楊疃中心學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和管理辦法-資料下載頁
2024-11-04 07:35本頁面
【正文】 周要為留守兒童提供條件，和其父母通話一次。每月幫扶人員至少要和幫扶對象的父母通話一次，向其通報其子女在校學(xué)習(xí)、生活情況。談心、通話情況要有記錄。幫扶人員要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要從學(xué)習(xí)、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學(xué)生生活上有人照料、行為上有人管教、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)、心靈上有人撫慰，學(xué)習(xí)安心，生活舒心，情感溫馨。五、家長培訓(xùn)制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，特制定家長培訓(xùn)制度：各學(xué)校要定期舉辦家長培訓(xùn)班，以提高家長的教育理論水平為宗旨，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，精心組織好每期培訓(xùn)活動。對家長培訓(xùn)的教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。講課應(yīng)力求做到言簡意明，生動形象，融科學(xué)性、思想性、針對性、趣味性于一爐，對家長有啟迪作用。參加培訓(xùn)的家長要登記造冊，并由班主任協(xié)助作好考勤工作。每期培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)校應(yīng)通過問卷調(diào)查、試卷測試、個別詢問等形式，了解家長對講課的意見與建議，以便改進(jìn)工作。六、留守兒童教育研討制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，各學(xué)校每學(xué)期要召開一次留守兒童教育研討會，主要研究探討解決農(nóng)村留守兒童教育中存在的問題，開辟留守兒童教育工作的新途徑。七、圖書借閱制度圖書閱覽室安排專人負(fù)責(zé)管理。圖書要分類清晰，按分類、編號擺放，前后有序，擺放整齊。新進(jìn)圖書要及時登記、入冊、編號、上架。未登記的新圖書不得外借。管理人員認(rèn)真做好圖書借閱登記，并負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時歸還。要詳細(xì)登記借閱圖書名稱、冊數(shù)、定價、借閱時間、歸還時間。每人每次借閱圖書不超過2本，時間不超過7天，圖書歸還后方可再借。留守兒童應(yīng)憑有效證件借閱圖書，并自覺愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁在圖書上亂寫亂畫，或故意損毀。閱完圖書后放回原處。圖書室內(nèi)保持清潔、安靜，不準(zhǔn)喧嘩、打鬧，不準(zhǔn)亂丟紙屑、雜物，不準(zhǔn)在書臺、墻壁亂刻亂畫。管理人員在每次活動結(jié)束后對圖書進(jìn)行整理。清查、核對，對丟失和破損的圖書查明原因，登記造冊，并根據(jù)情況及時修復(fù)、補(bǔ)齊。開放時間結(jié)束后，管理人員認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生和安全檢查工作，切斷電源，關(guān)閉門窗，防止災(zāi)害事故發(fā)生。八、心理咨詢制度。心理咨詢工作的宗旨是輔導(dǎo)“留守兒童”的心理衛(wèi)生，以各種方式方法幫助“留守兒童”提高心理健康水平。心理咨詢工作者應(yīng)對“留守兒童”的有關(guān)資料、檔案予以保密；如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r，應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對象的有關(guān)信息。在心理咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)咨詢的“留守兒童”有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施，防止意外事件的發(fā)生。心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定，在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時，應(yīng)回避接待“留守兒童”。對“留守兒童”認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢結(jié)束后，需及時整理、完善咨詢記錄卡。九、健康教育工作制度針對我鎮(zhèn)農(nóng)村留守兒童面廣量大，留守兒童教育工作在新時期出現(xiàn)的新問題，特制定健康教育工作制度：各學(xué)校要開設(shè)健康教育課，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)安排課表，達(dá)到每學(xué)期18—36 學(xué)時，每年健康教育講座不少于4 次，并督促各班按課表上健康課，保證足時足量上好課。不得隨意停上健康課或?qū)⒔】嫡n時間改為他用。健康教育代課教師按學(xué)校健康教育課計(jì)劃，提前備課，保證按時完成教學(xué)計(jì)劃。健康教育代課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，教案書寫應(yīng)做到無概念錯誤、整潔、簡練。代課教師應(yīng)做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語言生動、理論聯(lián)系實(shí)際、板書工整，保證授課質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行一次書面考核，并將學(xué)生成績列入健康教育考評范圍。學(xué)校每年應(yīng)利用宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)等多種形式式向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識不少于4 次。促進(jìn)健康知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺自愿的行為，提高學(xué)生健康水平十、留守兒童興趣活動制度每周舉行一次集體升國旗、唱國歌活動，對留守兒童進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育。充分運(yùn)用少先隊(duì)活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進(jìn)行關(guān)愛教育及遵紀(jì)守法教育。堅(jiān)持不懈的開展文體活動，定期開展各類競賽活動。鼓勵留守兒童積極參加社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中培養(yǎng)留守兒童的實(shí)際操作能力及創(chuàng)新能力。組織留守兒童參加社會服務(wù)、以提高“留守兒童”實(shí)際生存意識。積極組織各種形式文體活動豐富留守兒童的多彩生活。定期開展法制教育課，提高孩子的法律意識和自我保護(hù)意識。心理輔導(dǎo)教師師給學(xué)生定期上心理輔導(dǎo)課，每月一次懇談會，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。根據(jù)各學(xué)校實(shí)際，每周可利用課余時間定期開展以下活動：每天安排一定時間讓學(xué)生看看電視，了解國內(nèi)外大事，增長知識和見聞；周一開放圖書閱覽室，周二開放留守兒童之家，周三開放電腦室，周四開展文體等活動，周五開展交流活動。時間均安排在每天的課外活動，由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織開展。楊疃中心學(xué)校2012年9月2日
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