20xx春部編人教版語文二年級下冊第8課彩色的夢-資料下載頁
2025-11-29 10:47本頁面
【導讀】詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作。著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“每一個兒童，都是一個詩人?！闭幱谙胂罅ωS富。的二年級學生對于詩歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學習之中。1．會認9個生字，會寫9個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢。3．仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。的生活和美好的愿望。1．請學生拿出事先準備好的畫，在小組內(nèi)評選。針對學生易讀錯的字，教師予以訂正。“開火車”認字。在蔥郁．的森林里，雪松們拉著手。我的彩色鉛筆，是大森林的精．靈。1．出示生字“彩、夢、森、拉”。4．小組代表匯報記字方法。在教學本課時，我讓學生展開想象的翅膀，打開自信的大門。上課時從學生自己的作品
【正文】 “ 水果香、季節(jié)風、紫葡萄的叮嚀 ” ， 你覺得是在說什么呢？ (5)省略號表示什么？ (6)指導朗讀。 4． 仿寫詩。 (1)同學們 ， 彩色鉛筆真是無所 不能呀。我們 也能 用彩色鉛筆畫出許多神奇的畫面 ， 課前我們已經(jīng)畫過了 ， 那么現(xiàn)在 ， 你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學習的第 3 小節(jié)的形式說給大家聽 ， 好嗎？ (2)出示第 3 小節(jié)的詩歌。 (3)指名學生發(fā)言。 (4)請學生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上 ， 利用投影展示優(yōu)秀作品。 五、指導寫字 1． 出示要求會寫的字。 2． 指名分別讀出要求會寫的生字的字音。 3． 四人小組合作分析字形 ， 交流記憶方法。 4． 小組代表匯報記字方法。 5． 教師補充記憶方 法。 6． 讓學生說出自己認為哪個字比較難寫 ， 然后教師重點指導。 7． 學生練習在課本上描紅、臨寫生字。 六、布置作業(yè) 同學們 ， 這首詩的作者是高洪波 ， 詩人還寫了很多兒童詩。下課后 ， 請你們?nèi)フ乙徽摇⒆x一讀高洪波的兒童詩 ， 去感受詩歌的無窮魅力吧。 七、梳理板書 彩色的夢 草坪 —— 綠了 野花 —— 紅了 天空 —— 藍了 雪松們拉著手 煙囪上結(jié)太陽 —— 又大又紅 八、教學感悟 在教學本課時 ， 我讓學生展開 想象的翅膀 ， 打開自信的大門。上課時從學生自己的作品導入 ， 拉近了學生與文本之間的距離 ， 讓學生一下子對文本產(chǎn)生親切感。在教學的過程中 ，我始終遵循先說后寫的原則 ， 讓學生先說后寫 ， 降低仿寫難度。
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