說話文明，不說粗話、臟話，不罵人；（2）尊敬師長，孝敬父母，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經(jīng)常使用禮貌用語；（3）認真遵守課堂紀律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課，不做與課堂內(nèi)容無關的事情，不在課上做打擾其它同學的事；（4）穿戴整潔，衣著大方；（5）與同學友好相處，熱情待人。（6）集合整隊時速度快，安靜，不與同學交頭接耳，離場時按指揮退場；（7）不進營業(yè)性網(wǎng)吧，不打架斗毆；（8）愛護公物；（9）爭做好人好事。評選辦法：班內(nèi)評議、查看記錄。本月內(nèi)主動幫助同學解決困難、因講文明、講禮貌被學校、班級及其它老師、校外人員提出表揚，且班級星級學生評選活動記錄本上有好人好事記錄的同學優(yōu)先得星。凡本周內(nèi)有打架、罵人、破壞公物及其它明顯不文明行為和不按學校規(guī)定做的不能參評此星。環(huán)保之星：參考標準：（1）熱愛勞動，認真做好值日工作和大掃除。(2）積極參加學校組織的社會公益勞動，勞動中不怕臟，不怕累。(3)在家能做一些力所能及的家務，生活基本自理，并能為父母排憂解難。(4)自己衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲，是同學的表率。(5)不亂丟亂扔，隨手撿起地面垃圾。參考方式：在衛(wèi)生檢查中，負責區(qū)域未扣分或受到學校表揚的，優(yōu)先參評此星。管理之星：參考標準：（1）有一定的管理能力、自制力較強；能主動參與學校的管理，爭當學生干部，熱愛本職工作，在學生