20xx春部編人教版語文八年級下冊第18課在長江源頭各拉丹東-資料下載頁
2024-12-08 10:47本頁面
【導讀】2．有感情地朗讀課文，在朗讀中感受各拉丹冬雪山的壯美，感悟長江源頭的神異不凡。3．抓住關鍵句，品味文章的語言魅力，理解關鍵詞句的含義。4．領會文章蘊含著的深刻意義——自然的偉力，民族精神的源頭。觀看紀錄片《再說長江》第二集《重上江源》?！澳銖难┥阶邅?，春潮是你的風采”，聽著這熟悉的旋律，令人浮想聯翩，歌詞中的“雪山”就是長江的源頭——各拉丹冬雪山，它位于東經91度07分，北緯33度29分?，F在請同學們結合觀看的紀錄片，說一說各拉丹。今天我們學習馬麗華的游記散文《在長江源頭各拉丹冬》，揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色，體會作者表達的細膩而豐富的情感。找出第一天游覽中體現這一順序的詞語。敘述了“我”游覽各拉丹冬雪山的所見所感。1．從文中找出描寫各拉丹冬雪山景物的語句。感受到雪山怎樣的特點？為，表現了各拉丹冬雪山的高大威嚴，令人敬畏。
【正文】 確：第 (1)句， “ 眩暈 ” 的意思是 “ 感 到本身或周圍的東西旋轉 ” ，這里是被眼前的奇?zhèn)サ木跋笏鄯Ｙ澝涝煳镏鞯膫ゴ笊衿娴膭?chuàng)造力，長江源頭的各拉丹冬雪山就是大自然 的杰作。 第 (2)句，由冰山的裂紋和波狀皺褶聯想到樹的年輪，賦予各拉丹冬雪山以生命，贊頌雪山的神奇，歷史久遠，如同中華民族有著悠久的歷史一般 第 (3)句， “ 演繹 ” 是 “ 鋪 陳，發(fā)揮 ” 的 意思，這里是說堅冰之下的流水，是圣潔的，是長江的生命源頭，從這里開啟了長江的生命之旅，長江從此開啟了孕育生命，造福人類之旅，這流水，也是中華民族的生命之源，中華民族的歷史也同長江一樣源遠流長。 小結：作者從不同的角度 寫景，抓住景 物特點，運用比喻、擬人的修辭方法，描繪了長江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫景中蘊含著作者對雪山的崇敬和贊美之情。作者又通過聯想和想象，抒發(fā)了對中華民族悠久歷史的贊美。 三、板書設計 可取之處 這一節(jié)課問題的設計符合學生情感體驗和學習經驗，符合語文學科規(guī)律和學生認知規(guī)律，能引導學生多角度地思考問題，點燃學生智慧的火花。 不足之處 書到用時方恨少。在這次備 課的過程中， 深深地感到自己對雪域高原的認知太膚淺，在備課前應找到《藏北游歷》這部書，了解雪域高原，了 解作者。這是一篇充滿神奇色彩的游記，課堂教學中留給學生朗讀的時間還不夠充分。 7C 學科網，最大最全的中小學教育資源網站，教學 資料詳細分類下載！
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