【正文】 善者，宜付有司論其刑賞。二、如何做到“達(dá)”的要求古文翻譯除了要忠實原文，準(zhǔn)確翻譯外，還在語言表達(dá)提出了較高的要求，要我們做到意明白易懂，不含糊不費解；語句通順流利，銜接緊密，過流自然。這就要處理好以下幾方面的問題：符合現(xiàn)代漢語表達(dá)的習(xí)慣?庖丁為文惠君解牛。譯：一個廚師丁替文惠君分解牛。（應(yīng)改為“一個叫丁的廚師”）?死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最。譯文：犧牲最慘重的，要算辛亥年三月二十九日圍攻兩廣督署的那次戰(zhàn)斗。犧牲的慘重，首推辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署的那次戰(zhàn)斗。注意古漢語特殊的句式（省略句、倒裝句、被動句）?公之視廉將軍孰與秦王？（省略句）譯：你們看廉將軍與秦王相比誰更厲害。?安在公子能急人之困也！（主謂倒裝）譯：公子能急人之困的美德，表現(xiàn)在哪里呢？?人誰又能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定語后置、省略）譯文：人們又有誰愿意讓自己的潔白之身受臟物的污染呢？ ?予羈縻不得還，國事遂不可收拾（無標(biāo)志的被動句）譯：我被拘留不能回來，國家的事情于是無法收拾。文言句式練習(xí)判斷句所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。和氏壁，天下所共傳寶也。一人之心，千萬人之心也。斯固百世之遇也。即今之傫然在墓者也。此人力士。燕王，吾所立臣乃市井鼓刀屠者。我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之功。如今人方為刀俎，我為魚肉。1是時以大中丞撫吳者為魏之私人1梁文即楚將項燕。1此則岳陽樓之大觀也。1問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。1巨是凡人。《赤壁之戰(zhàn)》1同行十二年，不知木蘭是女郎。1子非我，安知我不知魚之樂? 被動句五人者......激于義而死焉者也。吾長見笑于大方之家。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？遂為猾胥報充里正役。有如此之勢，而為秦人之積威所劫不者，若屬皆且為所虜。吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也。倒裝句主謂倒裝甚矣，汝之不惠!賢哉回也!定語后置計未定，求人可使報秦者，未得。村中少年好事者，馴養(yǎng)一蟲39。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。39。石之鏗然有聲者，所在皆是也39。大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？39。 賓語前置我無爾詐，爾無我虞。不患人之不己知，患不知人也。宋何罪之有？譬若以肉投餒虎，何功之有哉?“他人有心，予忖度之”——夫子之謂也。父母唯其疾之憂。惟余馬首是瞻。惟你是問。大王來何操？沛公安在？1噫!微斯人，吾誰與歸？1《詩三百》，一言以蔽之，曰：39。思無邪。39。1是以后世無傳矣。1夜以繼日1臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?” 介賓短語后置青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。李氏子蟠，......不拘于時，學(xué)于余。王嘗語莊子以好樂使負(fù)棟之柱，多于南山之農(nóng)畝 省略句省主語 觸草木，盡死。省謂語一鼓作氣，再而衰，三而竭。省賓語 豎子不足與謀。秦王不懌，為一擊缶。省介詞 今以鐘磬置水中。臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如臣言。躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。省量詞 蟹六跪而二螯。分句省略。然力足以至焉，于人為可譏，而在己為有悔。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。固定結(jié)構(gòu)在了解古代漢語與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式時，應(yīng)注意其中的固定結(jié)構(gòu)。這些固定結(jié)構(gòu)大致可分為表示疑問、表示反問、表示感嘆、表示揣度和表示選擇五種。1．表示疑問①何以……?(根據(jù)什么……?憑什么……?)《論浯六則》：孔文子何以謂之文也? 《廉頗藺相如列傳》：王曰：“何以知之?”②何所……?(所……是什么?)《木蘭詩》：問女何所思?問女何所憶? 《賣炭翁》：賣炭得錢何所營? ③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)《鴻門宴》：未辭也，為之奈何? 《阿房宮賦》：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙? ④如……何，奈……何?(拿……怎樣呢?)《愚公移山》：如太行王屋何? 《垓下歌》：虞兮虞兮奈若何? ⑤孰與……?(與……比哪個……?)《鄒忌諷齊王納諫》：吾孰與徐公美? 《廉頗藺相如列傳》：公之視廉將軍孰與秦王? ⑥安……乎?(怎么……呢?)《赤壁之戰(zhàn)》：然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎? ⑦獨……耶?(難道……嗎?)《信陵君竊符救趙》： 公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子之姊耶? 2．表示反問①何……哉(也)?(怎么能……呢?)《游褒禪山記》：何可勝道也哉?(兼有感嘆)②何……為?(……干什么呢?)《鴻門宴》：何辭為? ③何……之有?(有什么……呢?)《左傳僖公三十年》：夫晉何厭之有? ④如之何……?(怎么能……呢?)《荷蓨丈人》：君臣之義，如之何其廢之⑤豈(其)……哉(乎，耶)，(哪里……呢? ……哪里呢?)《捕蛇者說》：豈若我鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!(兼有感嘆)《采草藥》：豈可一切拘以定時哉? 《鴻門宴》：沛公不先入關(guān)，公豈敢入乎? 《殽之戰(zhàn)》：未報秦施而伐秦師，其為死君乎? 《廉頗藺相如列傳》：豈以一璧之故欺秦邪⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)《陳涉世家》：燕雀安知鴻鵠之志哉?(兼有感嘆)⑦不亦……乎?(不是……嗎?)《論語六則》：人不知而不慍，不亦君子乎? 《察今》：求劍若此，不亦惑乎? ⑧……非……歟?(……不是……嗎?)《屈原列傳》：子非三閭大夫歟? ⑨寧……耶?(哪里……呢?)《祭妹文》：寧知此為歸骨所耶?(兼有感嘆)⑩顧……哉?(難道……嗎?)《為學(xué)》：顧不如蜀鄙之僧哉?(兼有感嘆)⑩獨……哉?(難道……嗎?)《廉頗藺相如列傳》：相如雖駑，獨畏廉將軍哉? 3．表示感嘆①何其……也!(怎么那么……啊!)《伶官傳序》：至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!②直……耳!(只不過……罷了!)《孟子梁惠王上》：王曰：“不可，直不過百步耳!”③惟……耳!(只……罷了!)《譚嗣同》：吾已無事可辦，惟待死耳!④一何……(多么……啊!)《石壕吏》：吏呼一何怒，婦啼一何苦!⑤亦……哉!(也真是……啊!)《五人墓碑記》：……且立石于其墓之門，以旌其所為。嗚呼，亦盛矣哉!⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)《〈指南錄〉后序》：痛定思痛，痛何如哉!4．表揣度①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)(兼表反問)《季氏將伐顓臾》：求，無乃爾是過與? 今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？②得無(微)……乎?(該不是……吧?)(兼表反問)得無教我獵蟲所耶？日飲食得無衰乎？③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)《師說》：其可怪也歟? ④……庶幾……歟?(……或許……吧?)《孟子二章》：吾王庶幾無疾病歟? 5．表示選擇①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)《馮婉貞》：與其坐而待亡，孰若起而拯之? ②……歟(耶)，抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)《伶官傳序》：豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟? ③其……耶?其……也?(還是……呢?還是……呢?)《馬說》：其真無馬邪?其真不知馬也!三、文言翻譯的方法增：相對于文言省略句式而言換：將古代的說法換成現(xiàn)代的說法刪：文言虛詞、發(fā)語詞、詞頭等留：古代的專有名詞如人名、地名、年號、國號、廟號、謚號、書號、物名等移：相對于文言特殊句式而言，翻譯時應(yīng)調(diào)整語序。鞏固練習(xí)：第一冊文言文翻譯練習(xí)1．臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。譯：我壯年的時候，尚且還不如一般人；現(xiàn)在老了，不能做什么了。2．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事?！捎猛鲟嵰耘汔?？譯：如果使鄭國滅亡而能對你有利，冒昧的拿亡鄭這件事來麻煩你。為什么要滅掉鄭國來增加鄰國的土地呢？3．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。譯：我不能早重用你，現(xiàn)在事急才來求你，這是我的過錯。4．夫晉,何厭之有? 譯：晉國，有什么滿足的時候呢？5．微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。譯：我如果沒有那個人的力量到不了今天。借助人家的力量又去傷害他。這是不仁德的；失掉同盟者，這是不明智的；用混亂相攻代替聯(lián)合一致，這是不勇武的。6．昔者之戰(zhàn)也，非二三子之罪也，寡人之罪也。如寡人者，安與知恥？譯：從前的戰(zhàn)爭失敗不是你們的罪過，是我的罪過。像我這樣的人，哪里還知道恥辱？7．我孰與城北徐公美？譯：我同城北的徐公相比誰更美麗？8．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。譯：我的妻子認(rèn)為我美，是因為偏愛我；妾認(rèn)為我美，是因為害怕我。9．期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。譯：滿一年之后。即使有人想盡言，也沒有什么可進(jìn)諫的了。10．此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。譯：這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝別國。11．入而徐趨，至而自謝，曰：老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣。譯：觸龍進(jìn)去的時候，做出快步走的姿勢而慢慢地走，到了太后跟前謝罪說：“老臣腳有毛病，以致連快走也不能，很久沒來看您了。14．無乃爾是過與？ 譯：恐怕該責(zé)備你了吧！15．是社稷之臣也，何以伐為？譯：這是國家的臣屬，為什么要討伐他呢？16．故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之；既來之，則安之。譯：所以如果遠(yuǎn)方的人不歸附臣服，就要采取措施加強(qiáng)文教和德化來使他們歸附，已經(jīng)使他們歸附了，就要使他們生活安定。17．察鄰國之政，無如寡人之用心者。譯：考察鄰國的治理，沒有像我這樣用心的。18．或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？直不百步耳，是亦走也。譯：有人逃跑了一百步然后停下來，有人逃跑了五十步然后停下來。憑借自己只跑了五十步而恥笑別人跑了一百步，那怎么樣呢？只不過沒有跑一百步罷了，那也是逃跑啊。19．狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)。譯：貴族家的狗豬吃人的食物卻不知道制止，道路上有餓死的人卻不知道開倉賑濟(jì)。20．登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。譯：登高招手，手臂并沒有變長，但人們在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼喊，聲音并沒有增強(qiáng)（更大），但聽的人會聽得清楚。21．假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。譯：借助船只的人，不是自己能游泳，卻能橫渡江河。君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。22．蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。譯：蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅強(qiáng)的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，是因為他用心專一。23．望洋向若而嘆曰：“野語有之曰，?聞道百，以為莫己若?者，我之謂也。” 譯：望著大海對海神感嘆道：“俗語說：?聞知許多道理后，自認(rèn)為每人能比得上自己?，說的就是我這種人啊。24．吾非至于子之門則殆矣。我長見笑于大方之家。譯：我如果不是到你這里來，就危險了。我將長久地被深明大道的人笑話。25．有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯：有席卷天下，征服九州，橫掃四海的意圖和吞并天下的雄心。26．旦日饗士卒，為擊破沛公軍!譯：明天早上犒勞士兵，給我打敗劉邦的軍隊。27．誰為大王為此計者？ 譯：給大王出這條計策的人是誰？28．秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。譯：秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在事情緊急，幸虧他來告訴我。29．所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。譯：派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。31．固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今亦由今之視昔，悲夫！譯：我這才知道，把生和死同等看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待是妄造的。后人看待今天也像今人看待從前一樣，真是可悲??！32．橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。譯：橘樹生長在淮河以南就是橘，生長在淮河以北就是枳。只是葉相像罷了，他們的果實和味道卻不同。33．暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。譯：暮春時節(jié)，春天的衣服已經(jīng)穿上了，五六個成年人，六七個少年，在沂水沐浴，在舞雩臺上吹吹風(fēng)，唱著歌回來。34．是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。譯：因此，學(xué)之后才知道自己不足之處，教之后才知道自己的第五篇：2014 文言文句式翻譯專項 打印稿2014文言文句式翻譯專項注意：本題錯誤多表現(xiàn)為譯錯、譯多、譯少。：簡潔、準(zhǔn)確。：盡量結(jié)合語境，整體把握。：字字落實；直譯為主，意譯為輔。4．古文翻譯的原則：信、達(dá)、雅信：要求譯文準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲、不遺漏、不隨意增減意思達(dá)：要求譯文明白通順，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。雅，即文言語句的翻譯要富有文采，要譯出原作的意蘊美質(zhì)。一、如何達(dá)到39。信39。的要求：要達(dá)到古文翻譯39。信39。的要求，首先要忠實原文，不憑主觀好惡隨意增減意思，其次還要注意以下幾方面的問題：注意古今詞義、色彩的變化：?先帝不以臣卑鄙，猥自枉曲，三顧臣于草廬之中。（色彩變化）譯：先帝不因為我低賤鄙陋，降低身份，委屈自己，三次到草房中來看望我。?璧有瑕，請指示王（單、雙音節(jié)詞的變化）譯：璧上有斑點，請讓我指出來給大王看。?所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也（詞義變化）譯：（我）派遣軍隊守住函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來和意外變故注意詞類活用現(xiàn)象?一狼徑去，其一犬坐于前。（名做狀）譯：一只狼徑直地離開了，其中的（另一只）象狗一樣坐在屠者的面前。?君子死知已，提劍出燕京（為動）譯：君子為知已而死，提著劍離開燕京。?先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼傳》）（使動）譯：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長肉??！注意有修辭的語句的翻譯?乃使蒙恬北筑長城而守藩籬（比喻）譯：于是派蒙恬在北邊修筑長城并守住邊防?臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？（借代）譯：我認(rèn)為老百姓之間的交往，尚且不相互欺騙，更何況大的國家呢？?何故懷瑾握